(共20张PPT)
第1课时 年、月、日
6
年、月、日
有个宝宝真稀奇
身穿三百多件衣
天天都要脱一件
等到年底剩张皮
谜 语
谜底（年历）
一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，你知道有哪些重大有意义的日子吗？
这是一张年历卡。
2011年的每一天都印在上面。
劳动节
儿童节
建党节
教师节
国庆节
活动一：认识大月、小月
活动任务：探究“一年有几个月，哪几个月有30天，哪几个月有31天？
活动流程：
1.自主学习：自己先观察年历卡，独立思考完成77页例1的表格和问题。
2.小组讨论：组内交流自己的成果。
3.展示分享：将组内的成果在班上交流分享，采用补充、质疑、追问等。
观察2011年、2012年的年历，记录每天的天数。
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（1）一年有_____个月。
（2）有31天的月份是： ，这些月份是大月。
12
1、3、5、7、8、10、12月
（3）有30天的月份是： ，这些月份是小月。
4、6、9、11月
找一些其他年份的年历观察一下，你发现了什么？
要知道哪个月有多少天，可以用拳头帮助记忆。
凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天(2月除外)。
下面的歌诀，可以帮助我们记住大月的月份。
一、三、五、七、八、十、腊*，三十一天永远不差。
十二月
5月
6月
11月
12月
1月
2月
大
小
小
大
大
平
小游戏：大月来了拍拍手，小月来了拍拍肩
三
随堂练习
（教科书第77页做一做）
我的生日
爸爸的生日
妈妈的生日
（教科书第78页做一做）
在下面的空白月历上，填出你生日的月份和今年这个月的各个日子，并圈出有特别意义的日子。
（答案不唯一）
( ) 月 日 一 二 三 四 五 六
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我的生日
班里还有哪些同学的生日也在这个月？请把他们的生日记录在这张月历卡上。
我的生日是8月6日。
我的生日比你早7天。
才才的生日
英英的生日
奇奇的生日
早7天应该是七月份
（教科书第78页）
◎ 你知道吗？◎
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这是“二十四节气歌”的一部分，你能在年历上找到这些节气吗？
1.2016年10月28日早晨，这盒牛奶还能喝吗？
四
培优训练
28 11=17(天)
17>15，不能喝了。
生产日期：2016年10月11日
保质期：15天
2.东方小学今年的暑假从7月4日开始，到8月
31日结束，今年暑假一共有多少天？
7月有31天
31 4=27(天)
27+1+31=59(天)
答：今年暑假一共有59天。
1、小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？
答：7月和8月或12月和1月
五
课堂小结
1.一年有12个月。
3.把天数是31天的月份叫做大月，天数
是30天的月份叫做小月。
2.一年中有7个大月，4个小月，一个特
殊月——2月。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。《年、月、日》教学设计
【学习目标】 1．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的相关知识。2.记住各月及平年、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 3.在具体的情境中，探索年、月、日之间的关系，培养学生的探索和思维能力。4.培养学生乐于探求知识的精神，教育学生要珍惜时间。
【教学重点、难点】 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月、小月，平年、闰年。
【教具准备】多媒体课件
(
1
)
一．创设情境，导入课题。
1. 复习旧知，引出新知。
（1） 同学们，我们学过哪些表示时间的单位？
师：对！时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：年、月、日。
（2） 板书课题。(年、月、日)
2. 出示有关年、月、日的小知识。
年月日是比时分秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系，相信同学们对年月日的知识一定不陌生。那么，你们知道年、月、日是怎么形成的吗？请看：(播放课件)
看了刚才的演示，同学们都知道了吧，年月日与太阳、地球、月亮的运转周期有关，地球绕太阳转一圈就是一年，月亮绕地球转一圈就是一月，地球自转一圈就是一日。
二、分层探索，研究年历
1．认识年历。
（1）猜谜，引出年历。
师：关于年月日的奥秘还有很多，你们想知道吗？要想知道年月日的奥秘，我们需要借助一个好朋友来帮忙，是什么呢？快来猜猜看——“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。”是什么？
你们见过年历吗？哪里有年历？
（2）指导学生认识年历。
