4珍珠鸟 同步练习（含答案）

部编版五年级上册 4*珍珠鸟 同步练习
一、选择题
1．下面哪一种鸟儿是我国珍稀动物？( )
A．丹顶鹤 B．珍珠鸟 C．喜鹊 D．百灵鸟
2．从词语的感彩来看，下列词语中完全属于同一类的一项是（ ）
A．丑陋 坚定 奸诈
B．奋斗 勾结 联合
C．爱护 虚伪 尖酸
D．美丽 成功 繁荣
3．阅读选择题
一天，有个老人砍了不少柴，十分吃力地挑着走了很远的路。一路上他累极了，实在挑不动了，便将担子放下，叫喊起死神来。
问：老人是想让死神把他带走吗？（ ）
A．是 B．不是
4．请你根据部首推测下列哪个生字的意思与小虫子有关？（ ）
A．蝣 B．鲨 C．獾 D．鳗
5．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
B．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
C．它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。
D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
二、填空题
6．写出下列句子采用的修辞手法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
（2）白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。( )
（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。( )( )
句子理解。
　　“瞧……整个身子好像一个蓬松的球儿”说出了作者对它的______，也说明它______。
7．写出五个表示“看”的意思的词。
( )( )( )( )( )
三、语言表达
8．把下面句子写成拟人句。
1.柳枝在春风里晃动。
________________
2.星星闪着光。
_______________
9．把下面的句子补充为比喻句。
1．阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同__________。
2．它好肥，整个身子好像________________。
3．月亮越升越高，______________________。
四、现代文阅读
阅读片段，回答问题
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
10．这段话选自________。
11．写出描写珍珠鸟外形的句子。
___________________________________________________________________________________________
12．写出其中的一个比喻句________。把________比作________。
13．请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。
____________________________________________________________________________________________
阅读短文，完成下面练习。
窃读记（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。我酷起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不合地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
14．短文第一自然段画“________”的句子中，用________、________、________等一系列的动作，写出书店里的顾客________，更表现了作者________的心理。第六自然段把________和________进行对比，突出
了“我”________。
15．作者是在哪里“窃读”的？她为什么要这样“窃读”？
____________________________________________________________________________________________
16．作者为什么说“我很快乐，也很惧怕”？
_______________________________________
17．对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解，正确的是（ ）。
A．你们要长大，就要吃饭，长大了才好读书。
B．吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
C．你们吃饭满足了身体成长的物质需求，而读书则满足了知识与智慧增长的需求，只有知识与智慧同身体一同增长，才是健康的人。
D．读书使人长高，吃饭让人长胖。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
2．D
【解析】
【详解】
A．丑陋、奸诈：贬义词；坚定：褒义词
B．奋斗：褒义词；勾结：贬义词；联合：中性词
C．爱护：褒义词；虚伪、尖酸：贬义词
D．都是褒义词
3．B
【解析】
【详解】
本段内容选自伊索寓言《老人与死神》的故事，解答本题需要掌握原文内容，原文当“死神来后，问他为什么叫喊他，老人说：‘尽管我已精疲力竭了，但还是请你把那担子放在我肩上’。可知，老人叫死神来并不是叫死神带他走，而是让死神把担子放在自己的肩膀上，旨在说明一个关于人生态度的道理，即使生活不幸，人们仍爱惜生命。
4．A
【解析】
略
5．C
【解析】
【详解】
主要考查学生对修辞手法的理解，比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
6． 比喻 拟人 排比 拟人 喜爱 可爱
【解析】
【详解】
略
7． 鸟瞰 观赏 俯视 遥望 眺望
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语积累。
表示“看”的意思的词：看见，瞧见，望见，眺望，瞻望，瞻视，俯视，仰视，观看，远眺，高瞻、侧目、打量、端详、俯视、观察等。
8． 柳枝在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 星星一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。
【解析】
略
9． 碧玉 蓬松的球儿 像圆盘悬挂在空中
【解析】
【详解】
本题考查对比喻修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法,再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。比喻;是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。并且答案不唯一。
10．《珍珠鸟》
11．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
12． 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 整个身子 一个蓬松的球儿。
13．我喜欢小狗。它的眼睛圆圆的，晚上的时候好像还能发光呢！它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常可爱。它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了。
【解析】
【分析】
10．
本题考查课内文章出处。结合语段判断即可。
11．
本题考查对外貌描写的理解，按题干要求画出句子即可。
12．
本题考查比喻的修辞手法。解答本题要在理解比喻的基础上找出本体和喻体，再结合句子分析其作用即可。
13．
本题考查外貌描写。考生可以自己选择一种小动物，条理清晰的进行描写，在写的过程中还可以恰当地使用修辞手法。
14． 跨 踮 挤 特别多 迫切读书 “我”的幻想 现实 热爱读书
15．在书店里“窃读”。因为她渴望读书，却无钱购买，所以只能这样“窃读”。
16．因为阅读给“我”带来了无尽的智慧，所以“我”很快乐，又因为“我”只读不买，害怕被老板或店员发现而遭到训斥和驱赶，所以很惧怕。
17．C
【解析】
14．本题考查对短文的理解。 从第一自然段画“”的句子中可以提取出表示作者的动作的词语是“跨.踮、挤”.通过这几个动词可以看出书店里人很多以及作者迫切读书的心理。第六自然段中“如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时,已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看”写的是作者的幻想，“我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息"写的是作者读书时的现实情况.这样一对比,更能突出作者对读书的热爱。答案为：跨 踮 挤 特别多 迫切读书 “我”的幻想 现实 热爱读书。
15．考查对短 文内容的理解。解答时，先默读短文，边读边勾画出重点词句。从“店门”“一排排花花绿绿的书”这些词句。可以判断出.“我"进入的是一家书店。至于作者为什么要“窃读”。就要联系下文“那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好”来理解。从“白日梦”这个词语可以看出“我”经济结据,但是又禁不住书中知识的诱惑,所以只有用“窃读”这个方法实现读书的愿望了。答案为：在书店里“窃读”。因为她渴望读书，却无钱购买，所以只能这样“窃读”。
16．考查对 文中重点句的理解。短文细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味。“我很快乐,也很惧怕"是对“窃读”感受的集中概括，说明"窃读”是苦乐交织.忧喜并存的。“我"在阅读中.感受着书籍带来的智慧与快乐,却时刻害怕被老板或店员发现，遭到训斥和驱赶,这种在书中世界的陶醉与沉迷，在书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成-一种复杂的、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。答案为：因为阅读给“我”带来了无尽的智慧，所以“我”很快乐，又因为“我”只读不买，害怕被老板或店员发现而遭到训斥和驱赶，所以很惧怕。
17．本题考查对句子的理解。理解这个句子要抓住两个关键词，一个是“吃饭长大”，一个是"读书.长大”。联系生活实际可知，吃饭能让身体成长，而读书能让精神成长,所以这句话是说:一个人的成长不但要吃饭,还要读书，只有身体和精神都成长才叫健康成长。答案为：C。
答案第1页，共2页
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