部编版三年级语文下册 第三单元 9 古诗三首 课件（72张PPT)

(共72张PPT)
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人教部编版语文
三年级下册
部编 RJ·三年级下册
9 古诗三首
看到这些场景你会联想到什么节日？
春
节
导入新课
清
明
节
重
阳
节
酒
魂
苏
牧
倍
兄
sū
hún
jiǔ
mù
xiōnɡ
bèi
屠
断
喝
童
弟
加
tú
我
会
认
字词学习
符
欲
魂
借
酒
牧
兄
独
异
佳
何
fú yù hún jiè jiǔ
hé mù xiōnɡ dú yì jiā
我
会
写
字词学习
fú
结构：上下
组词：符咒 护身符
造句：古代人们用桃符挂在门口祈求平安。
音序：F 部首：竹
yù
结构：左右
组词：欲念 欲盖弥彰
造句：这座老房子在风雨中摇摇
欲坠。
音序：Y 部首：欠
hún
结构：左右
组词：灵魂 神魂颠倒
造句：老师是人类灵魂的工程师。
音序：H 部首：鬼
jiè
结构：左右
组词：借钱 借题发挥
造句：“借光，请问小明家住在
哪儿？”。
音序：J 部首：亻
jiǔ
结构：左右
组词：白酒 酒足饭饱
造句：路边这些酒家饭菜做的都
很好。
音序：J 部首：酉
hé
结构：左右
组词：如何 无可奈何
造句：这本书不知道放在何处了？
音序：H 部首：亻
mù
结构：左右
组词：牧场 不牧之地
造句：牧童在草原上快乐地玩耍。
音序：M 部首：牛
xiōng
结构：上下
组词：老兄 称兄道弟
造句：小明与小强是一对好兄弟。
音序：X 部首：儿
dú
结构：左右
组词：孤独 独具匠心
造句：周日，我独自一个在家看书。
音序：D 部首：犭
yì
结构：上下
组词：异类 异口同声
造句：姐姐独自在异乡求学。
音序：Y 部首：廾
jiā
结构：左右
组词：佳作 渐入佳境
造句：在新春佳节到来之际，祝
愿全国小朋友快乐成长。
音序：J 部首：亻
少
shǎo (少人)
shào (少年)
多
音
字
词语积累
元
日
王安石
知识链接
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，临川（今属江西抚州）人，北宋著名政治家、改革家、诗人，唐宋八大家”之一。少年时，他随父到南北各地游历，了解民间疾苦。1070年，王安石被任命为同中书门下平章事，位同宰相，他不顾大官僚地主的反对推行新法，后受到保守派的攻击，被迫辞官，之后新法被废除。王安石一生写了不少深刻反映人民疾苦和社会问题的诗文，他常常运用散文的句法写诗，诗歌遒劲清新，修辞凝练，对后来宋诗的发展有很大影响。主要作品有《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》《元日》等。元日》写于他拜相推行新政时。
元日
[宋]王安石
爆竹∕声中∕一岁除，
春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，
总把∕新桃∕换旧符。
一岁：一年。
屠苏:指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
朗读古诗，了解重点词语。
整体感知
诗的前两句：这两句写“元日”(春节)的传统习俗有放爆竹、喝屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛。
诗的后两句：“曈曈”是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限光明美好的前景。“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。结尾一句描述转发议论。“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。意思是：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？
（课后第二题）
课文解读
在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
爆竹声中一岁除，
去。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
春风送暖入屠苏。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
千门万户曈曈日，
这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
初升时光亮而温暖的太阳。
总把新桃换旧符。
这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。
总把新桃换旧符。
诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。
以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
元 日
爆竹/声中/一岁除，
春风/送暖/入屠苏。
千门/万户/曈曈日，
总把/新桃/换旧符。
【译文】
在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照着千家万户，每年春节总要拿新桃符换掉旧桃符。
说一说：《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？
这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
看
图
背
古
诗
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
（课后第一题）
爆竹 除岁
屠苏 入暖 　　　　 　新桃 换旧
元日
喜庆
热闹
万象更新
结构梳理
　　
《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象，寄托了诗人执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。
主题概括
清
明
杜牧
知识链接
杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代著名诗人。其诗在晚唐成就很高。他与李商隐合称“小李杜”。他的诗以咏史抒怀为主，收录在《樊川文集》中。代表作品有《清明》《山行》《江南春》《阿房宫赋》等。
清明，二十四节气之一，在公历的4月5日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。
清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
清明
[唐]杜牧
朗读古诗，了解重点词语。
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
借问：请问。
整体感知
诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情。
诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的 这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。
大声朗读古诗《清明》
1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？
