6.3神经调节的基本方式课件2021--2022学年人教版生物七年级下册（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 6.3神经调节的基本方式课件2021--2022学年人教版生物七年级下册（25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-27 16:10:43 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
请准备好生物书和学案
生物课马上开始啦
第三节
神经调节的基本方式
【学习目标】
通过本节课的学习，我能够
1、理解反射的概念，能判断哪些 现象是反射。
2、描述反射弧的结构。
3、区分简单反射和复杂反射。
体验反射活动
学习任务一：反射
两人一组做分组实验
做实验时请大家注意：
（1）叩击部位：膝盖下方韧带。
（2）叩击时机：受试者放松且未注意。
（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
做一做
膝跳反射实验
叩击膝盖下方韧带时，小腿有什么反应？
分析讨论
快速叩击一下膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然向上抬起。
反射概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
判断下列哪些不属于反射？
1.草履虫游向食物
2.含羞草的叶子触碰后合拢
3、学生回答老师提出的问题
X
X
√
思考：
当手摸到烫馒头时是先缩手，还是先感觉到痛？
学习任务二：反射弧
1、一个反射弧应当包括哪几个组成部分？
2、请你总结反射弧每一个结构的功能
感受器：能够感受刺激并产生 ；
传入神经：能把神经冲动传到
神经中枢：能接受信号并将它传给
传出神经：将来自中枢的 传到神经末梢；
效应器：由神经末梢和相应的 组成， 对刺激作出相应的
神经冲动
传出神经
神经冲动
肌肉
神经中枢；
反应
感受器接受刺激并产生神经冲动
效应器收到指令，做出收缩反应并带动小腿向前跳动
神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经
神经冲动由传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢
神经冲动沿着传出神经传到效应器
感受器
传 出
神 经
传 入
神 经
神 经
中 枢
效应器
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
感受刺激，产生神经冲动
神经冲动通过传入神经传到神经中枢
神经中枢（脊髓、大脑）产生神经冲动，并由传出神经传出
将神经冲动传到肌肉中的神经末梢
神经末梢与相应的肌肉组成效应器
知识拓展：
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
神经结
躯体感觉中枢
缩手反射
神经中枢
低级中枢
高级中枢
控制
简单反射
学生活动：构建反射弧
1、需要5名男同学参与活动
2、每位同学代表反射弧的一个结构，
并说出“自己”代表的结构的功能
3、手拉着手代表神经冲动传递的方向
学习任务三：反射的分类
1、狗看到手持木棒的人会吓得赶紧离开
2、虫子飞过眼前会立即眨眼睛
3、小孩子看到白衣服的护士就哭
4、婴儿出生时刚接触空气就会哭
简单反射：生来就有的反射，不受大脑控制
复杂反射：通过长期 生活经验积累形成的反射
学习任务三：反射的分类
请你判断下列反射活动是简单反射还是复杂反射？
1、看到梅子时分泌唾液（望梅止渴）
2、吃梅子时分泌唾液（吃梅止渴）
3、谈论梅子时分泌唾液 （谈梅止渴）
简单反射的神经中枢在
复杂反射的神经中枢在
脊髓
复杂反射
复杂反射
简单反射
大脑
课堂小结
【学习目标】
通过本节课的学习，我能够
1、理解反射的概念，能判断哪些 现象是反射。
2、描述反射弧的结构。
3、区分简单反射和复杂反射。
本节课的学习目标你达到了吗？
【当堂检测】
1、下列叙述中,属于简单反射的是（ ）
A.听到铃声立即走进教室
B.看到红灯亮时自觉地停住
C.手指碰到火焰立即缩回
D.看到“酸杏”二字流口水
2、下列叙述中,属于复杂反射的是( )
A．强光刺眼时的眨眼反射
B.虫儿飞过眼前立即眨眼
C.马戏团的猴子表演杂技
D.婴儿膀胱胀满时的排尿
C
C
3、反射的结构基础( )
A.脑 B.反射弧
C.神经组织 D.神经元
4、神经调节的基本方式是（ ）
A.反应 B.反射弧
C.反射 D.感受器
B
C
5、（1）、假如这是膝跳反射的结构模式图，请你用数字和箭头写出神经冲动传递方向
