三年级下学期数学第五单元《解决问题》例8教案

《解决问题》教学设计
教学内容：人教版三年级下册第72页做一做及例8、相应练习
教学目标：
1.能综合运用所学知识解决生活的实际问题。
2.能根据审题将题中的信息和问题用示意图的方式呈现，并能用“先……再……”表达解题的过程。
3.在解决问题过程中，能根据实际选择合适的方法。
教学重点：能综合运用所学知识解决生活的实际问题。
教学难点：能根据实际选择合适的方法解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
探究新知
大家知道什么是铺砖吗？今天我们就来铺砖，我们先来铺厨房。
出示例题：陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
阅读与理解
仔细读题，从从题中你知道了什么？要解决的问题是什么？这里是陈俊家厨房的示意图和地砖的示意图，你可以怎么铺？（知道了厨房的长是3米，宽是2米，地砖是正方形的，面积是4平方分米；要解决的问题是需要多少块？实际上是问整个厨房的面积里有几个地砖的面积？）
分析与解答
（1）一共要用多少块地砖呢？请在练习本上试着解答。（学生独立完成）
（2）小组交流：将练习本摆放在小组中央，看一看小组成员的做法你看懂了吗？用“先……再……”的方式说一说小组成员的做法。
（3）全班交流：你是怎样想的？（根据学生的回答板书过程）
我先算出厨房地面的面积，再除以每块地砖的面积。 （单位转换）
4.回顾与反思
解答正确吗？说一说你的想法。
地砖的面积×地砖块数=厨房面积。
巩固应用
厨房铺完了，我们来铺客厅。
1.出示例题：
铺客厅地面一共要用多少块地砖？
2.阅读与理解
仔细读题，从题中你知道了什么？要解决的问题是什么？实际上问的是什么？这里是陈俊家的客厅示意图和客厅要铺的地砖，你想怎么铺？
3.分析与解答
（1）一共要用多少块地砖呢？请在练习本上试着解答。（学生独立完成）
（2）小组交流：将练习本摆放在小组中央，看一看小组成员的做法你看懂了吗？用“先……再……”的方式说一说小组成员的做法。
（3）全班交流：你是怎样想的？（根据学生的回答板书过程）
①我先算出厨房地面的面积，再除以每块地砖的面积。 （单位转换）
②我先分别算除客厅的长和宽可以铺多少块地砖，然后用乘法算出一共要用多少块地砖。
4.回顾与反思
解答正确吗？说一说你的想法。
(
9
×
200
＝
1800
（平方分米），
1800
平方分米＝
18
平方米，
正好与客厅的面积相等，解答正确。
)
5.对比：这题和前面的做一做有什么区别：做一做给的是地砖的面积，这一题只给了地砖的边长。
三、巩固应用
铺完家里，我们来试一试铺人行道。
1.完成73页第4小题：宽6米，人行道长90米
（1）仔细阅读，你知道了什么？（2）理解要解决的问题是什么。（3）说一说你是怎么想的，怎么做的。（4）解答正确吗？说一说你的想法。（5）这一题又是和哪一个题目是类似的？原因是什么？
2.全课小结：通过学习你有什么收获？
板书设计：
解决问题
阅读与理解 【图】
(
6
米＝
60
分米
3
米＝
30
分米
60÷3
＝
20
（块）
30÷3
＝
10
（块）
20×10
＝
200
（块）
) (
6×3
＝
18
（平方米）
18
平方米＝
1800
平方分米
3×3
＝
9
（平方分米）
1800÷9
＝
200
（块）
)分析与解答
回顾与反思
9×200＝1800（平方分米），
1800平方分米＝18平方米，
正好与客厅的面积相等，解答正确。