Unit 6 How many？ Part A Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？ Part A Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-27 16:41:41 | ||
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文档简介
人教版英语三年级下册《Unit 6 how many Part A Let’s talk》教学设计一、教学目标
1. 能够听懂会说句型：Look at ... / How many ... do you see / I see ... / So beautiful! / The black one is a bird. 并简单交流。
2. 能够听、说、认读 kite，beautiful。
3. 复习巩固数字单词 1~15。
4. 理解名词复数及其读音。
二、教学重点及难点
重点：How many ... do you see / I see ... / So beautiful! / The black one is a bird.
难点：理解名词复数及其读音。
三、教学准备
与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程
（一）Warming up
1.Greetings.
2.First, Let’s play a chant, stand up ,please. show me your fingers. Follow me ,please.
3.Next, Let’s enjoy a song : Ten little candles师播放歌曲
Ten Little candles 的 Flash 动画，引导全班学生齐唱歌曲.
【设计意图】利用 chant 和经典儿童改编歌曲 Ten Little candles 引入教学，让学生在饶有
兴致地说唱的同时复习了 10 以内的数字。由旧知引新知，激发学生学习的兴趣。）
（二）Presentation(呈现新知，合作互动)
1.Do you like the song In the song I find some numbles. Let’s play a game. Can you find the numbles (出示一些图片，让学生找出隐藏的数字)出示五把尺子的图片，练习句型：How many ...do you see 通过学生的文具进行问答，接着让学生合作交流，Ask and answer in pairs.
【设计意图】用游戏复习以前学过的数字，提高学生的兴趣。然后用自己的学习用品复习句型 How many ...do you see I see...,为后面的学习做好铺垫。
2.创设公园情景。Today is Sunday, it’s warm and sunny. I am going to Tie shan park, I ofen fly kites in the park. Do you like flying kites
引导学生回答 Yes. 引出 the word: kite beautiful Look ,What’s that It’s a kite.( 听录音，领读，跟读) 通过一个非常漂亮的风筝引出 beautiful. This is a beautiful kite, It’s so beautiful.（听录音，领读，跟读）
3.出示本节课的课题：This class we will learn beautiful kites. I have some beautiful kites。How many kites do you see ,出示小黑板，让学生们读Let’s count, Ok ,学生数数来学习单词 eleven( 听录音，领读正音，拼读，写在黑板上)同样的方法学习 twelve.
【设计意图】
用真实的公园情景，引入单词 kite beautiful.让学生在生活中感知英语语境。也为后面学习对话做铺垫。
4.出示五个 cat 的图片，让学生猜黑色的是 dog ,学习句型：The black one is a dog.再拿出文具盒让学生数数里面的铅笔有多少只，最后一个出示钢笔，告诉学生，The black one is a pen .让学生操练新句型。
【设计意图】句型“The black one is a bird.”是本课教学的难点。教师通过让学生猜测不同颜色的物体，利用信息差实现真实交际，并在学生主动参与的过程中有效化解了难点。
5.由真实的场景引入 Zhang peng 和 Amy, I have two friends, they are flying kites in the park, Let’s go with me.
6.提出第一个问题：What are they looking at 听录音，回答。
7.提出第二个问题：How many kites do you see ,看动画，回答。有的同学回答 I see eleven. 有的回答 I see twelve. 出示 black bird 的图片，再次操练 The black one is a bird. 确定答案 I see eleven.
8.出示 Let’s talk A 的课文，跟录音读两遍，注意语音语调。
9.师生互读。10.男女生读，检查读的情况。11.戴头饰让学生上台表演对话。
【设计意图】在模仿纯正语音、语调的基础上进行角色扮演，既保证了语言操练的时效性，又利用文本和角色扮演的趣味性激发了学生参与的热情。）
（三）Consolidation and extension
第一关Fill in blanks,让学生分组讨论，练习课文的拓展，先喊两组对话，再出示答案齐读。让学生巩固课文知识。
第二关Practise in groups.出示 Wu Binbin 的四张图片，学生分组讨论，并且展示。第三关Sing a song :How many kites do you see 课件出示改编好的歌词，让学生在歌曲中掌握重点句型。老师引导学生一边拍手一边唱，鼓励学生唱的很好。
【设计意图】通过闯关，让学生更好的巩固了 Let’s talk 的句型，完成了对话的拓展和知识点的掌握。第三关唱改编歌曲，让学生在欢快的氛围中学习英语，激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和主动性。
（四）Summary
This class we have learned : beautiful kite eleven twelve. How many kites do you see
(五)Homework1.画一张动物的图片和同学们练习所学句型。2.熟读课文。
(六) Blackboard
Unit 6 How many How many kites do you see
I see 11.
