部编版四年级上册语文第四单元单元综合练（含答案）

第四单元 单元综合练
一、选择题
1．《精卫填海》这则神话一直得以流传的原因是什么（ ）
A．精卫认定一个目标，坚持不懈地努力的精神难能可贵，鼓舞人奋发向上。
B．女娃死不暝目，怨恨不绝，她的怨气化成了精卫鸟。
C．精卫以它微弱的力量想要填平东海，这当然是不可能实现的。
D．精卫掉入海中，被无情的大海吞没，永远回不来了。
2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．花蕊（ruǐ） 饶恕（shù） 传颂（sòng）
B．盗（dào）取 溺（nì ）水 返（fǎn）回
C．惩（chěng）罚 凶恶（è） 成绩（jī）
D．归还（huán） 海棠（ táng） 惊慌（huāng）失措
3．下面句子中加点的字理解不正确的一项是（ ）
A．炎帝之少女（小孩） B．名曰（叫）女娃
C．女娃溺（溺水，淹没） D．故（因此）为精卫
4．下列归类不恰当的一项是（ ）
A．花蕊 茉莉 海棠 B．秃鹫 画眉 鸽子
C．女娲 嫦娥 盘古 D．阿波罗 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
5．对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（　　）
A．女娃到东海游泳，淹死没有返回。
B．女娃到东海游玩，沉溺东海美景不愿返回。
C．女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。
D．女娃到东海游玩，淹死后没有回来。
二、填空题
6．初知内容。（读课文填空）?
课文《女娲补天》讲述的是远古时候的造人之神——女娲为了拯救_____之中的人们，冒着生命危险___的故事。赞扬了女娲______、_____的品质及不怕______、甘于奉献的精神。
7．比一比，组词语。
丈( ) 衔( ) 坚( ) 环( )
大( ) 街( ) 竖( ) 坏( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
______________________
（2）自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖。（用加点词写句子）
自从____________，_________就____________。
9．将下列句子补充完整，使其成为比喻句。
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个_____。
（2）盘古这个巍峨的巨人就像一根_____，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
（3）夸父迈开大步，像_____似的奔跑起来。
（4）太阳如同_____挂在天空中。
四、现代文阅读
课内阅读。
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
10．给下面的加点字选择正确读音，打“√”。
项目（xiàng xiàn） 熄灭（xī xí） 成绩（jì jí） 追杀（sā shā）
歌颂（sòng shòng） 倒塌（tà tā） 混合（hùn hǔn） 措施（cuò jiè）
11．把下面词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。
欢( )笑语 喷涌( )
( )慌失措 ( )代代
（1）战斗打响后，我军势如破竹，敌军不久就陷入重围，( )。
（2）节日的广场，到处充满( )。
（3）( )的火山熔岩烧毁了山脚下的森林。
（4）朴实憨厚的农民( )在这片土地上辛勤地耕耘着。
12．根据课文内容正确排序。
( )女娲用石浆把天上的大窟窿修补好。
( )女娲斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，撑起了头顶上的天空。
( )女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。
( )五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
( )女娲杀死了作恶多端的黑龙。
( )女娲从各地捡来的五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
阅读课内文段，完成练习。
①女娲看到这情景，难过极了，（缺 决）心把天 和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
②这可是一项巨大而又（坚 艰）难的工作。 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火（容 熔）炼。 随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用．这些石浆把天．上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大鸟龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样 天就再没有了坍塌的危险。接着，她（愤 奋）勇杀死了 在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
③天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
13．在文中括号内用“√”选择正确的字。
14．女娲修补天地的目的是什么？在文中用“_____”画出来。
15．女娲先后做了哪些事？请依据选段内容排序。（填序号）
①杀死大乌龟，斩下四肢，立在大地四方 ②燃起神火，炼出石浆 ③杀死黑龙
④拣来五色石头 ⑤把芦苇烧成灰撒到水中，堵住地缝 ⑥用石浆把天补好
正确顺序：( )——( )——( )——( )——( )——( )
16．女娃补天的结果是________________________________________________。
17．你觉得女娃身上有哪些优秀品质？