2.用“ ”画出此时的天气。
3.用“ ”标出最能体现当时人特点的词。
4.结合注释理解诗意。
课文解读
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
清明
[唐]杜牧
清明节
（课后第二题）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意:
清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。
纷纷：细雨不停地下。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意:
他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
断魂：指心情惆怅。
说一说：《清明》一诗写出了这个节日怎样的情景？
清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。
（课后第二题）
读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
（课后第一题）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意:
诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意:
遥指：指向远方。
牧童用手指向远处的杏花村。
清 明
清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
【译文】
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅的行人个个落魄断魂。询问当地之人哪里可以买酒消愁？牧童笑而不答，指了指远处的杏花村。
读诗的后两句，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读清晰。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
··
（课后第一题）
说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？
这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。
景
清明
人
雨纷纷
行人
诗人
牧童
结构梳理
　　
《清明》通过描写清明时节烟雨迷蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。
主题概括
九月九日忆山东兄弟
王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。
知识链接
　　重阳节：农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。
茱萸
菊花
菊花酒
诗的前两句：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比平时更加思念亲人。道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思念，多少游子对家乡的点点回忆。
“每逢佳节倍思亲”流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，远在外地求职的人们对家人思念……这句诗成了游子思念的名言，打动了多少游子的心！
整体感知
诗的后两句：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸。王维的兄弟，在登高时，对着远方说：“我的兄弟王维，你什么时候才能回来？”王维正站在远方眺望着家乡的方向说：“我多么想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？”一行清泪顺脸而下。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡／为异客，
每逢／佳节／倍思亲。
遥知／兄弟／登高处，
遍插茱萸／少一人。
朗读古诗，了解重点词语。
忆：想念。
山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。
异乡：他乡、外乡。 为异客：作他乡的客人。
佳节：美好的节日。
朗读《九月九日忆山东兄弟》：
1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。
2.体会诗歌中表达的思想感情。
（课后第二题）
课文解读
独在异乡为异客
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。
孤身一人
他乡、外乡；家乡以外的地方
他乡的客人
每逢佳节倍思亲
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
想一想：为什么王维这么思亲？
因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。
每当
遇到
加倍，格外
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
在遥远的地方猜想
一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。
说一说：诗中写了什么样的节日情景？
重阳节登高、插戴茱萸。
（课后第二题）
伴随音乐，读一读这首诗，读出思乡之情。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡／为异客，
每逢／佳节／倍思亲。
遥知／兄弟／登高处，
遍插茱萸／少一人。
（课后第一题）
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
思念亲人
想象情景
结构梳理
本诗一开头便紧切题目，写异乡生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的思乡怀亲之情。
主题概括
茱萸
菊花
菊花酒
知识拓展
描写传统节日的名句。
春节：儿童强不睡，相守夜欢哗。 ——苏轼《守岁》
元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
——张祜《正月十五夜灯》
清明节：乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
——白居易《寒食野望吟》
端午节：年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
——赵蕃《端午三首（其三）》
七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
——林杰《乞巧
中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头·明月几时有》
节 日
过节时间
节日风俗
端午节
农历五月初五
吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿
重阳节
农历九月初九
插茱萸、登高
元宵节
农历正月十五
赏花灯、吃元宵
中秋节
农历八月十五
赏月、吃月饼
填一填
谢 谢！