湘美版 美术六年级下册 4.壶趣 教案

课题：第4课 壶趣
教学内容：壶趣（国画练习）
教学目标：
1.通过本课教学，使学生感受中国传统茶文化，学习运用传统中国画工具材料进行简单的写意国画练习；
2.学习国画运笔用墨的常识和技法；
3.培养学生对传统茶艺文化及陶艺茶壶和国画艺术的热爱之情。
教学重点：感受祖国传统茶艺文化及陶艺茶壶和国画的艺术美。
教学难点：学习并掌握国画运笔用墨的常识和技法。
教学准备：图片，范作，示范用工具材料等。
教学过程：
一、激趣导入
1．课件展示有关茶艺文化的视屏资料，师生共同欣赏。
2.教师咏读《红楼梦》中妙玉储雪起步煮茶的词句，引导学生体会古人对茶的喜爱。
3. 师小结：茶文化和壶文化是中国传统文化，历代爱茶、爱壶人士对喝茶是很有讲究的，古书《茶经》中就讲述了古代的茶道文化。好茶要用好壶沏，中国茶文化源远流长，日本茶道就源自我国，当今世界，因我国国力强盛，许多传统文化日益被世界所重视，我国茶艺文化早已悄然兴起于世界许多国家，被视为时尚、文化、修养和身份的象征。
二、研究讨论
1．点题，板书课题。
2. 展示齐白石、吴昌硕有关茶壶的作品，引导学生欣赏并交流感受。
教师小结：
（1）作者对茶、壶的喜爱，于是用诗、书、画来传情达意，抒发感情。
（2）生动的笔墨，流畅的线条，画面纯真朴素，真诚天然，图文结合，趣味横生。
三、创造表现
1.范作演示。教师边讲边画，完成一件简练的作品。
重点强调：构图设计要疏密结合，留白恰当，穿插诗文；用墨要水墨结合，轻重有度，虚实相生；运笔要中侧结合，快慢相辅，刚柔并济。
2.鼓励学生大胆尝试练习。
3.学生练习，教师巡视指导。
四、作品点评
鼓励学生大胆分析评价同学作品，教师重点小结点评，表扬作画大胆构图完美的同学。
五、课后拓展
鼓励学生课后利用网络搜寻更多国画大师的作品欣赏并临摹。