3.2 力的存在
力的含义：回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）
1．人拉车：_________对__________施加了__________。
2．压路机压路：__________对____________施加了__________力
3．人提水桶：____________对___________施加了___________力
4．人推桌子：__________对__________施加了___________力
分析归纳：
①力是__________对___________的作用
②产生力必须有___________个物体。俗话说一个巴掌拍不响。说明了：____________。力能不能脱离开物体而存在？答：____________
③施加力的物体叫___________，受到力的物体叫____________。（学生小组讨论归纳）
1．力是物体对物体的____________。用羽毛球拍击球时，施力物体是______________，受力物体是____________。
2．观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有_______________力。是否必须相互接触才能产生力？答_______
要产生力的作用是否必须有两个物体？答：_______________
力的作用效果
1、物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会被_____________，受到压力后会被___________。这说明力作用在物体上可以改变物体的___________。
2、在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将___________，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是__________，运动的方向将__________。
综合上述现象可知，物体受力后____________或___________将发生改变，这叫力的作用效果。
我们可以根据力引起的效果判定力的存在：比如物体的__________发生了改变，或它的__________发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。
力的作用是相互的
1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识。
（1）学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？
（2）学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？
（3）
概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的_______。物体间力的作用是_______的。
反馈练习
1、划船时，船桨对水施加一个向________的力，因为__________，所以同时_____给______施加一个向前的力，所以船能前行。描述水推动船前进这个现象，施力物体是_________，受力物体是__________。
达标练习
一、选择题
1．下列物体在运动过程中，运动状态没有发生变化的是（ ）
A．篮球从篮筐中落下
B．火箭发射升空
C．月球绕地球转动
D．火车在平直铁轨上匀速行驶
2．用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是（ ）
A．手握鱼竿的人 B．钓竿 C．拉住鱼的鱼钩 D．鱼
3．成语“孤掌难鸣”的道理是（ ）
A．一个巴掌的力大小，难以发出声音 B．人不会只有一个巴掌
C．只有一个物体不能产生力的作用 D．以上说法都不对
4．如图所示，鱼儿在水中自在的游来游去，当鱼儿尾部向左摆动时，水对鱼尾力的方向是（ ）
A．向右 B．向左 C．向后 D．向前
5．下列几种说法中，正确的是（ ）
A．马拉车时，马只施力不受力，车只受力不施力，所以马才能把车拉动
B．物体运动时才能施力，静止时不能施力
C．两个物体只有直接接触时，才能产生力的作用
D．没有物体，就不会有力的作用
6．小强用双桨在水中划动游船，要想使船头向左转，他应采取以下哪项措施 ( )
A．左桨向前划水，右桨向后划水 B．左桨向后划水，右桨向前划水
C．左右桨同时向后划水 D．左右桨同时向前划水
7．小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ）
A．力可以改变物体的运动状态 B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点有关 D．物体间力的作用是相互的
8．下列有关力的说法中，错误的是（ ）
A．物体间力的作用一定是相互的
B．物体速度大小或运动方向发生改变，它一定受到了力的作用
C．力可以离开物体而独立存在
D．力即可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状
二、填空题
9．大量事实表明，力能改变物体的_____。力还能改变物体的_______。使物体的速度发生改变，还能改变物体运动的_____。
10．在《力》这一课中，教材里设计了这样一个活动：甲、乙两位同学面对面坐在两辆平板小车上，当甲同学用力推乙同学时（如图所示），发现两位同学同时向相反方向运动。请解释此现象。_________。
11．如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的运动状态，又可以使物体产生________；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明______。
探究题
12．如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在容积为2000 mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。
下表是他们在实验中收集到的数据：
容积：2000 mL的可乐瓶
发射角度 20度
装水量/mL 300 400 500 600 700
第一次距离／m 18．28 19．6 20．95 19．95 16．98
第二次距离／m 17．42 20．3 24．36 23．36 14．36
第三次距离／m 22．33 19．58 21．32 21．34 19．34
平均距离／m 19．34 19．83 22．21 21．55 16．89
（1）由实验方案可知，他们研究的问题是 。
（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下， 。
（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了 。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．C
3．C
4．A
5．D
6．A
7．C
8．C
9． 形状 运动状态 方向
10．答案见解析
11． 形变 物体间力的作用是相互的
12．（1）水火箭飞行的距离与它自身的质量的关系
（2）水火箭飞行的距离随自身重力的增加而先增加，后减小
（3）力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态
