六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版（表格式）

教学设计
学 科 音乐 年 级 备课人：
课 题 《小小少年》 课 时 第（1）课时
教学目标 学习附点八分音符、延音线、大跳音程，并理解它们在音乐中的作用。 2.能用优美、连贯的声音富有感情的演唱歌曲。3.通过演唱《小小少年》，培养学生乐观、向上的心态
教学重点 重点：能用优美、连贯的声音富有感情的演唱歌曲。
教学难点 难点：准确掌握符点音符、延音线、大跳音程。
教 学 过 程
听音乐律动，感受歌曲情绪课前放《小小少年》的旋律让学生熟悉本节课的歌曲旋律。 二、简介歌曲《小小少年》 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题曲，这个影片中的主人公是是一个德国小朋友，海因切，他非常聪明，也很爱唱歌。他的母亲去世了，但是他的外公不喜欢他，他跟爸爸过着相依为命的生活。有一天他的父亲被人诬陷，被判入狱，他焦虑万分，他用自己悠扬的歌声打动了外公，在外公和善良的人们的帮助下，用自己的机智和勇敢救出了被陷害的父亲。海因切又用他嘹亮的歌声去歌唱生活中崭新的一页。 三、歌曲教学 接下来让我们一起学习这首歌曲吧。1、首先我们先轻声并有感情的朗读一遍这首歌的歌词。2、聆听歌曲，你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么 (将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分） 3、首先我们来学习第一部分，请同学们找找这部分的典型节奏。（学生找出节奏，老师教唱） 4、视唱旋律 5、应该用怎样的声音和情绪来演唱？（声音：连贯、流畅 情绪：舒缓） 6、将第一部分连起来演唱（像这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”。） 7、第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”。（应该用嘹亮、悠扬的声音和饱满的情绪来演唱） 8、合作演唱 （1）女生唱主歌部分，男生唱副歌部分。老师唱主歌部分，学生唱副歌部分。 四、拓展延伸 同学们，今天我们认识了海因切。现在老师还想给你们介绍一个人，她是谁呢？听，她的歌声会告诉你们。（播放《牧羊姑娘》的音乐） 歌曲中的姑娘是谁啊？她演唱的这首歌是怎样的一种心情呢？ （牧羊姑娘：伤心、难过、悲伤） 五、小结 不管是牧羊姑娘还是小小少年，在他们的成长过程中都遇到了烦恼和困难，可是他们有害怕困难吗？在同学们的学习和生活中想必也会遇到各种大大小小的困难，同学们应该怎样去面对呢？ 老师希望你们能像小小少年一样，遇到困难时不要害怕。要学会用自己的智慧和勇敢战胜困难，迎接挑战，做一个生命中的强者。
板书设计 《小小少年》
作业布置 课后唱给爸爸妈妈听
教学反思 本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲,做到音准到位,情绪饱满。这节课留给我的思考很多，需要在以后的上课过程中汲取别人的长处，不断进步。整节课力求以音乐审美为核心贯穿于课堂教学。挖掘教材中的音乐要素，旋律美、情感美、和声美、节奏美等等，这样从音乐的角度，用音乐的方式，提高学生的音乐审美，培养音乐素养。