部编版五年级上册15小岛同步练习（有答案）

15*小岛 同步练习
一、选择题
1．没有错别字的一组是（ ）。
A．波翻浪涌 大雾弥漫 树影婆娑 迫不急待
B．开城相见 恭恭敬敬 引人入胜 犹豫不绝
C．满载而归 指手画脚 绘声绘色 枝繁叶茂
D．鸟栖虫居 奔腾不息 惊叹不己 震憾人心
2．下面加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．启示（qǐ） 暗堡（bǎo） 防晒（shài）
B．罐头（guàn） 矛盾（dùn） 瞒着（mán）
C．怔住（zhèng） 搅拌（jiǎo） 哽咽（gěng）
D．汤勺（shuō） 海域（yù） 快艇（tīng）
3．下面每组词语字形完全正确的一组是（ ）。
A．礁石 赤道 暗堡 神秘 遮挡
B．怀凝 掀开 规矩 军舰 纳闷
C．一楞 罐头 招呼 沉吟 拘束
4．划线字读音相同的一组是 （ ）
A．瞒着 自满 B．哼唱 哼哈 C．露出 露脸 D．背包 背诵
5．对句意的概括最准确的一项是（ ）
船长屹立在舰桥上一个手势也没有做一句话也没有说随着轮船一起沉入了深渊。
A．船长屹立在舰桥上。 B．船长一句话也没有说。
C．船长沉入了深渊。 D．船长一个手势也没做。
二、填空题
6．近义词。
酬谢——( ) 叮嘱——( ) 崩塌——( )
催促——( ) 焦急——( ) 悲痛——( )
情形——( ) 周到——( ) 亲密——( )
商量——( ) 败坏——( ) 无拘无束——( )
千真万确——( ) 恋恋不舍——( ) 富丽堂皇——( )
7．根据课文内容填空。
1.《少年中国说(节选)》的作者是____。少年智则___,少年______则____,少年____则____,少年____则___,少年____则____,少年____则____,少年___则____,少年____则____。
2.《圆明园的毁灭》描述了___昔日的辉煌和惨遭侵者毁灭后的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的___，对侵者野蛮行径的___，激发人们不忘国耻，增强___的责任感和使命感。
三、语言表达
8．仿写句子。
1．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
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2．他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了儿下。
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9．按要求改句子
1.我随手把作业本郑重地交给了老师。（修改病句）
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2.通往广场的路不止一条！（改为反问句）
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3.鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗？（改为陈述句）
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4.小松鼠在树枝间跳来跳去。（改为拟人句）
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5.读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。（修改病句）
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四、现代文阅读
共有名字
谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。
（ ）共同一个名字，（ ）大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的悲伤。
为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：
“亲爱的某某：您好！”——“好！”全村人齐声应答。
“好久不见了，很想念你们全家人。”——“哦。”又是一片响应。
“告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。
“太太分娩了，这回是个男孩。”——有人喊：“别念了，别念了，是我的信！”
此时，全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。
“告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。（ ）共有名字给村里人添了不少麻烦，（ ）很多年来他们都不曾改名。
10．选择下面的关联词语填入文中的括号里。
因为……所以…… 无论……都……
虽然……但是…… 只要……就……
11．在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到保护？从文中找到答案，用“ ”画下来
12．文章第( )自然段至第( )自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为( )段。
13．想一想，为什么很多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？
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阅读文章，回答问题。
美丽的银河系
银河系别名天河、银河等，是太阳系所在的星系。你一定想了解银河系的有关知识吧，那就快来读一读吧。
银河系里有什么？
银河系里有大约一千亿颗恒星，还有星云、行星、甚星、小行星，等等。
发光体和流浪者
你知道吗？并不是所有的星星都能发光，只有恒星才能自己发光。太阳就是一颗恒星，它像一个大火球，一边燃烧，一边发着光和热。
行星是环绕恒星运转的孤独的流浪者，它自己不发光。我们居住的地球就是一颗行星，它一直在环绕太阳运转。
星云
同所有星系一样，银河系里也有一团团云雾状的太空尘埃和气体。这些尘埃和气体在引力作用下聚集在一起，形成星云。星云是新恒星诞生的地方。在银河系里，平均每18天就有一颗新的恒星诞生。
神奇的“扫帚”
甚星是在宇宙中穿行的一大团石头和冰块儿。当它靠近太阳时，会拖出一条长长的闪光的尾巴，就像一把巨大的扫帝。甚星的尾巴有时长达教百万千米。
银河很大
银河系极其庞大，因此需要用光年来测量。一光年就是光走一年的距离——大约10万亿千米。银河系的直径为10万光年。银河系的周长，也就是绕银河系一圈的距离，大约是25万到35万光年！