____________________________________________________________
18．假设你是女娲找到的第一块小石头，见证了女娲找齐五种颜色石头的整个过程，试着把这个过程讲给大家听，并简单写下来。
____________________________________________________________
五、书面表达
19．作文。
神话传说中的人物真神奇！如果你会变，你想变成什么人呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人，试着写一写吧！
要求：想象要丰富合理，故事要写清楚，写具体；语句通顺，书写工整，不写错别字；自拟题目。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查神话故事的理解。
《精卫填海》，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
精卫鸟以它微弱的力量想要填平浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。但是，它认定一个目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。故选A。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C项：惩罚chéng fá，成绩chéng jì。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
考查文言文字词解释。题目要求找到解释不正确的一项，结合所学知识，对四个选项分析。
出自《精卫填海》，原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
A项，女是女儿的意思。少女是小女儿的意思。
4．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生进行词语分类的能力。
完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
B、C、D选项正确；
A．有误，“茉莉”和“海棠”是花名，“花蕊”是花的组成部分。
5．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对句子的理解和辨析，句子出自文言文《精卫填海》，全文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
主要判断“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。
6． 水深火热 补天 勇敢 善良 危险
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容理解。
《女娲补天》课文的主要内容是：远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。
女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
7． 丈量 衔接 坚固 环境 大人 街道 横竖 坏人
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
① 笔画相同，位置不同。
② 字形相近，笔形不同。
③ 字形相近，偏旁不同。
④ 字形相近，笔画不同。
⑤ 字形相近，读音相同。
⑥ 字形相近，读音不同。
⑦ 部首相同，位置不同。
衔：用嘴含，用嘴叼：衔枚。燕子衔泥。
街：两边有房屋的、比较宽阔的道路，通常指开设商店的地方：街道。
8． 为人类造福，没有错。 第一次接触到古筝 我 深深地爱上了它
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查把反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：为人类造福，没有错。
（2）本题考查用加点词语写句子。
观察例句“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖。”可知，本题要用“自从……就……”造句。如：自从小明开始贪玩后，他的成就在不断下降，直至被老师点醒。本题答案不唯一，符合要求即可。
9． 大鸡蛋 柱子 风 火球
【解析】
【分析】
【详解】
考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
这四个句子考查补充比喻句，比喻就是打比方，用浅显、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。据此补充即可。
（1）“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个鸡蛋”，句子把“宇宙”比作“鸡蛋”，运用比喻的手法。
（2）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把“巨人”比作“柱子”，运用比喻的手法。
（3）“夸父迈开大步，像风似的奔跑起来。”句子把“夸父的奔跑速度”比作“风”，运用比喻的手法。
（4）“太阳如同火球挂在天空中。”句子把“太阳”比作“火球”，运用比喻的手法。
10．xiàng xī jì shā
song tā hùn cuò
11． 声 而出 惊 世世 惊慌失措 欢声笑语 喷涌而出 世世代代
12． 3 4 6 2 5 1
【解析】
【分析】
10．
本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“项”的读音为xiàng；“熄”的读音为xī；“绩”的读音为jì；“杀”的读音为shā；“颂”的读音为sòng；“塌”的读音为tā；“措”的读音为cuò。
“混”为多音字，在“混合”中读音为hùn；还可以读作hún，混蛋。
11．
本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
欢声笑语：欢乐的说笑声。