I see 12.
Kite beautiful eleven twelve
1. 能够听懂会说句型：Look at ... / How many ... do you see / I see ... / So beautiful! / The black one is a bird. 并简单交流。
2. 能够听、说、认读 kite，beautiful。
3. 复习巩固数字单词 1~15。
4. 理解名词复数及其读音。
二、教学重点及难点
重点：How many ... do you see / I see ... / So beautiful! / The black one is a bird.
难点：理解名词复数及其读音。
三、教学准备
与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程
（一）Warming up
1.Greetings.
2.First, Let’s play a chant, stand up ,please. show me your fingers. Follow me ,please.
3.Next, Let’s enjoy a song : Ten little candles师播放歌曲
Ten Little candles 的 Flash 动画，引导全班学生齐唱歌曲.
【设计意图】利用 chant 和经典儿童改编歌曲 Ten Little candles 引入教学，让学生在饶有
兴致地说唱的同时复习了 10 以内的数字。由旧知引新知，激发学生学习的兴趣。）
（二）Presentation(呈现新知，合作互动)
1.Do you like the song In the song I find some numbles. Let’s play a game. Can you find the numbles (出示一些图片，让学生找出隐藏的数字)出示五把尺子的图片，练习句型：How many ...do you see 通过学生的文具进行问答，接着让学生合作交流，Ask and answer in pairs.
【设计意图】用游戏复习以前学过的数字，提高学生的兴趣。然后用自己的学习用品复习句型 How many ...do you see I see...,为后面的学习做好铺垫。
2.创设公园情景。Today is Sunday, it’s warm and sunny. I am going to Tie shan park, I ofen fly kites in the park. Do you like flying kites
引导学生回答 Yes. 引出 the word: kite beautiful Look ,What’s that It’s a kite.( 听录音，领读，跟读) 通过一个非常漂亮的风筝引出 beautiful. This is a beautiful kite, It’s so beautiful.（听录音，领读，跟读）
3.出示本节课的课题：This class we will learn beautiful kites. I have some beautiful kites。How many kites do you see ,出示小黑板，让学生们读Let’s count, Ok ,学生数数来学习单词 eleven( 听录音，领读正音，拼读，写在黑板上)同样的方法学习 twelve.
【设计意图】
用真实的公园情景，引入单词 kite beautiful.让学生在生活中感知英语语境。也为后面学习对话做铺垫。
4.出示五个 cat 的图片，让学生猜黑色的是 dog ,学习句型：The black one is a dog.再拿出文具盒让学生数数里面的铅笔有多少只，最后一个出示钢笔，告诉学生，The black one is a pen .让学生操练新句型。
【设计意图】句型“The black one is a bird.”是本课教学的难点。教师通过让学生猜测不同颜色的物体，利用信息差实现真实交际，并在学生主动参与的过程中有效化解了难点。
5.由真实的场景引入 Zhang peng 和 Amy, I have two friends, they are flying kites in the park, Let’s go with me.
6.提出第一个问题：What are they looking at 听录音，回答。
7.提出第二个问题：How many kites do you see ,看动画，回答。有的同学回答 I see eleven. 有的回答 I see twelve. 出示 black bird 的图片，再次操练 The black one is a bird. 确定答案 I see eleven.
8.出示 Let’s talk A 的课文，跟录音读两遍，注意语音语调。
9.师生互读。10.男女生读，检查读的情况。11.戴头饰让学生上台表演对话。
【设计意图】在模仿纯正语音、语调的基础上进行角色扮演，既保证了语言操练的时效性，又利用文本和角色扮演的趣味性激发了学生参与的热情。）
（三）Consolidation and extension
第一关Fill in blanks,让学生分组讨论，练习课文的拓展，先喊两组对话，再出示答案齐读。让学生巩固课文知识。
第二关Practise in groups.出示 Wu Binbin 的四张图片，学生分组讨论，并且展示。第三关Sing a song :How many kites do you see 课件出示改编好的歌词，让学生在歌曲中掌握重点句型。老师引导学生一边拍手一边唱，鼓励学生唱的很好。
【设计意图】通过闯关，让学生更好的巩固了 Let’s talk 的句型，完成了对话的拓展和知识点的掌握。第三关唱改编歌曲，让学生在欢快的氛围中学习英语，激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和主动性。
（四）Summary
This class we have learned : beautiful kite eleven twelve. How many kites do you see
(五)Homework1.画一张动物的图片和同学们练习所学句型。2.熟读课文。
(六) Blackboard
Unit 6 How many How many kites do you see
I see 11.
I see 12.
Kite beautiful eleven twelve