初中语文人教版八年级下册第六单元复习

课件22张PPT。语文·新课标（RJ）单元复习六 语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 复习重点┃复习重点┃1．积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。
2．了解“记”的特点，体会作者的思想感情。
3．学习借景抒情的写法。
4．学习融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法。
5．体会诗歌蕴含的情思，理解诗人的思想感情。
6．学习生动的描写，掌握写景的技巧。
7．口语交际与综合性学习：背起行囊走四方。语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 基础积累┃基础积累┃huáng 　liè chí 　kān yǐ 　chuàng chù suì shāng 第6单元 ┃ 基础积累2．根据拼音写汉字。
zhé(　　)守 忧chán(　　)畏讥
yì(　　)然 宠辱xié(　　)忘
林fēi(　　) 山肴野sù(　　)
伛lǚ(　　)提携 gōngchóu(　　　　)交错觥筹谪谗翼　偕　霏蔌偻第6单元 ┃ 基础积累3．找出下面各句中的通假字，并解释。
(1)百废具兴　　　　 ______通______，_____________。
(2)属予作文以记之 ______通______，______________。
(3)玉盘珍羞直万钱 ______通______，______________。
______通______，___________。价值具俱全，都属嘱嘱托羞馐美味的食物直　值语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 基础积累名词作状语，像北斗星一样；像蛇一样。 名词作状语，像狗的牙齿一样。形容词的使动用法，使……凄凉；使……寒冷。形容词作名词，各种废弃的事。名词用作动词，命名。 语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 基础积累名词用作动词，汲泉水；煮茶喝。名词用作动词，端着酒杯。名词用作动词，穿着艳装。形容词的意动用法，以……为快乐。语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 基础积累呆呆的样子。忧伤的样子。 做州郡的长官。详尽。天气放晴。迫近。全。 离开；国都。语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 基础积累一起。在……之前；在……之后。归依。靠近。形容醉态。寄托。香花。摆开。语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 基础积累转折连词，却因为来相当于“而”连词，可不译语文·新课标（RJ）第6单元 ┃ 基础积累超过把……作为认为约，大约作能愿动词，可以离开到，往年轻人戏曲中生角的一种，扮演青年男子到第6单元 ┃ 基础积累鸟停息在树上聚集，集中朝廷宗庙殿堂无，没有微小，略微日光风景，景色第6单元 ┃ 基础积累拘束拘谨，不自然坏，耽误，读huī落，往坏里变，读duò哪里，怎么，读wū凶恶(è)，厌恶(wù)第6单元 ┃ 基础积累8．按要求填空。
(1)《白雪歌送武判官归京》中的千古名句是：____________________，______________________。
(2)《行路难(其一)》中表现诗人欲行无路、心绪茫然的句子是：______________________，_____________________。
(3)《己亥杂诗》中被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的句子是：__________________________，________________________。
(4)“结庐在人境，而无车马喧”的原因是：___________。化作春泥更护花忽如一夜春风来　千树万树梨花开欲渡黄河冰塞川　将登太行雪满山落红不是无情物心远地自偏 第6单元 ┃ 基础积累(5)李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句，《白雪歌送武判官归京》中与其意境相似的句子是：____________，____________。
(6)《茅屋为秋风所破歌》中表现作者具有博大胸襟、崇高理想的诗句是：______________________，____________________！
(7)李白《行路难(其一)》中表现诗人从苦闷中挣脱出来，充满自信和对理想执著追求的诗句是：_______________________，________________________。
(8)我们常说“可意会，不可言传”，陶渊明在《饮酒(其五)》中有一句诗与其意相似，这句诗是：____________，____________。欲辨已忘言山回路转不见君　雪上空留马行处安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜长风破浪会有时　直挂云帆济沧海此中有真意第6单元 ┃ 阅读理解┃阅读理解┃ 9．阅读《岳阳楼记》的选段，完成题目。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。第6单元 ┃ 阅读理解 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(1)选文第一段描绘的画面特点是___________________________________________________；
第二段描绘的画面特点是__________；如果你朗读第一、二两段文字，应注意分别读出__________和__________的语气语调。喜悦昂扬 阴晦且萧索晴朗明丽　悲凉低沉(2)翻译下面的句子。
①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②不以物喜，不以己悲。
[答案] ①登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
②不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。第6单元 ┃ 阅读理解(3)“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”与“退”分别指什么？这种说法是否矛盾？为什么？
[答案] “进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远。这种说法不矛盾，因为这种说法高度概括了作者忧国忧民的思想品质。
(4)作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？
[答案] 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。第6单元 ┃ 阅读理解(5)范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
第6单元 ┃ 阅读理解 [答题指导]
理解句子的含义
1．从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
2．从句子的结构入手。通过确定句子的结构，可以帮助我们把握句子的含义。
3．从句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
4．从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，分析它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，才会对句子有较深刻的理解。
　 [答案] 作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 第6单元 ┃ 阅读理解谢谢合作 再见