部编版四年级上册18牛和鹅 同步练习（含答案）

18 牛和鹅 同步练习
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．所谓（wèi） 瓶子（pín）
B．臂膊（bó） 欺负（qī）
C．掐住（qiā） 拳头（chuán）
2．下列字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．无所谓（wèi） 心胸（xōnɡ） 屋手
B．赤膊上阵（bé） 恐怖（bù） 率倒
C．扳牛角（bān ） 拳头（quán） 垂打
D．欺人太胜（qī） 掐断（qiā） 脖子
3．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。
B．我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
C．我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
D．它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊？怕它干吗？
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．清澈的湖水把晚霞映得一片金黄。
B．他自言自语地对自己说：“这道题究竟应该怎么做呢？”
C．我一定虚心接受大家的意见，改正自己的缺点。
5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A．稻田像一块月光镀亮的银毯。
B．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
C．鹅伸长脖子地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
suī rán ( ) chuí dǎ ( ) wán pí( )
dà gài ( ) bó zi( )
触mō( ) shèn( )至 shuāi( )倒 qiā( )死 任píng( )
7．选择恰当的字词填入下面的语段中。
侧 朝 走 扑打 爬 竖 伸长
鹅听见了，就( )起头来，( )着眼睛看了看，竟( )到岸上，一摇一摆地、神气地( )我们( )过来；还( )脖子，嘎嘎地叫着，( )着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
三、语言表达
8．句子练习。
①牛的眼睛看人，觉得人比牛大，虽然牛是怕人的。（修改病句）
____________________
②金奎叔把鹅的脖子抓住了。（改成被字句）
___________________
9．按要求写句子。
（1）这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。（写有拟声词的句子）
一大早我就被_______的闹铃声吵醒了，揉了揉眼睛，只听到 _______的鸟叫声。
（2）大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我。
（写动词连用句）
上课铃响了以后，同学们快步________教室，________座位上，_______课本，做好上课的准备。
（3）金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
①改成“被”字句。
_____________________________
②改成“把”字句。
_____________________________
四、现代文阅读
阅读短文（一），完成习题。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
10．文中哪些句子可以看出鹅的神气和高傲，用“ ”画下来。
11．文中画“_______”的句子通过动作描写表现了“我”害怕的心情。请你从下面描写心情的词语中选一个，联系自己的生活实际，用动作描写表现这种心情。
后悔 惊讶 兴奋 开心 自豪 着急
我选( )：_______________________________________
12．读文章时遇到写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方……随时可以作批注。默读上面的短文，在右边空白处写下一处批注。
精读赏析
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭（kēnɡ hánɡ）吭叫几声，扇（shān shàn）几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
13．划掉括号里不正确的读音。
14．用“虽然…可…”写一句话。
______________________
15．我不再怕鹅了，是因为（ ）
A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
16．“看到牛，我也不再无缘无故欺负它了”是因为（ ）
A．牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了。
B．通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故地欺负它。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握。要读准字音，注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。
A“瓶子”读音有误，应读作“瓶（píng）子”。
B读音正确。
C“拳头”读音有误，应读作“拳（quán）头”。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
这道题考查学生对字音、字形的识记能力。学生在日常学习过程中要注意读准字音和认准字形，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。
A错误，“屋手”应为“握手”。
B错误，“膊”读：bó。
C错误，“垂打”应为“捶打”。
D正确。
3．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
带有浓厚的感情的句子，句末都用叹号（！）表示。应改成：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？
4．C
【解析】
【详解】
A．顺序颠倒，应该是晚霞照湖水。
B．“究竟”“应该”重复累赘，删除其一。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查修辞手法的掌握情况。
首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A 句子“稻田像一块月光镀亮的银毯”运用了比喻的修辞手法，把“稻田”比作“银毯”。
B 句子“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样”运用了比喻的修辞手法，把“小虱子”比作“车轮”。
C 句子“鹅伸长脖子地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”没有运用修辞手法。
故选：C。
6． 虽然 捶打 顽皮 大概 脖子 摸 甚 摔 掐 凭
【解析】
7． 竖 侧 爬 朝 走 伸长 扑打
【解析】
【分析】
【详解】
考查词语理解与填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
选段是课文原文，学生应当熟记课文重点内容，这样在做题时才能快速解题出来。
8． 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。 鹅的脖子被金奎叔抓住了。
【解析】
【详解】
本题考查的是句型的变换，按照题干的要求进行相应的变化。
（1）本题考查的是修改病句，本句话中关联词语使用不当，把“虽然”改为“所以”
（2）本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了。所以本句话可以改为，鹅的脖子被金奎叔抓住了。
9． “叮铃铃” 叽叽喳喳 跑进 坐在 拿出 鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。 金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。
【解析】
【详解】
（1）拟声词是以特定的韵律结构直接摹画现实世界的声音,能使语言更加形象、生动。根据指定形容的对象，确定其拟声词，进行合理词语的搭配。
（2）连动词是几个动词连用，构成连动短语，一般是一起作谓语。本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，联系具体语境对句子进行补充。
（3）①陈述句变被字句：要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了：金奎叔是主语，用手握住了是谓语，鹅的长脖子是宾语，改为被动句就是：宾语鹅的长脖子提前，鹅的长脖子被谁怎么样：鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。。
②陈述句改成把字句：把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A．读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B．在句子开头上加一个“被”字。C．把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
故答案为：
（1）“叮铃铃”；叽叽喳喳
（2）跑进；坐在；拿出
（3）①鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。
②金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。
10．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
11． 着急 他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会儿坐下，一会儿又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。
12．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。批注：这句话是对“我们”的动作描写和心理描写，说明“我们”此时内心的恐惧。
【解析】
【分析】
10．
本题考查寻找关键句子。
仔细阅读选文，结合句子“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”可知答案，这句话是对鹅的神态和动作描写，写出了鹅的神气十足。
11．
本题考查语言表达能力。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
如：兴奋：我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
12．
本题考查开放性试题。
学生仔细阅读选文，联系上下文进行分析，写出自己的理解即可。
如：“贴着墙壁，悄悄地走过去。”批注：“贴”“悄悄地”写出了我们内心的害怕。
13．hánɡ shàn
14．虽然你的说法有道理，可不能这样做。
15．B
16．B
【解析】
【分析】
13．
考查多音字。
吭
[kēng]出声；说话。[háng]喉咙。
扇
[shàn]1. 扇子。2. 板状或片状的东西。3. 量词。用于门窗等。[shān]1. （用扇子等）摇动生风。2. 用手掌打。
14．
考查词语造句。
要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题“虽然……可……”表示转折。
比如：虽然我尽了自己最大的努力，可还是没有取得较好的成绩。
15．
考查文章内容理解。
结合第一段“我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。”可知“我”听了金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法，知道有不同的角度，就会产生不同的结果。
16．
考查文章内容理解。
结合前文“我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？”可知作者虽然不再怕鹅，同时也知道虽然我们在牛的眼里比牛大，但是也要转变态度，不应该平白去欺负牛。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页