14．写出下列句子所用的说明方法。
（1）银河系里有大约一千亿颗恒星，还有星云、行星、彗星、小行星，等等。( )
（2）当它靠近太阳时，会拖出一条长长的闪光的尾巴，就像一把巨大的扫帚。( )
（3）我们居住的地球就是一颗行星，它一直在环绕太阳运转。( )
15．根据短文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）太阳是一颗恒星，自己会发光发热。( )
（2）星云是由尘埃、气体和矿石组成的。( )
（3）光一年走的距离是10万千米。( )
16．就上文提到的内容，你认为最能体现银河系“美丽”的是什么恒星或星云？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
A.迫不及待
B.开诚相见 犹豫不决
D.惊叹不已
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的知识点为字音。
D汤勺（shuō）——汤勺（sháo）
快艇（tīng）——快艇（tǐng）
3．A
【解析】
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对字音的辨析识记能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项，瞒的读音是mán；满的读音是mǎn。
C项，露出的“露”读“lù”；露脸的“露”读音“lòu”。
D项，背包的“背”读音“bēi”；背诵的“背”读音“bèi”。
5．C
【解析】
【详解】
考查概括句子意思的能力，注意要用最准确的语言把事情概括清楚，选项ABC介绍出了船长在舰桥上的状态，但是并没有把船长最后的结局介绍清楚，非正确选项，正确选项为C项。
6． 感谢 叮咛 倒塌 敦促 着急 悲伤 情况 周密 亲近 商议 破坏 自由自在 毋庸置疑 依依不舍 金碧辉煌
【解析】
【分析】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：感谢；叮咛；倒塌；敦促；着急；悲伤；情况；周密；亲近；商议；破坏；自由自在；毋庸置疑；依依不舍；金碧辉煌。
【详解】
7． 梁启超 国智 富 国富 强 国强 独立 国独立 自由 国自由 进步 国进步 胜于欧洲 国胜于欧洲 雄于地球 国雄于地球 圆明园 无限热爱 无比仇恨 振兴中华
【解析】
【详解】
考查对课文内容的积累领悟能力。在学习注重课文内容的积累，能很好地领悟课文内容。答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的内容即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
答案为：梁启超 国智 富 国富 强 国强 独立 国独立 自由 国自由 进步 国进步 胜于欧洲 国胜于欧洲 雄于地球 国雄于地球 圆明园 无限热爱 无比仇恨 振兴中华
8． 公园里的花开放了，像天上的彩霞绚烂多姿，很美丽。 我走到厨房，把盆里的菜倒进锅里，然后拿起铲子，在锅里搅了几下。
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查仿写句子的能力，注意句子的句式和结构特征。学生需要运用加点字来进行仿写，学生注意别写错别字即可。
9． 我郑重地把作业本交给了老师。 通往广场的路难道只有一条吗？ 鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。 小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。 读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
【解析】
【详解】
1、5题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。2题考查学生对感叹句和反问句的掌握情况。感叹句变为反问句在开头加难道、怎么等词，句末加呢、吗等词“？”，句中有否定词去掉，没有否定词就加上。（如：今天好高兴啊!改为难道今天不高兴吗 ）3题考查学生反问句改为陈述句的的能力。第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。4题考查学生对拟人句的掌握情况。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。陈述句改成拟人句,就是对主语进行拟人化修饰，使其具有任务的特征。
答案为：我郑重地把作业本交给了老师。
通往广场的路难道只有一条吗？
鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
10．因为 所以 虽然 但是
11．原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字
12． 3 9 3
13．共同分享彼此的喜悦，共同承受彼此的悲伤。
【解析】
10．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系和转折关系。
11．本题考查信息提取能力。我们可以直接联系上下文找到答案。原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字。
12．本题考查对文章的概括能力和分层能力。理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起。
13．本题考查对文章的理解能力。念信的时候无论好的消息还是坏的消息，大家都感同身受。大家共同分享彼此的喜悦，共同承受彼此的悲伤。所以村里人都不曾改掉共有的名字。
14． 列数字 打比方 举例子
15． √ × ×
16．彗星。
【解析】
14．考查说明方法。“银河系里有银河系里有大约一千亿颗恒星，还有星云、行星、彗星、小行星，等等。”中“大约一千亿颗”运用了列数字的说明方法；“当它靠近太阳时，会拖出一条长长的闪光的尾巴，就像一把巨大的扫帚。”是打比方的说明方法；“我们居住的地球就是一颗行星，它一直在环绕太阳运转。”运用了举例子。以地球为例，说明行星是环绕恒星运转的孤独的流浪者，它自己不发光这一特点。
15．考查句子的理解。根据短文内容可知这些尘埃和气体在引力作用下聚集在一起，形成星云。而不包括矿石；光一年走的距离是10万忆千米。而不是10万千米。
16．考查对内容的理解能力。彗星是在宇宙中穿行的一大团石头和冰块儿。当它靠近太阳时，会拖出一条长长的闪光的尾巴，就像一把巨大的扫帚可知
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