(共13张PPT)
6.3.3《认识小括号》
10-6+2= 12+6-5=
18-9-9= 18+9-9=
6
13
0
18
复习导入
合作要求:“10-2+3”按照原来的运算顺序是从左往右计算,然而现在要先算加法,你能在“10-2+3”中添上适当的符号表示先算加法吗?你们想在“10-2+3”中添上什么符号?
小组合作
还剩几个 ?
再剪掉3个。
有10个 ,先剪掉2个。
探究新知
还剩几个 ?
10-2-3=
8
5
再剪掉3个。
有10个 ,先剪掉2个。
探究新知
10-(2+3)=
5
5
也可以先算一共剪掉几个,再算还剩几个。
还剩几个 ?
再剪掉3个。
有10个 ,先剪掉2个。
探究新知
10-(2+3)=
5
5
一个算式里有小括号,要先算小括号里面的。
还剩几个 ?
再剪掉3个。
有10个 ,先剪掉2个。
探究新知
说一说下面各题应先算什么,再计算。
12-5+4=
11
14-9-3=
2
12-(5+4)=
3
14-(9-3)=
8
做一做
算一算,比一比。
8+4+7=
19
13-6+3=
10
8+(4+7)=
19
13-(6+3)=
4
巩固应用
上午卖出5箱,下午卖出3箱。
超市运进45箱苹果。
45-5-3=
37(箱)
45-(5+3)=
37(箱)
苹果
实践应用
72-40=32(人)
还有多少人没有检查?
共有72人。
已经检查了40人,其中6人近视。
实践应用
同学们,今天我们认识了小括号。对于小括号,你还有哪些不明白的问题吗?请你提出来,我们共同解决。
课堂总结
教材75页1、3题。
课后作业