统编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感课件（19张PPT)

(共19张PPT)
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人教部编版语文
五年级下册
部编 RJ·五年级下册
写读后感
新课导入
有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写，后来，他成了一位书记员；第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；第三位年轻人不但抄写，他还边抄边写笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记录下来，遇到一些错误的观点，他还写批判性的读后感，后来，他成了中华人民共和国的领袖。
新课导入
思考：从毛主席的读书方法中，你们获得了什么启示？
读书
思考
写下感受（读后感）
写作要求
顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感
写作指导
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。
选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
写作指导
第一，读原文，抓重点。
第二，摆好位，侧重“感”。
第三，抓住“点”，联实际。
第四，定标题，明写法。
写作指导
直接命题：
读《×××》有感 《×××》读后感
正标题+副标题：
正标题一般注明文章的中心内容，副标题表明题材。
定标题
写作指导
读后感的基本写法：引—议—联—结
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
范文点评
②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了自己的感受。
《狼牙山五壮士》读后感
“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”①
这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。②
①以一副对联作为开头，引出下文，吸引读者阅读。
范文点评
③对原文的内容进行整体评论。
《狼牙山五壮士》读后感
1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。③
范文点评
④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。
《狼牙山五壮士》读后感
当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的啊！④
范文点评
⑤由狼牙山五壮士联想到祖国富强的重要性，可见小作者多么善于思考并且忧国忧民啊！
《狼牙山五壮士》读后感
他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。⑤
范文点评
⑥联系生活
实际，表明
自己的决心。
《狼牙山五壮士》读后感
作为一名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本
领，将来成为祖国的栋梁之
材，把我们的祖国建设得
更加富强。只有这样，才
对得起那些伟大的革命
烈士。⑥
范文点评
⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。
《狼牙山五壮士》读后感
“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们是祖国的花朵、祖国的未来。我们要
勤奋学习，肩负起振兴祖国的
重任，为祖国的美好明天作贡
献。⑦
范文点评
总评：本文思路清晰，先写自己学完文章的感受，然后用简洁的语言概括了文章内容，再结合自己的实际生活对文章内容做出了自己的阐述，并得出感悟：要努力学习，热爱祖国。全文语言流畅，表达感情真挚动人，是一篇不错的文章。
谢 谢！