(2)、由于某种原因，部位②受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象是（ ）如果只有部位④受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象是（ ）
A.有感觉，无反应 B.有感觉，有反应
C.无感觉，无反应 D.无感觉，有反应
C
A
谢谢大家！
请准备好生物书和学案
生物课马上开始啦
第三节
神经调节的基本方式
【学习目标】
通过本节课的学习，我能够
1、理解反射的概念，能判断哪些 现象是反射。
2、描述反射弧的结构。
3、区分简单反射和复杂反射。
体验反射活动
学习任务一：反射
两人一组做分组实验
做实验时请大家注意：
（1）叩击部位：膝盖下方韧带。
（2）叩击时机：受试者放松且未注意。
（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
做一做
膝跳反射实验
叩击膝盖下方韧带时，小腿有什么反应？
分析讨论
快速叩击一下膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然向上抬起。
反射概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
判断下列哪些不属于反射？
1.草履虫游向食物
2.含羞草的叶子触碰后合拢
3、学生回答老师提出的问题
X
X
√
思考：
当手摸到烫馒头时是先缩手，还是先感觉到痛？
学习任务二：反射弧
1、一个反射弧应当包括哪几个组成部分？
2、请你总结反射弧每一个结构的功能
感受器：能够感受刺激并产生 ；
传入神经：能把神经冲动传到
神经中枢：能接受信号并将它传给
传出神经：将来自中枢的 传到神经末梢；
效应器：由神经末梢和相应的 组成， 对刺激作出相应的
神经冲动
传出神经
神经冲动
肌肉
神经中枢；
反应
感受器接受刺激并产生神经冲动
效应器收到指令，做出收缩反应并带动小腿向前跳动
神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经
神经冲动由传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢
神经冲动沿着传出神经传到效应器
感受器
传 出
神 经
传 入
神 经
神 经
中 枢
效应器
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
感受刺激，产生神经冲动
神经冲动通过传入神经传到神经中枢
神经中枢（脊髓、大脑）产生神经冲动，并由传出神经传出
将神经冲动传到肌肉中的神经末梢
神经末梢与相应的肌肉组成效应器
知识拓展：
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
神经结
躯体感觉中枢
缩手反射
神经中枢
低级中枢
高级中枢
控制
简单反射
学生活动：构建反射弧
1、需要5名男同学参与活动
2、每位同学代表反射弧的一个结构，
并说出“自己”代表的结构的功能
3、手拉着手代表神经冲动传递的方向
学习任务三：反射的分类
1、狗看到手持木棒的人会吓得赶紧离开
2、虫子飞过眼前会立即眨眼睛
3、小孩子看到白衣服的护士就哭
4、婴儿出生时刚接触空气就会哭
简单反射：生来就有的反射，不受大脑控制
复杂反射：通过长期 生活经验积累形成的反射
学习任务三：反射的分类
请你判断下列反射活动是简单反射还是复杂反射？
1、看到梅子时分泌唾液（望梅止渴）
2、吃梅子时分泌唾液（吃梅止渴）
3、谈论梅子时分泌唾液 （谈梅止渴）
简单反射的神经中枢在
复杂反射的神经中枢在
脊髓
复杂反射
复杂反射
简单反射
大脑
课堂小结
【学习目标】
通过本节课的学习，我能够
1、理解反射的概念，能判断哪些 现象是反射。
2、描述反射弧的结构。
3、区分简单反射和复杂反射。
本节课的学习目标你达到了吗？
【当堂检测】
1、下列叙述中,属于简单反射的是（ ）
A.听到铃声立即走进教室
B.看到红灯亮时自觉地停住
C.手指碰到火焰立即缩回
D.看到“酸杏”二字流口水
2、下列叙述中,属于复杂反射的是( )
A．强光刺眼时的眨眼反射
B.虫儿飞过眼前立即眨眼
C.马戏团的猴子表演杂技
D.婴儿膀胱胀满时的排尿
C
C
3、反射的结构基础( )
A.脑 B.反射弧
C.神经组织 D.神经元
4、神经调节的基本方式是（ ）
A.反应 B.反射弧
C.反射 D.感受器
B
C
5、（1）、假如这是膝跳反射的结构模式图，请你用数字和箭头写出神经冲动传递方向
(2)、由于某种原因，部位②受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象是（ ）如果只有部位④受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象是（ ）
A.有感觉，无反应 B.有感觉，有反应
C.无感觉，无反应 D.无感觉，有反应
C
A
谢谢大家！