第4-1课时 使用函数效率高（1）教案-2020-2021学年鲁教版（五四制）第4册八年级信息技术下册

第七课时
课题：模块1 第 4课 使用函数效率高（1）
学习 目标 掌握WPS表格中函数的格式。 会用常用函数进行数据处理。
重点 难点 对表格进行编辑和美化的方法。
教 具 准 备 网络教室
教 学 方 法 引导法、探究法
自 主 互 助 学 习 过 程 导入新课：（屏幕广播） 小智已经学会了用公式对数据进行计算，若计算的数据较多，编写公式就是显得比较麻烦，并且有些数据也无法用公式统计，如“最高消费”“最低消费”等。在WPS表格中，还有其他统计数据的方法吗？ 学习新课： 下面就让我们和小智一起，利用函数计算“家庭日常收支”的“合计””最高消费“”平均消费“等，来体验函数的强大功能。 在WPS表格中，常用的函数主要有求和函数SUM、求平均值函数AVERAGE、求最大值函数MAX、求最小值函数等。 无论采用哪个函数，它们都具有通用的格式，如下所示。 = SUM （参数） 函数名 括号（内含参数） 以等号”=“开始 统计家庭支出的情况 小智和他的父母想知道全年家庭各项支出的合计，也想知道一年可以积攒下多少钱？该如何准确高效地计算呢？ 探究实践一：请利用函数快速统计出小智一家一月至十二月的饮食、交通等各项费用的支出合计。 第一步：先中要输入函数的单元格B15。 第二步：输入函数。在编辑栏或B15单元格中输入”=“和函数名时，系统将根据输入的字母自动提示可选的函数，用鼠标指针指向对函数，系统会给出该函数功能的描述文字。 第三步：输入函数参数 第四步：回车确认 第五步：单击选中B15单元格，向右拖动填充柄至K15单元格，即可得到其他各项开支的合计数据。
重点 难点 处理 措施 利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂 达标 反馈 切换到”我的日常开支“工作表，按要求完成以下任务： 利用函数重新统计小智的月消费”合计和各项开支的“均值”。 利用函数统计出小智各项开支的“最高值”“最低值”“合计”。
作业 和同学们讨论一下利用函数计算yi的意义有哪些？