20 咕咚 第1课时 课件 （21张）

(共21张PPT)
20《咕咚》第1课时
听一听
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
咕 咚
你是怎么记住这两个生字的？
自读要求
1.遇到有注音的生字多读几遍。
2.遇到读不出的生字圈出来，看图猜读或尝试用其他方法猜读。
认真听老师读课文，圈画出文中的生字。
“咕咚”探秘之旅
第一关——“神奇果树林”
猜一猜
(　)
甲骨文
金文
小篆
楷体
羊
羊，甲骨文 是一个正面看的羊头，特点是两只角向下弯，下面是尖尖的嘴巴。造字本义：一种哺乳动物。
鹿
(　)
甲骨文
金文
小篆
楷体
鹿
鹿，甲骨文 　、　、　像长着大眼睛和一对枝角　的短尾四脚动物。造字本义：哺乳动物中反刍类的一种，四肢细长尾巴短，一般雄兽头上有角。
猜一猜
麋鹿
马鹿
鹿茸
象
(　)
甲骨文
金文
小篆
楷体
象
象，甲骨文 像长鼻、长牙的大型动物。
造字本义：鼻子超长、体形超大的食草动物。
猜一猜
象牙
盲人摸象
读一读
熟 了
掉 进
小 鹿
shú
逃 命
大 象
野 牛
拦 住
领 着
咕 咚
吓了一跳
diào
lù
táo mìng
gū dōng
xià
lán
lǐng
xiàng
yě
小 羊
yáng
摘苹果
领
野
拦
掉
咕
熟
象
鹿
咚
吓
羊
逃
命
1.把课文读通顺。
2.说说“咕咚”是什么。
3.借助插图，了解故事中讲了几种小动物。
“咕咚”探秘之旅
第二关——“课文堡垒”
读课文
活动内容 我会填。
　　全文共有　　　个自然段，　　　幅图，讲了　　　听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，后来　　　、　　　、　　　、　　　、　　　也跟着跑，只有　　　没有跟着跑，而是带着大伙儿弄清了真相的事。
边看边想：讲了一件什么事？
仔细观察下面四幅图
第三关——“书写大赢家”
“咕咚”探秘之旅
写一写
左右结构的书写规则：左窄右宽。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写