赣美版七年级下册美术 5真情传递 教案
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文档简介
第5课 真情传递
——康乃馨的制作
一、教学设计思想
通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究，了解康乃馨造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计制作一束康乃馨。
通过独立制作康乃馨的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作康乃馨的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。
评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）康乃馨的寓意，不同的颜色也有不同的含义。
（2）通过欣赏康乃馨图片及教师自制作品，感受生活与艺术的丰富多彩，让学生在实践中提高自己的动手动脑能力。
情感目标：让同学感受手工制作的乐趣，体会到亲手制作的礼物所包含的情义比用钱买来的现成礼物更能打动人心。通过亲手制作康乃馨，体会母爱的伟大，懂得感恩母亲。
（1）了解纸艺花的造型与特点。
（2）掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。
2. 过程与方法：
（1）通过欣赏，了解康乃馨花在日常生活中的应用，设计需求。
（2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握康乃馨制作的方法和步骤。
（3）通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。
3. 情感态度与价值观：
让同学感受手工制作的乐趣，体会到亲手制作的礼物所包含的情义比用钱买来的现成礼物更能打动人心。通过亲手制作康乃馨，体会母爱的伟大，懂得感恩母亲。
三、教学重点与难点
1. 重点
（1）康乃馨花瓣的制作
（2）康乃馨的组合
2. 难点
康乃馨花瓣的制作方法
四、教学准备
1.教具：课件、餐厅纸、胶带、绿色电线、绿色卡纸、剪刀、及成品。
2.学具：餐厅纸、胶带、绿色电线、绿色卡纸、剪刀。
五、教学流程图：
活动流程：谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨
七、教学过程：
（一）创设情境、导入新课
1.提出问题
你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？
2.演示讨论
（1）今天，老师也做了一件“母亲节”礼物，这是什么呢？
（2）它的名字是什么？（康乃馨）你们知道我为什么要做这个礼物吗？
总结：（康乃馨是一种漂亮的花，它大概是花中颜色最多的一种：深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含义;粉红色康乃馨：祝母亲永远年轻、漂亮；白色康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿；黄色康乃馨：代表对母亲的感激之情。）
３.揭题：今天我们就用餐厅纸自己动手做一朵康乃馨，亲手为母亲准备一份礼物，同时感受做作品的乐趣，表达我们对母亲的爱。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。
４. 提出问题
通过学生观看图片之后，请学生分组讨论回答以下问题：
从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
花瓣、花托、叶子、和花梗组成。
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样的顺序来做会比较合理。
教师总结：我们康乃馨制作先后顺序是：花瓣、花托、花梗、叶子，同学们所做的作品虽然个不相同，形状和花纹及颜色各异。但基本组成结构大致相同，都是由这五个部分组成，当然有个别不同的除外。
（二）制作方法与步骤
1.制作标准
（1）组合顺序要合理。
（2）捻梗要均匀、牢固。
2.康乃馨花瓣制作步骤。
（1）折叠成手风琴的样式（3层）
（2）用发卡固定纸巾中间
（3）掐掉二边的纸巾
（4）用马克笔在二边涂上颜色首先,用三层的纸巾，折叠成手风琴样式,用发卡固定中间，并掐掉二边，大概一边5厘米,当然你可以做任何你想要的尺寸，然后用马克笔在二边涂上颜色。
（三）制作过程：
1.教师示范（演示折叠、捻梗、粘贴等方法及注意事项）
2.学生分组制作
3.制作要求：（1）安全使用工具。（2）注意制作效率。（3）发扬团结协作精神。
（四）成果评价、展示与交流
1、同组自评（标准：制作是否美观、撵梗是否均匀、牢固。）
2、全班展示与交流：评出自己认为最满意的作品。
（五）课堂小结
老师希望你们今天能把自己做得漂亮的康乃馨送给自己的妈妈，在送上一句自己的祝福，好吗 老师也希望你们能利用这个假期多为妈妈做些事情，表达你们对妈妈的爱。
课后反思
本节课对于课堂上老师给的问题，学生讨论的热烈不热烈对上课的效果也是有点影响的，讨论热烈学生更能积极的参与到其中，如果讨论不热烈，那么整个课堂学习氛围就减少了较多，所以还是要视学生和班级而定，本次上课的班级整体讨论情况还比较良好，也达到了预期的效果。前面生活中康乃馨图片的欣赏和查看花朵相关特征，应该时间稍微短点，不宜过长，像我正式上课时，前面一部分讲的过多了点，这样学生讨论和制作康乃馨花瓣的时间就少了很多。还有第一次上康乃馨制作的课程，所以有关康乃馨花朵知识的介绍多了点，因此也挤占到了学生制作的时间，不过有些基础知识还是有很必要讲解的，对于后面的正式康乃馨制作过程会起到知识铺垫作用。所以不要缺失掉这部分重要基础知识的讲解。
