Unit1 How tall are you第二课时
文档属性
| 名称 | Unit1 How tall are you第二课时 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-03-12 20:35:16 | ||
图片预览
文档简介
Unit1 How tall are you?
课题
第二课时 Part A Let’s talk
本课语言训练点
正确询问他人的身高并作比较。
教材分析
本课时出现的形容词学生以前已经学习过，所以单词的学习对于学生来说并不陌生，也不难。但形容词的比较级的正确运用是比较难的，所以要给学生创设情景进行练习。
学生分析
1、学生已有三年的学习英语的基础。
2、学生已有一定的英语学习习惯。
3、学生在第一课时已初步接触形容词的比较级。
学习目标
1、能够听说读写句型：How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。
2、能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。
3、能够理解Let’s chant 部分的内容。
4、能听懂并完成Let’s try 部分练习。
5、能够完成Group work的练习。
重点
掌握句型How tall are you ? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。
难点
能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。
教法
创设情境
学法
说一说、演一演
教学准备
1、课前准备录音机和磁带。
2、教师准备活动所需表格。
3、自制多媒体课件。
课时
安排
第二课时
教学过程：
Step1.Warm-up
1、Let’s sing:《My Pets》
2、Let’s chant.
Step2.presentation and practice
1、新年新气象。
T: Hello. Boys and girls .I’m happy to see you again. By the way, how old are you now?
T: Yes .We are one year older than before. How old are you?
S1: I’m 12 years old.
T: What about you ?
S2: I’m 12, too.
T: Oh, I’m 22. I’m ten years older than you.
学生学说。
2、采访明星
图片出现刘翔、潘长江、刘欢、蔡依林等明星及他们的明星档案，教师请几名学生模仿明星，其他学生采访明星。
交际句型：
Hello, Liu Xiang.
How old are you?
How tall are you ?
How heavy are you ?
What’s your hobby?
3. 调查身边同学，完成Group work.
4. 比高矮
（1）图片出示潘长江和刘翔的画面，问:Who is taller? 再点一下鼠标边说边出示句子：Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang.教师示范说。
（2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米，对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。
5．比胖瘦
(1)课件出现刘欢和巩汉林两个人物，老师问：Who is stronger?点击鼠标出现句子：Liu Huan is bigger and stronger than Gong Hanlin.
(2)出现几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。
6．招聘小演员
班级要招聘一批表演《龟兔赛跑》课本剧的小演员：
裁判 elephant (stronger )
兔子rabbit (thinner)
乌龟 turtle (shorter)
群众演员 monkey bear bird panda giraffe
交际句型：I’m stronger and bigger than you .
I’m shorter than you, etc
7.课件出示John 和Wu 二人，呈现课文对话。
John: How tall are you?
Wu: I’m 164 cm tall. You are shorter than me.
John: Yes. I’m 160 cm. You’re 4 cm taller than me.
Step3 Task time
1．同桌询问，完成表格。
Name Age Weight
Name
Age
Weight
2、 根据表格数据用比较级进行汇报。
Step4.Consolidation and extension
1.Listen to the tape and repeat.
2.完成 Let’s try部分练习。.
3.Finish the activity book.
4.Homework
调查家庭成员的年龄、身高、体重。
设计意图
歌曲和歌谣引入教学，充分激发学生学习的兴趣。
采访明星环节的设计不但练习了句型，学生也会感兴趣。
对比教学，能让学生对知识点掌握的更扎实
让学生在实践中运用所学知识。
进行学习反馈
课中反思
本课知识点
How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.
教学效果反馈
选择：
1、You’re 112_____and 34_____.
A. cm, kg B. kg, cm C. km, kg D. cm, km
2、This year, I’m taller _____ heavier.
A. or B. and C. of D. than
3、The children are _______ at photos from last year.
A. looked B. looking C. look D. looks
4、Bob didn’t like to _______.
A. exercise B. exercises C. exercising D. exercised
板书设计
Unit 1 How Tall Are You ?
How tall are you ?