师：年历在我们的生活中随外可见，小小的年历中隐藏着许多有关年月日的知识：醒目的大字，表示的是这张年历的年份；年份下面的每一小块，表示的是这一年中的每一个月；每个月中，记载着这个月的每一天。
（3）年历活动。
①教师指其中的一日问：这是哪一年的几月几日？这一天是星期几呢？它的前一天是几月几日？后一天呢？
②6月的第一天是几月几日？在哪里呢？它的前一天是几月几日？
③7月的最后一天是几月几日？它的后一天是几月几日？
④这一年的第一天是几月几日呢？它的前一天是哪一年的几月几日？
⑤一年的最后一天是几月几日呢？它的后一天是哪一年的几月几日？
（4）找出重大节日。（学生交流后汇报，老师用课件展示。）
一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，你知道有哪些重大的有意义的日子？和你的小伙伴说一说。
小结：好了，这些重大的节日大家都应该记住。你们看，年月日在我们的生活中有着广泛的应用。那么年月日之间到底有些什么关系呢？接下来就用你们手中的年历卡学习有关的知识。
2．观察探究，认识大月、小月、平年、闰年。
活动一：认识大月、小月 平年、闰年。
活动任务：探究“一年有几个月，哪几个月有31天 哪几个月有30天 ”
1.自主学习：自己先观察年历卡，独立思考完成77页例1。
2.小组讨论：组内交流自己的成果。
3.展示分享：将组内的成果在班上交流分享，采用补充、质疑、追问等。
（1）学生仔细观察年历卡，和同桌互相交流。
请同学们拿出年历卡，看你能从年历卡中发现什么，和同桌说一说。（看看一年有多少个月？每个月有多少天？）
（2）交流汇报研究成果，及时总结。
①快来说说你发现什么了？
生1：有的有31天，有的有30天，有的有28天。（师板书。每个月的天数不完全相同）
还有吗？
生2：我发现了二月份的天数最少。（师：有多少天呢？同学们听到了吗？这个“最”字啊，说明他在观察二月份的天数的同时，和其它月份进行了比较。观察和比较都是我们学习数学的好方法）
生3：我还发现一年有12个月。（师：怎么发现的？ 生：年历上有12个红心字。 师：行啊，同学们，数数多简单啊，我们都会，但是能够通过年历来体会到这些数的含义，这就不简单了）
好，同学们，老师知道了，你们都是善于观察的孩子，能从年历上发现这么多数学信息。
②一年有12个月。
下面，同学们看屏幕，老师准备了2003年的年历。大家看一看，2003年有多少个月呢？（12个月）你拿的是哪一年的年历，有多少个月？还有吗？
同学们，你们的年历上都是12个月吗？
看来，同学们一下就从年历中发现了年和月之间的关系，那就是一年有12个月。（板书）来，读一遍。
③认识大月。
好，谁能在屏幕上找一找，在12个月当中，有31天的是哪几个月？（生说，老师点课件出示）大家注意到了吗？这个同学是按照从1月到12月依次观察的，这样有序观察就不会遗漏了。来。我们也象他一样把这几个月说一遍。（生说，师：它们都有31天）。我们把有31天的月份叫做大月。看看你们人拿的是哪一年的年历，大月是哪几个月？（指名说）其他小朋友，你们的年历上大月都是这几个月吗？
对，不管是哪一年，大月总是1、3、5、7、8、10、12月（板书），大月总是31天。
④认识小月。
再接着找，30天的是哪几个月？（生说，师课件展示）对吗，孩子们？这几个月都是30天，我们把有30天的月份叫做小月。看看在你们的年历上，小月也是这几个月吗？
12个月中，小月总是4、6、9、11月（板书），小月都有30天。
⑤哎，还剩一个很特殊的月份呢！几月？（二月）二月有多少天？（28天或29天）细心的小朋友发现了，都是二月，有的时候是28天，有的时候却是29天。你们真仔细。
二月有时是28天，有时是29天。为什么二月份的天数不一样呢？
我们把二月有28天的年份叫做平年，二月有29天的年份叫做闰年。
小结：数学的学习过程就是一个不断提出问题和解决问题的过程。学贵有疑嘛。正因为刚才小朋友的提问，才引发了我们的思考，让我们有了这样的新成果。所以，我们应该谢谢他。
3．识记大小月。
①探究方法。
师：刚才我们又了解了一些关于年、月、日的知识。现在我们知道了，一年的12个月中，（指着板书）大月有31天，小月有30天，二月有28天或29天。
那要想记住每个月的天数，还真不是件容易的事。你们有什么好方法吗？说说看。
俗话说：人有两件宝，双手和大脑。看看能不能用双手和大脑，创造出方便又好记的法宝。
②自学课本
我们的课本上就介绍了一些记住各月天数的方法，请同学们打开课本，看看告诉了我们什么样的好方法。
有什么好方法呢？谁来说说？
方法一：拳头记忆法。
方法二：歌诀法。
③师：这些方法好不好？下面给你们一分钟时间，用自己喜欢的方法记记各月的天数。（同桌互说自己是用什么方法记大小月的）
④游戏：大月来了拍拍手，小月来了拍拍肩。
同学们记住各月的天数了吗？（记住了）敢不敢接受老师的检查？（敢）
好，我们一起做个游戏！老师报一个月份，要是大月你们就拍拍手，要是小月你们就拍拍肩。明白了吗？好，准备。
大月小月是谁规定的？（播放视频）
三、巩固新知
1.教材第77页做一做
学生独立完成，圈出自己和父母的生日。然后同桌互相交流说一说。
培优训练
学生独立完成，集体订正。
四、畅谈收获，升华认识
同学们学得快乐吗？通过这节课的学习，你有什么收获？
小结：同学们的收获确实不小，学会了这么多知识，真了不起！但时间是非常宝贵的，对我们非常重要。希望同学们珍惜时间，合理安排时间，每日都会新知识，每月都有小进步，每年都有大收获。(课件)
