6.2北京喜讯到边寨 教案
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文档简介
《北京喜讯到边寨》教学设计
教学目标:
1、能认真听赏乐曲《北京喜讯到边寨》,体会乐曲热情、欢快的情绪及力度的变化,感受我国西南地
区少数民族的音乐风格,激发起对民族音乐对祖国的热爱之情。
2、能抓住音乐主题的典型节奏,主动参与各项音乐实践,并从中感受到音乐所带来的乐趣。
3、能根据音乐的情绪与发展,分辨出乐曲的不同乐段,增强音乐联想的能力。
4、知道圆号、双簧管及小号的音色。
教学重点:
1、能认真听赏乐曲《北京喜讯到边寨》,抓住音乐主题1、2、3的典型节奏,主动参与各项音乐实践
教学难点:
能根据音乐的情绪与发展,分辨出乐曲的引子、六个主题及尾声部分。
教学思路:
从胜利的号角声引入,以喜讯传到各个寨子人们的表现为脉络,以邀请学生参与各村寨欢庆的方式分段欣赏,体会不同主题带来的不同情绪感受,再介绍整首作品,用带着问题聆听的方式解决知识目标,最后,师生一起表现乐曲,激发学生对民族音乐对祖国的热爱之情。
教学过程:
一、导入
1、聆听引子号角声
师:听,这像是什么声音 它模仿的是牛角号的声音,牛角号是少数民族的吹奏乐器之一,举行重大活动时都会吹响它,还可以传递讯息。这儿的号角声,是胜利的号角声,它传递着一个喜讯,什么喜讯呢 来看视频
2、播放创作背景
3、师:让我们也来吹响号角,让北京的喜讯传得更远吧。
(1)呜提醒学生坐姿、口型、气息
(2)加上旋律提醒强弱对比后一句为远处山边传来的应答声
过渡:号角声带着喜讯走过城市、越过高山,传到了西南地区苗族、彝族等少数民族聚居的边寨。人们喜气洋洋,载歌载舞欢庆胜利。我们一起去看看吧。
二、分段欣赏体验
(一)主题一
1、走进第一个山寨,听音乐,情绪是怎样的 追问:人多吗 热闹吗 用鼓声加入欢庆的队伍!
2、师示范鼓声伴奏
3、学生试奏,以腿为鼓手为槌,提醒重音,加入音乐加快速度
4、出示主题一旋律,用呜、咚模唱,师用琴声带
5、播放音乐,边模唱边敲鼓,完成主题一的熟悉。
6、师:谢谢孩子们,你们很好地溶入了寨子的欢庆,每个民族都有自己的特色,每个寨子也都有自己的
风格,请你为这个寨子找个代言词,让我们一提到这个词或字就能想到这个寨子的活动。
(二)主题二
过渡语:喜讯继续传递,到了下一个寨子。
1、听音乐思考:对比第一主题,情绪还那么热烈吗
2、再次聆听,该主题演奏了几遍 乐句间力度有没有变化
师小结:演奏了两遍,乐句间一弱一强,弱时轻巧活泼,强时欢快热烈。
3、用有力度变化的声音哼唱主题,注意轻巧与热烈,声音与气息
4、听到你们的歌声,寨子里的人们拿起芦笙跳起舞来。我们来学一学他们的动作。
5、加上音乐边唱边跳。
6、大家都知道少数民族的姑娘大都有佩戴银饰的风俗。当她们跳舞的时候,头上、脖子上、脚腕上的银饰就会随着轻巧的舞步发出“嚓嚓”的声音。
7、请一组的小朋友模仿银饰的嚓嚓声,其它成员跟音乐边唱边跳。
8、现在让我们为这个山寨贴个标签吧,叫什么山寨
(三)主题三
过渡语:接下来经过的这个山寨,路途特遥远,听音乐就听出来了
1、聆听主题3,师划旋律线。问:经过了几座山
2、跟着老师来走一走
3、路途太远了,我们不得不骑马前行。听,你听到马蹄声了吗 是用什么乐器演奏的
4、出示双响筒,敲击。我们的双响筒在哪儿 示范弹舌,学生试一试。
5、加音乐,骑马去山寨。
6、真累,这个山寨太远,给它贴个标签,就叫做“遥远的山寨”
(四)主题四五
过渡语:经过遥远的山寨,我们看到前面两个寨子正在跳舞。一个寨子在独舞,一个寨子在群舞。
1、聆听,选择相应的音乐送给两个寨子。
2、看你们的选择是否正确。播放两段视频
3、独舞的部分,我们只能欣赏了,但我们可以加入群舞的队伍呀!
