初一语文期中检测题参考答案
一、1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.B 二、8.D 9.B 10.C 11.C
三、12-14：C B D 四、15.B 16.D
五、17.⑴札札弄机杼 ⑵粉骨碎身浑不怕 ⑶日暮汉宫传蜡烛 ⑷今朝方始觉成人
⑸何当金络脑 ⑹ 无心插柳柳成荫 (7)事非经过不知难
（每句1分，共7分。出现错别字该句不得分。）
18.（1）示例：我心目中的英雄是扫雷英雄杜富国。2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来！”。在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。（4分）
（2）示例：阿姨您好！我是“倡导低碳生活，共建文明城市”的一名志愿者，咱们泰安现在是全国文明城市，倡导低碳生活需要您的支持，使用塑料袋会产生白色垃圾，对环境造成很大污染，希望阿姨能拒绝使用塑料袋，加入到低碳生活的队伍中，共同建设生态泰安，好吗？ （3分）
19.（1）星期五。鲁滨逊有同情心、乐于助人、有正义感，机智、勇敢。（3分）
（2）神态描写，生动形象地刻画出星期五面临意想不到地情况而极度惊讶、惊恐的形象。（3分，言之有理即可）
六、20．（1）作诗 （2）等到 （3）只 （4）代词，他的 （4分）
21．（6分，每句3分）（1）等到他长大后,登上泰山顶峰。
(2) 朱熹非常吃惊地说：“（从学问来看）这是我的老朋友啊，不应当在弟子之列。”
22.因为蔡元定“于书无不读”,学识渊博,其成绩不于朱熹,因此朱熹说蔡元定为“吾老友”。 （4分）
七、23.(1)语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。(2)语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。（4分）
24.“一本一本地”写出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，这种情感就没有原句那么鲜明了。（2分）
25.(1)该句写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲”等动词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。（2分）
(2)此处景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。（2分）
26.“我的语文老师”有对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，我的语文老师尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心。（4分）
27.在“我”心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导为“我”指明了前进的方向，并使“我”沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文，没有语文老师的关心，那“我”的人生之路将不会这般美好。（4分）
28.作文（50分）【评分】从内容、表达、文面三个方面综合评分，可分为四类卷。
类别项目 表达（25分） 内容（20分） 书面（5分） 总 分（50分）
一类 20—25分 16—20分 4—5分 40—50分
二类 15—19分 12—16分 3—4分 30—39分
三类 11—15分 7—11分 2—3分 20—29分
四类 11分以下 6分以下 2分以下 19分以下2021-2022学年下学期期中质量检测
初一语文试题
(时间：120分钟满分：150分)
第I卷选择题
(共48分)
一、(21分，每小题3分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(
)
A这段时光不好挨(i)。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴(y1ué），
爬着去找更多的蚁穴。
B.单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽(y)三口以上的唾沫了，何况是，大
碗大腕地装着，大匙大匙(shf)朝嘴里塞(si)灌呢！
C.我擦拭(sh1)着泪水，站起来，呜咽（心y)着说：“张先生，我下星期要离开
这里了，我们全家移民到中美洲…”
D.哪一家都灯火通宵(xiao),不许间(jia)断，鞭炮声日夜不绝(jue)。在外边做
事的人，除非万不得己，必定赶回家来，吃团圆饭。
2.下列字形有错误的一项是()
A妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，·眼睛和
嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
B.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得
见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音。
C.董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼进射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连
长，我去炸掉它！”
D.“精兵减政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来地；他提得好，对人民
有好处，我们就采用了。
3.下列加点词语解释全部正确的一项是（)
A潸潸：汗、泪、水等不断往下流的样子。任尔东西南北风（你）
B.急速：急速。
烈火焚烧若等闲（轻易）
C.鸿毛：鸿雁的羽毛，比喻轻微。
纤纤擢素手（伸出)
D.缥缈：隐隐约约，若有若无。
虽与之俱学（具体，详细)
4.下面句子中加点的成语运用正确无误的一项是（)
A.他常常独出心裁地做出各种恶作剧，令班主任很是头疼。
B.张明做事一贯风风火火，他进教室每次都是一拥而入。
C.这些老人下那么大雨，竟然还是若无其事的练着舞，挥着拳，优哉游哉。
D.他们是来自北大、清华等著名高校正值豆蔻年华的大学生。
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5.下列各句中标点符号运用错误的一项是()
A起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
B.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说，“做题前一定要看清要求，要完整答题。”
C.这天放学回家，我一口气读完张先生送给我的书《怎样学好语文》。
D.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
6.下列各句中没有语病的一项是()
A通过特级教师的这次讲课，大家受到了很大的启发。
B.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
C.学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
D.如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。
7.下列有关表述不正确的是()
A.《匆匆》的作者朱自清，字佩弦，中国现代著名的学者、诗人、散文家。代表作有
诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B.古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。例如：五十岁称“不惑”，
百岁称“期颐之年”。
C.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，他编著的《孟子》一书
记录了其的思想和言行，全书共七篇。
D.丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，采用第一人称的叙述方式，讲述了主人公因出海
遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事。
二、（12分，每小题3分)
阅读下面文字，完成8一11题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候.
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千
多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没
有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，
小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋
转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默
时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手
边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我
睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始
在叹息里闪过了
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只
有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被
微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕
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马织
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