(共44张PPT)
19 大象的耳朵
部编版二年级语文·下册 上课课件
猜谜语
谜底：耳朵
东一片，西一片。
隔座山，看不见。
(猜一器官)
新课导入
新课导入
猜一猜这些分别是谁的耳朵
兔子的耳朵
马的耳朵
狗的耳朵
猫的耳朵
大象的耳朵
哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。
大象
课前认知
作家名片
冰波，本名赵冰波。杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。
走近作者
你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别和小象犯一样的错误呦。
1.认识“耷、咦”等9个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。
2.朗读课文，能读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
学习目标
知识锦囊
象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
点击听朗读
初读课文
dā
耷拉
咦
yí
竖
shù
竿
gān
舞
wǔ
烦
fán
竖直
竹竿
舞蹈
麻烦
痛
tòng
痛苦
耷
我会认
咦
shì
似的
似
扇
shān
扇风
sì
shì
相似 类似 似乎
似的
shān
shàn
扇动 扇风 扇耳光
扇子 扇贝 扇形
多音字：
似
扇
“扇子”和“扇着”两个词中的“扇”读音相同吗？
摇动生风取凉的用具,扇子等。表示量
词，一扇门、一扇窗等。
扇
shàn
shān
摇动扇子或其它东西，使空气加速流动
成风。扇风、扇动等。
sì
shì
似
1.相类，像。相（xiāng）似，类似，似是而非。
2.好像，表示不确定。似乎。
3.表示比较，有超过的意思。一个高似一个。
跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）
shàn
造句
诸葛亮喜欢拿着一把鹅毛扇。
结构
组词
扇子 扇面
风扇
笔顺
半包围结构
我会写
màn
结构
组词
慢慢 缓慢
慢跑
左右结构
造句
妈妈扶着弟弟慢慢地往前走。
笔顺
yù
结构
组词
遇见 偶遇
相遇
半包围结构
造句
他们俩在路上遇见了。
笔顺
tù
结构
组词
兔子 兔耳
兔头
上下结构
造句
小兔子非常可爱。
笔顺
ān
结构
组词
安全 安稳
安保
上下结构
造句
过马路一定要注意安全。
笔顺
gēn
结构
组词
根本 根据
树根
左右结构
造句
树通过树根吸收营养。
笔顺
tòng
结构
组词
痛快 痛苦
疼痛
半包围结构
造句
打针的痛感一会儿就会消失。
笔顺
zuì
结构
组词
最后 最近
最好
上下结构
造句
珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。
笔顺
课文解读
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
下垂
读课文，说说大象有什么特点。
比喻
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。
我生来就是这样啊。
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
自己跟自己说话。
大象为什么会“不安”呢？
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
觉
jiào 睡觉
jué 发觉
觉
大象的耳朵里飞进了虫子，又痛又烦。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
拟 人
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿。
读一读例句，练习一下吧！
课内拓展
怎样读问句
问句：带问号（？）的句子。
例句：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
方法：重读疑问词（如：谁、什么等），声音上扬，
适当拉长。
这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别人说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，就怀疑自己，每个人都有自己不一样的特点。
感悟提升
拓展延伸
儿歌《比耳朵》
谁的耳朵长？ 谁的耳朵尖？
谁的耳朵短？ 谁的耳朵圆？
谁的耳朵遮着脸？ 谁的耳朵听得远？
驴的耳朵长。 兔的耳朵尖。
马的耳朵短。 猪的耳朵圆。
象的耳朵遮着脸。 狗的耳朵听得远。
课堂练习
一、读句子，给加点的字注音。
shàn
shān
shì
sì
1.妈妈给我买了一把扇（ ）子。
2.大象喜欢扇（ ）动它的大耳朵。
3.妹妹的脸蛋像苹果似（ ）的。
4.我似（ ）乎在哪里见过这个人。
1.房间里都有些（ ）东西
2.大象啊，你的耳朵（ ）耷拉下来了
二、选词填空。
什么
什么
怎么
怎么
1.大象的耳朵像________________________。
三、看图，再写一写。
扇子
2._________________像_________________。
燕子的尾巴
剪刀
谢谢大家!
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