很简单的动作,1-8,2-8,听到牛角声时,就模仿吹牛角的动作
4、加入欢庆的队伍吧,播放音乐,身势伴奏
(五)主题六
过渡语:欢庆的人群中打出了口号,一拍一字,念一念。
1、紧接着,音乐又响起来了。播放主题六。有没有似曾相识的感觉
2、主题一再次响起,最后多了一个尾声。
三、完整欣赏
1、师:把各个山寨独具民族特色的音乐串在一起,就形成了一首完整的作品,名字就叫《北京喜讯到边寨》,这也是作曲家郑路、马洪业创作的思路。生动地再现了粉碎四人帮这一喜讯传到少数民族边寨时,人们载歌载舞,热烈庆祝的场景。一起来完整聆听,边听边完成任务卡。
2、完成任务卡:播放音乐,带领学生用手势标出你听到的主题;
3、依次介绍圆号、双簧管、小号,聆听它们的音色;师:除了这些西洋乐器之外,乐曲中还涉及到很多管弦乐队乐器,可以看出,这是一首管弦乐曲。网络上也有民乐版的,感兴趣的小朋友可以抽时间去听一听。
4、指出牛角号是用圆号模仿的。
四、表现结束
师:号角吹响,喜讯不断传来。在新中国成立的六十多年时间里,人们的生活发生了翻天覆地的变化。人们吃得饱、穿得暖,用上了高科技,坐上了小汽车,前不久,神舟11号飞船载着两名航天员在太空飞行30天成功返回地球,这些都是喜讯,让我们跟着音乐一起加入欢庆的氛围中吧!播放音乐,师带领学生表现全曲。
教学目标:
1、能认真听赏乐曲《北京喜讯到边寨》,体会乐曲热情、欢快的情绪及力度的变化,感受我国西南地
区少数民族的音乐风格,激发起对民族音乐对祖国的热爱之情。
2、能抓住音乐主题的典型节奏,主动参与各项音乐实践,并从中感受到音乐所带来的乐趣。
3、能根据音乐的情绪与发展,分辨出乐曲的不同乐段,增强音乐联想的能力。
4、知道圆号、双簧管及小号的音色。
教学重点:
1、能认真听赏乐曲《北京喜讯到边寨》,抓住音乐主题1、2、3的典型节奏,主动参与各项音乐实践
教学难点:
能根据音乐的情绪与发展,分辨出乐曲的引子、六个主题及尾声部分。
教学思路:
从胜利的号角声引入,以喜讯传到各个寨子人们的表现为脉络,以邀请学生参与各村寨欢庆的方式分段欣赏,体会不同主题带来的不同情绪感受,再介绍整首作品,用带着问题聆听的方式解决知识目标,最后,师生一起表现乐曲,激发学生对民族音乐对祖国的热爱之情。
教学过程:
一、导入
1、聆听引子号角声
师:听,这像是什么声音 它模仿的是牛角号的声音,牛角号是少数民族的吹奏乐器之一,举行重大活动时都会吹响它,还可以传递讯息。这儿的号角声,是胜利的号角声,它传递着一个喜讯,什么喜讯呢 来看视频
2、播放创作背景
3、师:让我们也来吹响号角,让北京的喜讯传得更远吧。
(1)呜提醒学生坐姿、口型、气息
(2)加上旋律提醒强弱对比后一句为远处山边传来的应答声
过渡:号角声带着喜讯走过城市、越过高山,传到了西南地区苗族、彝族等少数民族聚居的边寨。人们喜气洋洋,载歌载舞欢庆胜利。我们一起去看看吧。
二、分段欣赏体验
(一)主题一
1、走进第一个山寨,听音乐,情绪是怎样的 追问:人多吗 热闹吗 用鼓声加入欢庆的队伍!