答案第1页，共2页3.2力的存在
力的符号_______，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是______________，简称_____________，符号是______________。
体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。
补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会被_____________，受到压力后会被___________。这说明力作用在物体上可以改变物体的___________。
测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计是
一种常用的测力计
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧测力计的使用方法
1、使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来的位置。再观察指针是否指在零刻度线。
2、测量前，明确量程和分度值。
3、测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
4、读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
力的三要素及力的示意图
（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得________；也就是力越________，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与_________有关
（2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力就能将螺母拧松。这个事例说明了力作用的效果与_________有关。
（3）推门实验：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，______________也影响力的效果。
力的示意图
画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条___________，在线段的末端画一个____________表示力的方向，线段的______________或___________表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应___________。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。
1、如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和____________有关。
总结：力所产生的效果跟________、____________、______________有关。所以，我们把力的_________、___________和_____________叫力的三要素。
2、请画出下列各力的示意图：
A、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。
B、用F=50N的力竖直向上提水桶
达标练习
一、选择题
1．要改变力的作用效果（ ）
A．必须同时改变力的三要素
B．必须同时改变力的大小和方向
C．必须同时改变力的大小和作用点
D．至少要改变力的一个要素
2．如图所示，鱼儿在水中自在的游来游去，当鱼儿尾部向左摆动时，水对鱼尾力的方向是（ ）
A．向右 B．向左 C．向后 D．向前
3．如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以、、、依次表示四个弹簧的伸长量，则有（ ）
A． B．
C． D．
4．小明在探究力的作用效果与什么因素有关时，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它，使其发生的形变如图中（）、（）、（）、（），已知力的大小，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的是（ ）
A．图（）和（） B．图（）和（） C．图（）和（） D．图（）和（）
5．不会影响力的作用效果的是（ ）
A．力的作用点 B．力的方向
C．力的大小 D．力的单位
6．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中I处可补充的例子是（ ）
A．用力踢足球，足球被踢飞 B．用力击排球，排球被扣回
C．用力推铅球，铅球被推出 D．用力捏气球，气球被捏扁
7．一个弹簧秤，将其弹簧截去原长的，然后再调好零点，用此弹簧秤称同一物体的重力，则弹簧秤的示数跟原来相比是（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法判定
二、填空题
8．小球受到20N的拉力，请画出小球受到的拉力。
__________
9．如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的___________有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在板手的末端比握在扳手的中部省力，说明力的作用效果跟力的___________有关。
10．水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空。
（1）高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空，说明________；
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢
小明猜想：可能与瓶塞塞入深度有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为还可能与________有关(写出一点)；
（3）实验小组选用装有相同水量的同种可乐瓶，做了三次实验，实验结果如下：
瓶塞塞入深度 浅 深 更深
水火箭上升高度/m 2 5 12
这可验证水火箭上升高度与________有关的猜想是正确的。
11．科技小组同学自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧A和B进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长量不同，并绘出如图甲所示的图像：
（1）当弹簧A下端所挂钩码重力为3N时，分析图像可知弹簧A的伸长量为___________cm。
（2）若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧___________（ 选填“A”或“B”）。
（3）制作完成后进行称量，如图乙所示，弹簧测力计的示数为___________。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．B
4．B
5．D
6．D
7．B
8．
9． 方向 作用点
10． 力的作用是相互的 水的体积 瓶塞塞入深度
11． 4.5 A 4.6N
答案第1页，共2页
