部编版高中语文必修上册 古诗词诵读——涉江采芙蓉 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
采之欲遗谁？
所思在远道。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
同心而离居，
忧伤以终老。
这是一首_________的诗？
整体感知
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
品读诗歌
“涉”
词源解释为：行走在溪水中
本诗主要选取了什么意象？
芙蓉，芳草
制芨荷以为衣兮，
集芙蓉以为裳
山有扶苏，隰有荷花。
诗经
楚辞
涉江采芙蓉，兰泽多芳草
采之欲遗谁？所思在远道
品读诗歌
以乐景衬哀情
还顾望故乡，长路漫浩浩
品读诗歌
请充分发挥联想，用散文化的语言改写这两句诗
回首一望，江水缓缓流淌，流淌向远方，向故乡的方向望去，故乡究竟在哪呢？我还想回到故乡去，把芙蓉花送给我心爱的人，只是道阻且跻、道阻且忧、道阻且长，我无法做到，只能幻想着那在我心中的故乡和美丽的她。
艳阳西沉，远远近近的村落间一缕缕炊烟袅袅升起，她怀捧芙蓉涉江而归，思绪却已然漂远，不知远方的他是否也会在这夕阳下伫立回首，不知他，是否也会思念，思念自己，思念着温暖旧乡。
还顾望故乡，长路漫浩浩
品读诗歌
哪些词语最为传神？最能表达主人公的情感吗？
还顾望故乡，长路漫浩浩
品读诗歌
“还顾望”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很丰富的想象空间，具有言有尽而意无穷的艺术效果。
同心而离居，忧伤以终老
品读诗歌
文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓一字千金。
——钟嵘《诗品》
品读诗歌
同心而离居，忧伤以终老
品读诗歌
同心离居，忧伤终老
同心而离居，忧伤以终老
品读诗歌
生离
死别
死别往往是一恸而绝，而生离则是在你有生之年永远要悬念，要悲凉。
—叶嘉莹
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
诵读诗歌
世界上最遥远的距离；
不是我不能说我想你
而是彼此相爱 却不能在一起 ；
世界上最遥远的距离，
不是树与树的距离，
而是同根生长的树枝
却无法在风中相依
…….
世界上最遥远的距离
是飞鸟与鱼的距离
一个翱翔天际
一个却深潜海底
作业：
1.诗歌是想象的艺术，散文将这种想象铺展开来，于是有了情节，有了人物，有了一颦一笑，有了一思一虑，请发挥想象，用散文化的语言改写全诗。
2.把《静女》抄写在笔记本上并提前预习。