时评两篇?车队与红灯 ※教学目的: 1.学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神； 2.学习掌握时事评论的写法； 3. 学习掌握概括段意的方法。 ※教学重点、难点: 1.重点:理解掌握时事评论的写法。 2.难点: 概括段意的方法。 ※教学时数: ??? 一课时 ※教学步骤: 一、字词 摆谱 （摆门面或摆架子） 习以为常（常常作某件事，成了习惯）?? 烙lào印??? 鸣锣开道(封建官吏 出行时，前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论)?? 肃静回避（严肃寂静，闲人避开 ）??? 渊源 （比喻事情的本原）???? 一视同仁（同一看待） 二、课文研讨: （一）研读课文，回答：本课关注了什么社会现象？（练习一） ——“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。 （二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。 ——北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规 面前无特权。 （三）请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（练习一。做这题首先要给全文划分层次，并概括 层次大意） ——1、教给学生概括层次大意的方法。 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步 骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有： ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归 纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里 行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或 改写个别词语。 ? ——2、划分层次，概括层次大意 第一部分: 摆出新现象：今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。（③归纳中心句） 第二部分: 逐层分析这一现象，论证它的正确性。（②分层归纳法） 1、“两会”车队以前一路绿灯，让市民生活受到干扰，是搞特殊化。（④缩句法） 2、开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。（①摘录归纳法） 3、让“两会”车队一路绿灯的惯例，带上了特权、特殊化的烙印。（④缩句法） 4、在法律和规则面前人人平等，人人必须遵守。（④缩句法） 第三部分:结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。（③归纳中心句） ——3、本文总思路： ??? 提出问题(第一部分：摆出新现象)──分析问题“第二部分: 逐层论证它的正确性──解决问题 (第三部分:结论) （四）学生概括本文的中心思想： ——本文对今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁的新现象作出评论，指出它反特权、倡导平等民 主意识的重大意义。 （五）这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点？（练习三） 1、来源广泛，4个论据来自古今中外，支撑论点更有力。 2、穿插使用，有简（大家熟悉的）有繁（大家不熟悉的）。 三、活动练习: 1、抄写生字词。 2、学习第16页知识短文《评事论理表见解》。 《月饼消费要讲文明》教案1 1、时评两篇?月饼消费要讲文明 ※教学目的: 1.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神； 2.学习巩固时事评论的写法； 3. 学习巩固概括段意的方法。 ※教学重点、难点: 1.重点:掌握时事评论的写法。 2.难点: 概括段意的方法。 ※教学时数: ??? 一课时 ※教学步骤: 一、字词： 酽酽 yàn? (味浓)???? 阖hé家（全家）????? 眼花缭乱匪夷所思（指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常）奢shē华(花费大量钱财摆? 令人咋zé舌(形容吃惊害怕，说不出话)???? ?? 不敢问津(不敢探询渡口，比喻不敢探询价格和情况)???? 流风(正在流行的思潮、流行方式等)?? ?竞豪赛奢(比阔比有钱) 二、课文研讨: （一） 研读课文，全文的中心论点是什么？ ——即标题：月饼消费要讲文明。 （二） 分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的？ （给全文划分层次，并概括层次大意） ——第一部分（1－4自然段）: 摆出月饼消费中种种不文明的现象（②分层归纳法） 第二部分: 分析这一现象，论证它不能看作是正常的消费。（④缩句法） 第三部分:结论。强调要进行勤俭持家和勤俭建国的教育及其意义。