Unit 1 A Let’s Learn 教学设计
王雪芹 水湾刘李小学
一、教材分析：
本课时是本教科书的第一单元A部分Let’s Learn 部分，主要是学习形容词的比较级形式,学生学会用比较级形式对事物进行比较与阐述，这是学生第一次接触，所以在课堂开展上应该借用更多的例子让学生感受比较级并进行表述。
二、学生分析：
六年级的学生已经拥有了很强的英语语言表达能力，在本课中，教师应积极注意到学生，善于发现，善于思考，培养学生运用句子的表达能力。
三、教学目标：
知识目标：
1．使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger 、shorter、taller 、stronger。
2. 能够使用句型：I’m…cm tall. He’s /She’s…cm tall. 描述自己和他人的身高。
3．能够使用句型：You’re taller than your brother. I’m taller than you. 进行身高的比较，学生能理解than的词义与用法。
4. 了解cm分别表示长度单位，并知道cm=centimeter及发音。
语言运用能力目标：
1、使学生初步掌握比较级的用法及句型。
2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。
3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。
情感目标：
培养学生分析观察能力，知道要关爱身边的人，爱父母要从生活中的小事做起。
四、教学重点与难点：
本课重难点在于能听、说、读、写五个四会单词，并能够根据某情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答，长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是一个难点。
五、教学策略：
本节课结合五年级上册第一单元My New Teachers引课，在教学过程中尽量运用比较级形的情境来介绍这一预言知识，尊重教材又不拘泥于教材，同时开始帮助学生归纳总结比较级的构词规律，让学生学会思考，学有所得。
六、教学用具：课件 米尺
七、教学流程：
1、Warm-up
(1) T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Wang.
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: Boys and girls, do you have a happy winter holiday?
Ss: Yes.
T: Do you still remember your teachers? I have some pictures. Do you want to have a look？
Who’s your Chinese/math/science/music teacher? What’s he/she like?
设计意图：幻灯片展示学生熟悉老师的图片，教师提出问题，复习学生学过的单词old，young，tall，short，strong以及句型。
2. Presentation
（1）Lead-in Can you guess?
T: I have a friend. She is one of us. She has big eyes and long hair,. She is very tall and thin. Can you guess who is she?
设计意图：教师选取班里一个特征明显的学生A进行描述，易于学生来猜，首先是为了活跃气氛，其次是导课。
T: You are so clever. Do you want to know how tall she is?
设计意图：教师以新的问题How tall is she?（板书）引课, 这是学生们从来没有学过的，这时把学生请上来，给学生量身高。
T: Let’s see. Wow. She is 167 cm tall.（板书）
T：How tall is she?
Ss: She is 167 cm tall. （幻灯片展示全拼centimeter，领读，同时进行个体检测）
教师问请上来的学生 How tall are you?(板书)，引导学生回答I’m…cm tall. (2)T: But I think she is taller than last term. （板书taller，领读）Do you think so?
（3）请一位比上一位同学矮的同学B，量一量身高，How tall are you? I’m …cm tall. 转问其他学生，How tall is she?生回She is…cm tall.
T: So we can say : A is taller than B. 此处一定也有学生会这样说B is shorter than than A.，若没有学生说，教师进行引导，并板书shorter, 领读。
(4)学生在班级内以自己的同学为例，用“…is taller/shorter than…”做替换练习。
（5）T: This is grandmother. She is 70 years old. Look at little mother（小头妈妈）. She is 30 years old. Who is older? (板书older,领读)
T: So we can say “The woman is older than the girl.” We can also say “The girl is younger than the woman.” (带领学生一起说出来吗，同时板书younger领读)
T: Boys and girls, I think I’m older than you or you’re younger than me. (学生用就在身边的例子说一说，很生动。)
（6）T: Boys and girls, in my winter holiday, I eat much more vegetables, fruit and meat, I’m more________ (strong) than last term.
设计意图：让学生动脑思考，完成填空，鼓励学生自己找规律，发挥学习主动性。
3. Practice
（1）Open your books and turn to page4, listen to the words and read after it. Then read by yourself.
Who want to read？（请小老师来读一读）
4. Production
Let’s play.
教师带领学生在小组内排序。教师发布指令：Line up from ... To.... 学生只能通过英语交流来沟通，了解对方信息，并快速的排好队伍。看哪一组排的又快又好。
设计意图：学生全部参与，而不是选取几个孩子上台表演，同时在情景中运用英语进行询问，提高了学生的语言应用能力。
5. Sum-up
在教师的引导下，在生动、鲜明的情境中，学生能够更好的了解比较级，并能够开始自我发现其中的变化规律，同时能应用到句子中。
6. Homework
比一比身边的人和事，用younger、older、taller、shorter、stronger写五个句子。
八、教学反思：
单词课不光要有趣味性，更多的还是要注重单词的语用功能，让学生不光要会说单词，还要会把单词应用到句子中，所以在本节课中，教师寓教于乐，从身边的例子开始，学生边说边练边思考，都能调动学生的积极性。
课件13张PPT。Unit1 How Tall Are You?A Let’s LearnWhat’s he/she like? He/She is … . math teacherEnglish teacherP.E. teachermusic teacherI’m 167cm tall
——How tall is she?
——She is 167cm tall.cm=centimeter（厘米）——How tall are you?
——I’m … cm tall.in 2012in 2013talltallerLily is taller than Ann.
Ann is shorter than Lily. 157cmLet’s say.…is taller/shorter than…快观察观察身边的同学，小组里一起说一说吧！olderyounger Grandma is older than Little Mother.
Little Mother is younger than grandma. In my winter holiday, I eat
much more vegetables,
fruit, and meat,
so I’m __________（strong) than last term.
stronger动动脑！strongeroldertalleryoungershorter同学们，我们今天学习了哪些单词，一起说一说吧！taller stronger older younger shorter
You’re taller than your brother.
Yes! I’m 160cm tall.
He’s 159cm tall.Listen and read.Line up from
taller to shorter.
Line up from
younger to older.play gamesHomework
Homework
仔细观察身边的人和事，用新学习的单词younger older taller shorter stronger写五个句子。Goodbye!世界身高之最
无可争议的最高的人是美国人罗伯特·沃德洛，1940年他去世前的身高为2.72米，如果他能再多活一年，身高就会超过2.74米。世界上“真正的”（无病理原因的）巨人是安格斯·麦卡斯基尔，当他1863年在加拿大去世时，身高为2.36米。
美国目前最高的人是马努特·博尔，身高为2.31米，他1962年生于苏丹，现为美国公民，他曾在费城76人队和其他篮球队打过球。
英国目前在世的最高的人是克斯托弗·格林纳，他身高为2.29米。
突尼斯在世的最高的人是拉德胡阿尼·沙尔比，他于1999年4月22日至23日接受严格的测量，身高为2.359米。
最高的女性是中国湖南省的曾金莲，她1982年去世时身高为2.48米。
桑迪·艾伦是在世的最高的妇女，身高为2.317米，她10岁时身高为1.905米，她目前的体重为209.5公斤。最高的夫妻是加拿大的安娜·哈南·斯旺和美国的马丁·冯·布伦·贝茨，他们于1871年结婚时身高分别为2.27米和2.20米。
中国内蒙古有个外号叫“一号牧民”的鲍喜顺，身高2.38米，比篮球明星姚明还高12厘米（姚明身高2.26米），如今，湖北的高个更高，便是被健力士世界纪录大全列位“亚洲第一巨人”的张俊才，1966年出生，身高达2.42公尺。
