部编版五年级上册27我的“长生果”（带答案）

27*我的“长生果”
一、选择题
1．下列语境中说话得体的一项是（ ）。
A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”
C．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”
D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”
2．将下列短语依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）。
要怎样面对人生？屋顶说， __________；空调说， __________；时钟说， __________；镜子，__________。
①要保持冷静 ②要高瞻远瞩 ③要珍惜光阴 ④要自我反思
A．④②①③ B．①④③② C．②①③④ D．②③①④
3．下列加点字的读音不正确的一组是（ ）。
A．借鉴（jiàn） 沉甸甸（diàn） B．馈赠（kuì） 酵母（jiào）
C．奔波（bēn） 投奔（bēn） D．差生（chā） 美差（chāi）
4．“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是(　　)
A．敢于承认自己的错误 B．不能不懂装懂 C．懂得虚心向别人请教
5．下列加点字含义相同的一项是（ ）
A．我们的班主任被评为优秀教师。 桂林是一个山清水秀的地方。
B．烈日炎炎的夏天，空调正在热卖中。 他递给我一杯热茶。
C．开学典礼上，校长发表了精彩的演讲。 他因为无法参加颁奖盛典而遗憾。
D．战士们做好了与敌人同归于尽的准备。 超市里应有尽有。
二、填空题
6．辨字组词
瘾( ) 籍( ) 偿( )
隐( ) 藉( ) 尝( )
7．给下列加点的字注音。
卓( )越 馈( )赠 比喻( ) 酵( )母
报偿( ) 借鉴( ) 沉甸甸( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
__________________________________________________________
（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改为“把”字句）
__________________________________________________________
（3）图书馆的书架上各种各样地摆着图书。（修改病句）
__________________________________________________________
（4）说起地道战，简直是个奇迹。（改为反问句）
__________________________________________________________
9．按要求写句子。
1.他虽然每门功课都很优秀，所以一点儿也不骄傲。（修改病句）
______________________________________________________________________
2.学习如登山，需要踏实苦干才能登上高峰，这不是十分清楚的道理吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
3.母爱温柔而深沉，母爱的力量是无穷的。在你眼中，母爱是什么？把下面的小诗补写完整。
母爱是春日里的伞，给我一片无雨的晴空；母爱是__________,给我__________ ；母爱是__________,给我__________ 。
4.把句子补充完整。
①夫君子之行，_________，_________ 。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
② ______________，诲人不倦。
四、现代文阅读
阅读理解。
我的“长生果”（节选）
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
10．联系上下文，解释下列词语。
（1）千篇一律：____________________
（2）别出心裁：______________________
11．根据选文内容填空。
（1）“不安分的一念”指的是____________________。
（2）“这小注的光荣”具体指的是________________________。
12．作者说自己的作文《秋天来了》，老师在文中“又圈又点”，现在请你也根据自己的理解，对选文中写秋天的那段文字加以圈点和批注。（请将批注写在选文右侧的对话框内）
13．读了选文，你从中受到了怎样的启发？
______________________
阅读
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
14．用“ ”画出本段的中心句。
15．本段的主要内容是(　　)
A．讲少年时代的读书感受。
B．讲读书的好处有哪些。
C．讲了“我”读书的收获。
16．判断下面说法的正误。
(1)文中的四个比喻句与中心句是总述和分述的关系。( )
(2)这段话运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。( )
(3)这段话是景物描写，写出了作者一次郊游所见到的美丽景色。( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查的是说话语气的理解，本题中说话得体的一项是C项。
A项：“寒舍”谦称，自己的家。别人到自己家来了，主人欢迎时的谦称。在这里用来搭配应同学邀请去别人家是不合适的。
B项：和科代表说话注意语气和态度，解释一下自己已经交了作业即可。
D项：和深夜的邻居沟通不要喧闹，注意语气不要生硬，表明自己的态度和诉求即可。
2．C
【解析】
【详解】
本题主要考查补充句子的能力。
“屋顶”在比较高处，和“高瞻远瞩”相搭配。
“空调”可以制冷，和“保持冷静”相搭配。
“时钟”是关于时间的，和“珍惜光阴”相搭配。
“镜子”能看到自己，和“自我反思”相搭配。
3．C
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、B、D：正确
C：投奔（bēn 改 bèn）
4．B
【解析】
【详解】
本题考查句子翻译。
知之为知之，不知为不知，是知也。意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。这也告诉了我们一个道理，对待任何事情都要诚实守信，稳重踏实。特别是学习，我们要有诚实的态度，懂得就是懂得，不懂就是不懂，千万不要不懂装懂，不然最终也是会害了自己。
5．C
【解析】
【详解】
A．优秀：特别优异的，亦指特别优异的人；山清水秀：美丽而不俗气。
B．热卖：受很多人普遍欢迎、关注的；热茶：温度高，感觉温度高，与“冷”相对。
C．典礼、盛典：指典礼。
D．同归于尽：达到极端；应有尽有：都，全。
6． 上瘾 书籍 赔偿 隐身 慰藉 品尝
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：上瘾 书籍 赔偿 隐身 慰藉 品尝。
7． zhuó kuì yù jiào cháng jiàn diàn
【解析】
【分析】
本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：zhuó；kuì；yù；jiào；cháng；jiàn；diàn。
【详解】
8． 风撩乱了银发。 人们把书称为人类文明的“长生果”。 图书馆的书架上摆着各种各样地图书。 说起地道战，难道不是个奇迹吗？
【解析】
【详解】
（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
（2）考查把句子改为把字句。“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（3）考查修改病句。此题属于词序混乱。应改为：图书馆的书架上摆着各种各样地图书。
（4）考查陈述句改为反问句。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
9． 他虽然每门功课都很优秀，但是一点儿也不骄傲。 学习如登山，需要踏实苦干才能登上高峰，这是十分清楚的道理。 一盏明灯 照亮前进的路 灯塔 指明方向 静以修身 俭以养德 学而不厌
【解析】
10． 形容文章公式化。也比喻完全按老一套，没有任何变化。 独创一格，与众不同。
11． 大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
12．这段文字用词准确传神，拂、撒、挡、捧等一组连用的动词，生动地表现了秋天的美好和热情。
13．作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
【解析】
【分析】
10．
考查词语解释。
千篇一律：原指一千篇文章都一个样。现指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
别出心裁：意思是表示与众不同的新观念或办法。
11．
考查文章内容的理解。
结合第一自然段“我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。”可得出答案。
结合第三段“于是，我的作文得到了个‘甲优’，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。”可得出答案。
12．
考查文章内容的理解和批注。
可以从用词的准确传神地角度圈点。可以从修辞的角度圈点。
比如：这段文字运用拟人的修辞，生动形象地表现了秋天的晴朗和丰硕的景象，表现了秋天的美好，表达人们对秋天的喜爱之情。
还可以从排比的修辞角度圈点。
比如：这段文字运用排比，不仅表现秋天的天高云淡、丰收在望的特点，也表达了人们对秋天的热爱。同时使语言整齐优美。
13．
本道题考查了学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合句子“这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，不同的‘鲜味’才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。”这句话是文章最后一段，也是作者对写作文的感悟。
14．我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
15．A
16． √ × ×
【解析】
14．
15．
16．
答案第1页，共2页
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