19《剃头大师》（导学单）

《剃头大师》导学及作业单
学习 目标以及重难点 知识与技能: 1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程和感受。 过程与方法: 1学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。2展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。 情感态度价值观: 体会“我”给小沙剃头的内心感受。 重点难点 1抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。 2.分析总结“剃头大师”指的是谁。
学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自我评价
篇 快速浏览文章，思考并完成右边问题。 C. “剃头大师”和“害人精”分别指谁？ B.课文为什么用“剃头大师”作为题目？说说你的看法。 A. 你身边有像“我”或者小沙这样的人吗？分享一下你和他的相处趣事吧！ 会 不会
段 默读全文，仔细分析体会文章的写作手法，完成右侧问题。 C. 说说“我”的表弟小沙有什么特点？从文中画出相应的语句。 B. 通过阅读课文，请你说一说文章可以分为几个部分？并简要概括每部分的内容。 A.你小时候做过哪些“傻事”也是“乐事”的事情？仿照课文的叙述形式写一写。（不少于100字） 会 不会
句 精读文章，完成右边问题。 1.按要求写句子。 （1）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（仿写比喻句） _______________________________________________________ （2）世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改成反问句） _______________________________________________________ （3）你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（用“一会儿…一会儿…”造句） _______________________________________________________ 会 不会
词 收集、整理词语。完成词语的积累运用。 2.根据意思写词语。 （1）指人的品行方正,谨守礼法，有素质。( ) （2）指奋力冲开门,猛然奋力冲开门出去。形容迫不及待。( ) （3）形容对一件事总是不能忘掉，一直放在心里，不平静的样子。( ) 3.照样子写词语， 规规矩矩：________、________耿耿于怀：________、___________ 会 不会
字 认真观察字形。坐姿端正，认真书写 4.看拼音写汉字。 shǒu biǎo suī rán guǐ huà dào lǐ zhēng duó wén jiàn chóu hèn chà píng 5.辨析形近字并组词： 理（ ） 篇（ ） 栋（ ）骂（ ） 埋（ ） 遍（ ） 冻（ ）驾（ ） 6.“夺”用音序查字法先查音序________，再查音节_______。 用部首查字法先查__________，再查__________画。 “夺”在字典中的含义有：（1）抢，强取。 （2）争先取到。 （3） 冲开 （4）丧失，消除。 （5）晃动。 选择下列词语中的“夺”字选择正确的解释，将序号填在括号里。 掠夺 （ ） 夺门而出（ ） 夺冠（ ） 剥夺 （ ） 光彩夺目（ ） 会 不会