2、师示范鼓声伴奏
3、学生试奏,以腿为鼓手为槌,提醒重音,加入音乐加快速度
4、出示主题一旋律,用呜、咚模唱,师用琴声带
5、播放音乐,边模唱边敲鼓,完成主题一的熟悉。
6、师:谢谢孩子们,你们很好地溶入了寨子的欢庆,每个民族都有自己的特色,每个寨子也都有自己的
风格,请你为这个寨子找个代言词,让我们一提到这个词或字就能想到这个寨子的活动。
(二)主题二
过渡语:喜讯继续传递,到了下一个寨子。
1、听音乐思考:对比第一主题,情绪还那么热烈吗
2、再次聆听,该主题演奏了几遍 乐句间力度有没有变化
师小结:演奏了两遍,乐句间一弱一强,弱时轻巧活泼,强时欢快热烈。
3、用有力度变化的声音哼唱主题,注意轻巧与热烈,声音与气息
4、听到你们的歌声,寨子里的人们拿起芦笙跳起舞来。我们来学一学他们的动作。
5、加上音乐边唱边跳。
6、大家都知道少数民族的姑娘大都有佩戴银饰的风俗。当她们跳舞的时候,头上、脖子上、脚腕上的银饰就会随着轻巧的舞步发出“嚓嚓”的声音。
7、请一组的小朋友模仿银饰的嚓嚓声,其它成员跟音乐边唱边跳。
8、现在让我们为这个山寨贴个标签吧,叫什么山寨
(三)主题三
过渡语:接下来经过的这个山寨,路途特遥远,听音乐就听出来了
1、聆听主题3,师划旋律线。问:经过了几座山
2、跟着老师来走一走
3、路途太远了,我们不得不骑马前行。听,你听到马蹄声了吗 是用什么乐器演奏的
4、出示双响筒,敲击。我们的双响筒在哪儿 示范弹舌,学生试一试。
5、加音乐,骑马去山寨。
6、真累,这个山寨太远,给它贴个标签,就叫做“遥远的山寨”
(四)主题四五
过渡语:经过遥远的山寨,我们看到前面两个寨子正在跳舞。一个寨子在独舞,一个寨子在群舞。
1、聆听,选择相应的音乐送给两个寨子。
2、看你们的选择是否正确。播放两段视频
3、独舞的部分,我们只能欣赏了,但我们可以加入群舞的队伍呀!
很简单的动作,1-8,2-8,听到牛角声时,就模仿吹牛角的动作
4、加入欢庆的队伍吧,播放音乐,身势伴奏
(五)主题六
过渡语:欢庆的人群中打出了口号,一拍一字,念一念。
1、紧接着,音乐又响起来了。播放主题六。有没有似曾相识的感觉
2、主题一再次响起,最后多了一个尾声。
三、完整欣赏
1、师:把各个山寨独具民族特色的音乐串在一起,就形成了一首完整的作品,名字就叫《北京喜讯到边寨》,这也是作曲家郑路、马洪业创作的思路。生动地再现了粉碎四人帮这一喜讯传到少数民族边寨时,人们载歌载舞,热烈庆祝的场景。一起来完整聆听,边听边完成任务卡。
2、完成任务卡:播放音乐,带领学生用手势标出你听到的主题;
3、依次介绍圆号、双簧管、小号,聆听它们的音色;师:除了这些西洋乐器之外,乐曲中还涉及到很多管弦乐队乐器,可以看出,这是一首管弦乐曲。网络上也有民乐版的,感兴趣的小朋友可以抽时间去听一听。
4、指出牛角号是用圆号模仿的。
四、表现结束
师:号角吹响,喜讯不断传来。在新中国成立的六十多年时间里,人们的生活发生了翻天覆地的变化。人们吃得饱、穿得暖,用上了高科技,坐上了小汽车,前不久,神舟11号飞船载着两名航天员在太空飞行30天成功返回地球,这些都是喜讯,让我们跟着音乐一起加入欢庆的氛围中吧!播放音乐,师带领学生表现全曲。