（②分层归纳法） （三） 课文的逻辑思路是什么？（练习一） 提出问题(第一部分：摆出月饼消费中种种不文明的现象)──分析问题（“第二部分: 论证它的错误性──解决问题 (第三部分:结论，指出怎样去作) （四）第一部分中摆出月饼消费中哪些不文明的现象？ ——包装上，形式大于内容，而且造成浪费；用途上，偏离了人们一般的礼尚往来，成为一些人拉关系的 “敲门砖”。 （五）学生概括本文的中心思想： ——本文对月饼消费中种种不文明的现象提出批评，指出应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国的教育 ，这样我们民族才能拥有远大前程。 （六）这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点？（练习三） 1、围绕一个月饼消费问题，搜集社会上的大量材料，增强了说服力。 2、集中在第一部分分类使用，更显得问题严重。 三、活动练习: 1、抄写生字词。 2、按第2页的《活动指引》开展活动，写大作文。
课件17张PPT。时评两则 时评是针对社会与时政发表评论的一种特殊的议论文（面对的是真实的情境，召唤的是真实的判断）。
通常的说法，时评即时事评论，包括国际和国内。国际的姑且不论，国内的主要是关于时风的评论。 所谓时风，既可以指一个时代的风气，也可以指一个时期、一时的风气。 风气，则包括国风、党风、政风、官风、民风、行风、学风等等。
时评的兴起，正在改变着社会的舆论生态。人们通过关注社会、关注生活,更多地参与到公共事务中来民间的声音日益壮大。语文网中网 www.laomu.cn车队与红灯思考：消息2：根新华社3月1日的消息：今年参加全国“两会”的代表、委员乘坐的车辆不再是一路绿灯。消息1：据《北京娱乐信报》7月29日报道：近日，中国社科院“当代中国社会阶层结构研究课题组”发表了《当代中国社会流动报告》，该项研究在分析社会地位变迁时，十分注重家族影响，称：“1978年后，国家干部录用过程中对‘学历’的强调使干部直接将自己的子女安排进国家机关的概率得以降低 ……”小组讨论，对此发表评论。指全国人民代表大会和中国人民政治协商会议 阅读文章，说说文章关注的是什么社会现象，理出作者的思路。摆现象：“两会”车队不再一路绿灯。（1）分析论证惯例现象：车队扰民（2—3）挖掘根源：特权思想（4）摆事实：用詹姆士一世的例子说明法律高于一切（5）结尾亮出观点：法规面前无特权（6）车队与红灯请同学们找出本文的中心句子。 北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小，意义深远，体现的是交通法规面前无特权。提示：1、题目为“车队与红灯”——车队指什么车队，它与红灯怎样联系在一 起？
2、从中可以得到什么启示？讨论：观点一：本来，“两会”召开是国家大事，为保障“两会”的顺利进行，“两会”车辆由警车开道赴会，这没什么不对的。以前的那种处理方式，保障会议的顺利进行，应该说是很有效率的。观点二：警车开道闯红灯之类的特权，人为地造成一种高高在上的误解和隔阂，代表有超出代表之外的特权享受，人民则有理由怀疑代表的忠实。代表是代表人民开会，人民并没有给代表可以违反交通规则闯红灯之类的特权。 结合文章论述，你更加倾向于认同哪一种观点？并说说你自己的理由。月饼消费要讲文明 中秋节的时候，同学们一定会做的事情是什么？ 你们吃的月饼一般是自己花钱去商店买的吗？ 吃月饼的时候，同学们最在乎的是什么？ 中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。 小小的月饼承载了人们的向往，寄托了人们深深的祝福！自读文章，思考以下两个问题。1、文章的中心论点是什么？2、文章是如何针对中心论点展开议论的？中心论点：标题——月饼消费要讲文明现象：近年来月饼的味儿有些变了。味儿变了月饼由“简单、纯朴”——“眼花缭乱”“匪夷所思”如月饼包装花样繁多——形式大于内容月饼“大旅行”礼品化、高档化分析论证：月饼变味儿折射出社会的变化和时尚人民生活水平提高了引出一个问题：怎样才是追求健康、文明、向上的生活。不符合国情，不符合民意消费要讲文明：浪费不是消费，消费不该浪费（反面）要物尽其用，最大限度地满足人们的物质文化需求（正面） 回应文章开头，并根据前面的现象和论证提出号召：两个务必：勤俭节约艰苦奋斗文章结尾：讨论：通过本课的学习，你认为应该怎样写时评？1、要关注社会，关注生活，进行原发性的生活思考，敏锐地捕捉话题；
2、围绕论点展开论述，要灵活运用各种论证方法，如摆事实（要准备典型、新颖、有说服力的论据），讲道理，做到以理服人；
3、要安排好文章的结构，让读者读的时候能够理出一个明确的框架。生活时评：月饼包装该"瘦身"了
据报道，广东某月饼生产商生产的月饼，其包装成本高达1000多元，超过了总成本的一半。
无论从科学发展观还是从买月饼顾客本身得到的实惠来看，月饼包装都该“瘦身”了。其实，无论月饼生产商把包装做得如何精美，但若只做“面子”，不做“里子”的工作，恐怕最终还是要丧失市场、丢掉顾客的。毕竟，月饼是用来吃的。古人有个“买椟还珠”的
故事，说的是买珠的人愚蠢，不识珠宝比包装精美的盒子名贵。然而，放到今天，“买椟还珠”这种蠢事倒显得不那么可笑了，不知月饼厂家和看包装买月饼的顾客对此有何感想？（据《人民日报海外版》） 拓展：