I’m 164 cm tall.
You’re shorter than me.
You’re 4cm taller than me.
教后反思
课题
第二课时 Part A Let’s talk
本课语言训练点
正确询问他人的身高并作比较。
教材分析
本课时出现的形容词学生以前已经学习过，所以单词的学习对于学生来说并不陌生，也不难。但形容词的比较级的正确运用是比较难的，所以要给学生创设情景进行练习。
学生分析
1、学生已有三年的学习英语的基础。
2、学生已有一定的英语学习习惯。
3、学生在第一课时已初步接触形容词的比较级。
学习目标
1、能够听说读写句型：How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。
2、能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。
3、能够理解Let’s chant 部分的内容。
4、能听懂并完成Let’s try 部分练习。
5、能够完成Group work的练习。
重点
掌握句型How tall are you ? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。
难点
能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。
教法
创设情境
学法
说一说、演一演
教学准备
1、课前准备录音机和磁带。
2、教师准备活动所需表格。
3、自制多媒体课件。
课时
安排
第二课时
教学过程：
Step1.Warm-up
1、Let’s sing:《My Pets》
2、Let’s chant.
Step2.presentation and practice
1、新年新气象。
T: Hello. Boys and girls .I’m happy to see you again. By the way, how old are you now?
T: Yes .We are one year older than before. How old are you?
S1: I’m 12 years old.
T: What about you ?
S2: I’m 12, too.
T: Oh, I’m 22. I’m ten years older than you.
学生学说。
2、采访明星
图片出现刘翔、潘长江、刘欢、蔡依林等明星及他们的明星档案，教师请几名学生模仿明星，其他学生采访明星。
交际句型：
Hello, Liu Xiang.
How old are you?
How tall are you ?
How heavy are you ?
What’s your hobby?
3. 调查身边同学，完成Group work.
4. 比高矮
（1）图片出示潘长江和刘翔的画面，问:Who is taller? 再点一下鼠标边说边出示句子：Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang.教师示范说。
（2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米，对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。
5．比胖瘦
(1)课件出现刘欢和巩汉林两个人物，老师问：Who is stronger?点击鼠标出现句子：Liu Huan is bigger and stronger than Gong Hanlin.
(2)出现几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。
6．招聘小演员
班级要招聘一批表演《龟兔赛跑》课本剧的小演员：
裁判 elephant (stronger )
兔子rabbit (thinner)
乌龟 turtle (shorter)
群众演员 monkey bear bird panda giraffe
交际句型：I’m stronger and bigger than you .
I’m shorter than you, etc
7.课件出示John 和Wu 二人，呈现课文对话。
John: How tall are you?
Wu: I’m 164 cm tall. You are shorter than me.
John: Yes. I’m 160 cm. You’re 4 cm taller than me.
Step3 Task time
1．同桌询问，完成表格。
Name Age Weight
Name
Age
Weight
2、 根据表格数据用比较级进行汇报。
Step4.Consolidation and extension
1.Listen to the tape and repeat.
2.完成 Let’s try部分练习。.
3.Finish the activity book.
4.Homework
调查家庭成员的年龄、身高、体重。
设计意图
歌曲和歌谣引入教学，充分激发学生学习的兴趣。
采访明星环节的设计不但练习了句型，学生也会感兴趣。
对比教学，能让学生对知识点掌握的更扎实
让学生在实践中运用所学知识。
进行学习反馈
课中反思
本课知识点
How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.
教学效果反馈
选择：
1、You’re 112_____and 34_____.
A. cm, kg B. kg, cm C. km, kg D. cm, km
2、This year, I’m taller _____ heavier.
A. or B. and C. of D. than
3、The children are _______ at photos from last year.
A. looked B. looking C. look D. looks
4、Bob didn’t like to _______.
A. exercise B. exercises C. exercising D. exercised
板书设计
Unit 1 How Tall Are You ?
How tall are you ?
I’m 164 cm tall.
You’re shorter than me.
You’re 4cm taller than me.
教后反思