二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西人教版

阿西里西
教学内容：
学会演唱歌曲《阿西里西》，并用声势伴奏。
能跟老师学习几个彝族舞蹈的简单动作。
教学目标：
1. 有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润，略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2. 运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快，热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
3. 在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识与协调能力。
4. 通过学习歌曲，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，进一步引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
教学重难点:
通过各种学习手段的学习，在理解的基础上积极主动的把歌曲风格特点恰当自然地表现出来。
教学时间：一课时
教学过程:
导入
同学们，我们国家是由56个民族组成的一个和谐温馨的大家庭，今天老师就陪大家去我国的贵州省，和那里的彝族同龄人交个朋友！（播放《阿西里西》的音乐配彝族山寨的图片）
（播放火把节的图片）导入语：哇呜！这里好热闹呀！看，他们正在欢度一年一度的火把节呢！火把节是彝族人民最盛大的节日，它有“东方狂欢夜”和“中国民族风情第一节”的美誉。在火把节之夜，村村寨寨都要点上火把，穿上节日的盛装，围着篝火唱歌跳舞。白天，男人们参加摔跤，斗牛斗羊，爬杆等活动，女人们则唱歌跳舞，有的向比赛的优胜者敬酒。小朋友们在干嘛呢？（师范唱）
生：他们在边唱歌边做游戏。
师:你能听懂他们唱的是什么吗 有没有不懂的地方
“阿西里西”是我们是好朋友.这首歌的名字就叫阿西里西。（板书）
“丘都拉迪嗡啊”是情绪的衬词,无实意.
二.学习歌词
1.歌曲的情绪怎样？你能把歌词按照节奏打出来吗？（听范唱）
师：强调八分休止符
2.我们按这样的方法把第二段歌词再打一遍。
节奏感很强
学习歌曲
1. 你能随音乐小声地哼唱一遍吗，试一试吧？
师弹琴生小声哼唱。
2. 现在能填词演唱吗？
师弹琴，生唱词。
(注意唱前要把口咽腔打开，把气吸到腰里，吸满再唱，一句一换气。)
生再次跟琴唱第一段
3. 下面按这样的方法演唱第二段歌词。
生随琴演唱，注意轻声演唱，声音弹起来。
4. 我们把两段连起来唱一遍吧。
生随琴演唱，很好！
学习声势
大家看两段歌词下面有声势标示，第一段配拍手的声势，看一个字拍几下，还是拍一下对准几个字，能看懂吗？第二段跺脚的声势方法和第一段是一样的。给大家两分钟时间，试一试吧！
1. 大家一起随音乐做一下好吗？
生随音乐做声势，师指导。
2. 很好！现在我们来完整的演唱一遍，第一段，老师和大家对唱，请同学们一起做声势；第二段男女生对唱，我唱的部分女生唱，比一比谁唱的最好听！
拓展延伸——学习彝族舞蹈
彝族是个能歌善舞的民族，歌曲我们学会了，舞蹈呢？我们班有没有会跳彝族舞的孩子上台为我们展示一下？没有的话，随老师学几个彝族舞的动作吧！
师带生学舞蹈后挑生上台随老师一起展示，其他学生边唱歌边做声势。
课堂小结
同学们，音乐是我们了解一个民族文化的窗口，我们国家除了彝族之外还有很多少数民族，比如：藏族，侗族，傣族，新疆维语尔族等等。像藏族的踢踏舞，热情奔放的新疆舞，唯美的傣族孔雀舞，都特别美！下次课老师再陪同学们一起走进我国的大江南北去领略其他少数民族的音乐文化。
下次课再见吧，谢谢大家！