部编版高中语文选择性必修下册3.1蜀道难 课件（12张ppt）

(共12张PPT)
课题：蜀道难
难点名称：理解《蜀道难》的主旨
目 录
一 导入新课 聆听诗文朗诵
二 走近作者 寻找鉴赏要点
三 探究文本 思考巩固练习
四 归纳总结 概括诗文主旨
介绍作者及创作背景
李白(701-762)字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。
这首诗大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时写的. 《蜀道难》是他袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川,并从中透露了对社会的某些忧虑与关切.
噫吁嘻 !危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕从及鱼凫，开国何茫然 !尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横决峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
第一段：蜀道的险峻神奇
开笔横空起势，笔力千钧，有先声夺人的气势
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗 ，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
开头八句
设问方式
悲凄
愁情
第二段：进一步写蜀道之难,劝诫人们别来蜀地
何以谓难？？？
1、不做正面描写
历史传说
将读者引入远古的洪
荒年代历史的时空感
强烈
宏阔
2、回到现实：
鸟道
望而生畏
望而却步
3、神话色彩的历史传说：
壮阔
五丁开山
山崩地裂
4、蜀道山势的高峻和惊险：
“上有…….坐长叹”
夸张手法
极力描绘
高
险
难
山之高
蜀道之难
“不盈尺”
山之险
“枯松倒挂”
视觉
“飞湍”
听觉
“万壑雷”
主旋律
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
第三段： 剑阁的险要
战
乱
之
地
再度告诫
主旋律
蜀道
之难
人事环境险恶
祸福朝夕莫测
思考与练习：“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人
在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”……诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。
探究诗文主旨 开篇:主旨句一见
一、叹 高
难 行
蜀道来历
蜀道高峻
二、叹 险
可 畏
景物凄清
山水险恶
以“何时还起”
三、叹战火之烈
申 戒
以“早还家”结
剑阁险要
杀人惨景
主旨句二见
结尾： 主旨句三见
照
应
归纳总结：这首诗的主旨
《蜀道难》是用乐府旧题，即事成篇，为送友人入蜀而作。这首诗以丰富奇特的想象，新奇大胆的夸张，以诗人炽热奔放的感情描写了蜀道之高之险，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。它既表现了诗人对友人的关切，又反映了作者对国家形势和人民命运的忧虑，诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑之情。
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