第5-1课时 数据排序与筛选（1）教案-2020-2021学年鲁教版（五四制）第4册八年级信息技术下册

第九课时
课题：模块1 第 5课 数据排序与筛选（1）
学习 目标 掌握WPS表格中对数据进行排序的方法。 掌握在WPS表格中筛选有用信息的方法。
重点 难点 排序
教 具 准 备 网络教室
教 学 方 法 引导法、探究法
自 主 互 助 学 习 过 程 导入新课：（屏幕广播） 我们利用公式和函数对数据进行了各种运算，得到了大量的数据信息。如何利用WPS表格进行统计与分析获取我们需要的信息呢？ 学习新课： 数据的排序 排序主要分“单关键字排序”“多关键字排序”和“自定义排序”三种方式。 单关键字排序 探究实践一：请对“家庭日常收支”工作表中的数据按照“饮食”进行升序排列。 第一步：选中要参与排序的单元格区域A2：M14。 第二步：单击：“数据”选项卡中的“排序”，选择“饮食”，“数值”、“升序”。 第三步：“确定”。 多关键字排序 在进行关键字排序时，经常遇到关键字值相同的情况，如“家庭日常收支”表中二月和十一月的饮食费用都是1000，这时往往需要再借助更多的关键字来确定排列顺序。 探究实践二：请以“家庭日常收支”表按照“饮食”升序排序，在“饮食”相同时，再按照“交通”降序排序。 第一步：选中要参与排序的单元格区域A2：M14。 第二步：单击“数据”中的“排序”，单击”添加条件（A）“，选择”交通“，选择”数值“，再选”降序“。 第三步：”确定“。
重点 难点 处理 措施 利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂 达标 反馈 内容 自学”自定义排序“，并讨论。
作业 向同学展示自己对小智家庭成员学历的排序并交流制作心得。