六年级下册音乐教案- 第三课 拉库卡拉查湘艺版

《拉库卡拉查》教案
教学目标：
1.学唱歌曲《拉库卡拉查》。
2.充分调动学生的学习兴趣，引导他们通过歌曲积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。
3.通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生用积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
教学重点、难点：
１、歌曲弱起节奏、歌曲结尾句、歌曲音准、节奏。
2、体会并理解歌曲的情绪。
教学方法：
演示法、体态律动法、情境法、游戏法等。
教学工具：
非洲鼓、钢琴。
教学过程：
一．课前导入。
学生跟着老师拍打的鼓声走进教室。
（3/4 X X X X X X )
师提问：刚刚老师拍击的鼓声是什么节拍？
走到自己的位置上，跟老师一起拍击，可以拍任何一个地方，也可以踏步。
歌曲背景简介：在北美洲有一个叫墨西哥的国家，那里的人民喜欢跳一种叫“哈拉贝”的舞蹈，男生戴着宽檐帽，女生穿着宽大的粗布裙，甩出不同的裙花。
情境想象：男生戴着宽檐帽，女生摇摆着裙子的模样，用跺脚的方式来敲击节奏。
师伴奏，生律动。
初听歌曲。
师用“啦”模唱旋律，同时用鼓敲击三拍子节奏。（学生自由律动）
师：我们来模仿张同学的动作，再听老师哼唱两遍。（模仿两到三组）
师提问：老师刚刚唱了什么旋律？谁来模仿？
学生模唱旋律。
课件展示歌词，教唱歌词。
师提问：对于歌词你们有什么疑问吗？
解释“拉库卡拉查”含义：蟑螂。
师引导理解：哇！你脚下有蟑螂！（生：惊吓）
看到蟑螂，墨西哥人民跟你们同样的反应，用脚踩的方式，接下来，让我们一起来跳踩蟑螂式的舞蹈。（看学生反应，师带领唱“拉库卡拉查”。
歌曲学唱。
1、师一句一句教唱整首歌曲。
2、整首歌曲连起来唱三遍。
3、分组表演唱。
4、情境表演唱：假设老师在广场上散步，看到了蟑螂，跳起了踩蟑螂舞，一部分人加入了我们的队伍，帮我踩蟑螂，另一些离得远的同学听到我们在唱歌跳舞也加入了我们。（重复两遍）
四、歌曲创编。
分发小乐器，学生拿着不同的乐器与老师一起表演，在演唱过程中加入不同的动作，只要能跟上老师的节奏就可以。
课堂小结。
复习歌曲及歌曲背景，完整演唱。