本堂课整体效果较好，达到了预期的目标，不过今后在相关知识点斜接方面要多多探索，使康乃馨制作过程的讲解更加流畅、简洁清晰。
——康乃馨的制作
一、教学设计思想
通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究，了解康乃馨造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计制作一束康乃馨。
通过独立制作康乃馨的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作康乃馨的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。
评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）康乃馨的寓意，不同的颜色也有不同的含义。
（2）通过欣赏康乃馨图片及教师自制作品，感受生活与艺术的丰富多彩，让学生在实践中提高自己的动手动脑能力。
情感目标：让同学感受手工制作的乐趣，体会到亲手制作的礼物所包含的情义比用钱买来的现成礼物更能打动人心。通过亲手制作康乃馨，体会母爱的伟大，懂得感恩母亲。
（1）了解纸艺花的造型与特点。
（2）掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。
2. 过程与方法：
（1）通过欣赏，了解康乃馨花在日常生活中的应用，设计需求。
（2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握康乃馨制作的方法和步骤。
（3）通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。
3. 情感态度与价值观：
让同学感受手工制作的乐趣，体会到亲手制作的礼物所包含的情义比用钱买来的现成礼物更能打动人心。通过亲手制作康乃馨，体会母爱的伟大，懂得感恩母亲。
三、教学重点与难点
1. 重点
（1）康乃馨花瓣的制作
（2）康乃馨的组合
2. 难点
康乃馨花瓣的制作方法
四、教学准备
1.教具：课件、餐厅纸、胶带、绿色电线、绿色卡纸、剪刀、及成品。
2.学具：餐厅纸、胶带、绿色电线、绿色卡纸、剪刀。
五、教学流程图：
活动流程：谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨
七、教学过程：
（一）创设情境、导入新课
1.提出问题
你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？
2.演示讨论
（1）今天，老师也做了一件“母亲节”礼物，这是什么呢？
（2）它的名字是什么？（康乃馨）你们知道我为什么要做这个礼物吗？
总结：（康乃馨是一种漂亮的花，它大概是花中颜色最多的一种：深红色的，粉红色的，白色的，黄色的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含义;粉红色康乃馨：祝母亲永远年轻、漂亮；白色康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿；黄色康乃馨：代表对母亲的感激之情。）
３.揭题：今天我们就用餐厅纸自己动手做一朵康乃馨，亲手为母亲准备一份礼物，同时感受做作品的乐趣，表达我们对母亲的爱。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。
４. 提出问题
通过学生观看图片之后，请学生分组讨论回答以下问题：
从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
花瓣、花托、叶子、和花梗组成。
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样的顺序来做会比较合理。
教师总结：我们康乃馨制作先后顺序是：花瓣、花托、花梗、叶子，同学们所做的作品虽然个不相同，形状和花纹及颜色各异。但基本组成结构大致相同，都是由这五个部分组成，当然有个别不同的除外。
（二）制作方法与步骤
1.制作标准
（1）组合顺序要合理。
（2）捻梗要均匀、牢固。
2.康乃馨花瓣制作步骤。
（1）折叠成手风琴的样式（3层）
（2）用发卡固定纸巾中间
（3）掐掉二边的纸巾
（4）用马克笔在二边涂上颜色首先,用三层的纸巾，折叠成手风琴样式,用发卡固定中间，并掐掉二边，大概一边5厘米,当然你可以做任何你想要的尺寸，然后用马克笔在二边涂上颜色。
（三）制作过程：
1.教师示范（演示折叠、捻梗、粘贴等方法及注意事项）
2.学生分组制作
3.制作要求：（1）安全使用工具。（2）注意制作效率。（3）发扬团结协作精神。
（四）成果评价、展示与交流
1、同组自评（标准：制作是否美观、撵梗是否均匀、牢固。）
2、全班展示与交流：评出自己认为最满意的作品。
（五）课堂小结
老师希望你们今天能把自己做得漂亮的康乃馨送给自己的妈妈，在送上一句自己的祝福，好吗 老师也希望你们能利用这个假期多为妈妈做些事情，表达你们对妈妈的爱。
课后反思
本节课对于课堂上老师给的问题，学生讨论的热烈不热烈对上课的效果也是有点影响的，讨论热烈学生更能积极的参与到其中，如果讨论不热烈，那么整个课堂学习氛围就减少了较多，所以还是要视学生和班级而定，本次上课的班级整体讨论情况还比较良好，也达到了预期的效果。前面生活中康乃馨图片的欣赏和查看花朵相关特征，应该时间稍微短点，不宜过长，像我正式上课时，前面一部分讲的过多了点，这样学生讨论和制作康乃馨花瓣的时间就少了很多。还有第一次上康乃馨制作的课程，所以有关康乃馨花朵知识的介绍多了点，因此也挤占到了学生制作的时间，不过有些基础知识还是有很必要讲解的，对于后面的正式康乃馨制作过程会起到知识铺垫作用。所以不要缺失掉这部分重要基础知识的讲解。
本堂课整体效果较好，达到了预期的目标，不过今后在相关知识点斜接方面要多多探索，使康乃馨制作过程的讲解更加流畅、简洁清晰。