喷涌而出：指液体从某个地方喷射出来。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
世世代代：形容很多年代，好几辈子。
（1）本题形容敌军陷入重围，害怕、慌张的样子，应填入“惊慌失措”。
（2）本题形容节日的广场，到处充满欢乐的说笑声，应填入“欢声笑语”。
（3）本题形容火山从熔岩喷射出来烧毁了山脚下的森林，应填入“喷涌而出”。
（4）本题形容朴实憨厚的农民祖祖辈辈都在这片土地上辛勤地耕耘着，应填入“世世代代”。
12．
本题考查根据课文内容正确排序。
《女娲补天》讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先捡五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。
文章先写了女娲补天的过程：女娲从各地捡来的五种颜色的石头，燃起神火熔炼。五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用石浆把天上的大窟窿修补好。女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。
然后写了女娲斩杀乌龟与黑龙：女娲斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，撑起了头顶上的天空。女娲杀死了作恶多端的黑龙。所以正确的排序为：3、4、6、2、5、1。
13．正确的字：决 艰 熔 奋
14．让人类重新过上幸福的生活。
15． ④ ② ⑥ ① ③ ⑤
16．天和地恢复平静，人类获得新生，人们世代怀念和歌颂女娲。
17．勇担重任，勇于献身，不怕困难，坚韧不拔。
18．我是一颗赤石，也是被女娲找到的第一颗石头。女娲找到我之后，又忙了几天几夜，先后在沙漠里找到了黄石，在雪山之巅找到了石头，在森林深处找到了黑石，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
【解析】
【分析】
13．
考查汉字字形。
课下要注意识记。
决心，既可以表示下定决心，也可以表示坚定不移的意志，在很多情况下，决心就是指坚定不移的意志。
艰难：困难、艰巨；犹劳苦等。
熔炼：熔化炼制。
奋勇：鼓起勇气。
14．
考查文章内容理解。
本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，捡来五色石头燃火熔炼，用石浆把天上的窟窿补好了，歌颂了女娲的勇敢顽强、智慧能干和敢于奉献的精神。
根据第一段，女娲修补天地的目的是“让人类重新过上幸福的生活。 ”
15．
考查文章内容概括。
女娲为了补好窟窿，经过千辛万苦找来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼，然后用炼成了黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好。女娲又杀了一只大乌龟，用乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，把天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险了。再杀黑龙，堵地缝。可知是426135
16．
考查文章内容理解。
去原文中找到相关语句即可。
根据第三段“天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。”
17．
考查人物形象分析。
人物形象分析需要从人物的言行举止以及人物所做的具体事件入手去概括。
根据女娲炼石补天，杀龙平乱可是女娲是一个不惧艰险、无私奉献、勇敢坚毅的人
18．
考查语言表达。
写一写女娲找齐五种颜色石头的整个过程。
女娲先找到黄色的石头，可是被夹在狭窄的石头缝里。女娲拿着斧头把石头打碎，成功得到了黄色的石头，接着她看见一只老鹰正叼着黑色的石头飞翔，女娲追过去，用弓箭射下了黑色的石头。她又来到河边，看见一只鲨鱼嘴里正叼着那块白色的石头，要知道鲨鱼可不是好欺负的，女娲和它打了三天三夜，终于打死了鲨鱼，得到了白色的石头。她又去了森林寻找青色的石头，女娲遇到了一条大蛇，女娲被大蛇咬伤了，但是女娲还是站起来用尽全身力气打死了这条大蛇。女娲突然看见荆棘里有青青的东西在发光，女娲一看原来是青石头，女娲不顾身上的疼痛扒开荆棘拿到了青石头。赤色的石头最珍贵也是最难得到的石头，因为它在火山口的旁边，火山现在正在喷发，女娲没有放弃，她勇敢的踏进火里，她的尾巴也被烧焦了。不顾生命危险最后得到了赤色的石头。
19．范文：
我变身以后
昨天晚上，我梦见我变身了，变身以后，我穿上了一身蓝色的盔甲，带上了一个头盔，手里拿着一把金色的宝剑，后面还披着披风在打怪兽。
怪兽的身体很坚硬，我很害怕，当我越来越紧张，我听见一个人在对我说话，它对我说：快使用光天斩，我说：怎么使用？他说：你只要说出光天斩就可以使用招式，我按照它说的做，忽然间我发现有一个蓝色的东西，从我手上出来，把怪兽打的退了好几步，我高兴的问它，这就是绝招吗？他说：“不是绝招，最后才可以使用．"
我打了很久，我说：”可以使用了吗？”他说：可以使用了吗？”他说：“可以了，我说绝招怎么使用？他说：你只要在关键的时候大声喊：“绝招”，我照着喊了一遍，结果绝招果然威力无比，一团火焰像火海一样刹那间就把怪兽淹没了，我高兴的喊着：怪兽被我打死了。当我高兴的大喊着，从梦中惊醒了，啊！这原来是我在做梦呀！
【解析】
【详解】
本题为自命题的想象作文，题目白拟。材料中给出“请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人，试着写一写吧！”可见文章应以第一人称“我”的语气来写，想象自己变成另一个身份后发生的故事。明确了这些，我们就要想一想自己最想变成谁，当自己的身份发生改变后会遇到哪些问题？会发生什么故事？写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写作的思路可以是“我”一觉醒来发现自己变了，变成另外一个分身了。
答案第1页，共2页
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