第24课《带上她的眼睛》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
带
上
她
的
眼
睛
作者/刘慈欣
神作
吸引到我
很浪漫又很伤感
真的好感动
连着两天难受
情节都背得出来
很震撼
眼泪真的一直往下掉
最喜欢的一篇课文
现在回想……有点想哭
刻入骨髓的绝望
孤独和压抑感
浪漫又伤感
浪漫
大草原
漫步
小溪旁
回到
白色小屋
起床
草原赏月
浪漫
我笑着摇摇头，这是一个闪电变幻疯狂追逐的时代，女孩子们都浮躁到了极点，像这样见花落泪的林妹妹真是太少了。
“我们给这朵小花起个名字好吗？嗯.….…叫她梦梦吧。我们再看看那一朵好吗？他该叫什么呢？嗯，叫小雨吧；再到那一朵那儿去，啊，谢谢，看她的淡蓝色，她的名字应该是月月……”
我们就这样一朵朵地看花，闻花，然后再给它起名字。她陶醉于其中，没完没了地进行下去，忘记了一切。我对这套小女孩的游戏实在厌烦了，到我坚持停止时，我们已给上百朵花起了名字。
一抬头，我发现已走出了好远，便回去拿丢在后面的背包，当我拾起草地上的背包时，又听到了她的惊叫：“天啊，你把小雪踩住了！”
我扶起那朵白色的野花，觉得很可笑，就用两只手各捂住一朵小花，问她：“她们都叫什么？什么样儿？”
“左边那朵叫水晶，也是白色的，它的茎上有分开的三片叶儿；右边那朵叫火苗，粉红色，茎上有四片叶子，上面两片是单的，下面两片连在一起。”
她说得都对，我有些感动了。
“你看，我和她们都互相认识了，以后漫长的日子里，我会好多次一遍遍地想她们每一个的样儿，像背一本美丽的童话书。你那儿的世界真好！”
你很珍视这些平凡的东西。
你为什么不呢，这才象在生活。
我，还有其他的大部分人，不可能做到这样。在这个时代，得到太容易了。物质的东西自不必说，蓝天绿水的优美环境、乡村和孤岛的宁静等等都可以毫不费力地得到；甚至以前人们认为最难寻觅的爱情，在虚拟现实网上至少也可以暂时体会到。
所以人们不再珍视什么了，面对着一大堆伸手可得的水果，他们把拿起的每一个咬一口就扔掉。
但也有人面前没有这些水果。
如何理解“我”精神上的变化？
遇到小姑娘之前
“我”的生活是“灰色”的，精神世界是孤独寂寞的“沙漠”。
那次旅行后
对“我”产生了无形的影响，“我”已经能够注意到生活中的美好，开始能够发现平常事物之美。
似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了（4）
01
02
她沉默了，似乎连呼吸都停止了（11）
03
热，热得像……地狱。（15）
04
奇怪之处
看不到日出了，好想看草原的日出……（24）
我感到她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
伤感
飞船上方那巨量的底层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。
飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处。
她在地心的世界是那个活动范围不到10平方米的闷热的控制舱。
飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽。
她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
压抑
闷热
封闭
封闭 狭窄 闷热 压抑
孤独
封闭 狭窄 孤独
飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍。
地球构造图
伏笔
照应
（第2段）“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”
（第26段）“她头顶上打转的失重的铅笔……那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了。”
（第4段）“这个决定对她似乎很艰难……我不由笑出声来。”
（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
（第15段）“热，热得像……地狱。”
（第38段）“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”
（第24段）“看不到日出了，好想看草原的日出……”
（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
伏笔：上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的事或物做的某种提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。伏笔交代含蓄，有助于达到文章结构严谨、情节发展合理的效果。
伏笔和照应
悬念
悬念：也称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，暂不做解答，借以激发读者的阅读兴趣。
悬念一
为什么要带上“她”的眼睛？
悬念二
为什么“她”做出去“起航前去过的地方”的决定这么艰难？
悬念三
为什么“她”看到花草、溪水、微风激动不已？
悬念四
为什么“她”这么遗憾没有看到日出？
小说中哪些地方有悬念呢
作用：设置层层悬念，激发读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。同时，通过埋下多处伏笔，使文章情节发展更加合理，结构更加严谨。当谜团揭开后，读者会在恍然大悟之余，不禁陷入深深的回味与反思。
悬念伏笔作用
“……今后，我会按照整个研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号‘并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢……”
强忍泪水、故作坚强还是乐观向上？
小小配音员
浪漫
伤感
如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象？
“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的另一面，内心深处的悲悯情怀，使“我”这个形象更加丰满。
小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐、不慌乱，还不告诉“我”自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。
我是参与者，是见证者，也是改变者。有人说，表面上看，是“落日六号”内部的小姑娘被围困，然而实际上是我被激活了。
互相救赎
浪漫
市场数据分析
Market data analysis
02
第二单元
探究主题
你是如何理解小说主题的？请结合文章内容谈谈你的看法。
小说的主题是歌颂热爱生活的人生态度。小说主要写了困在地心的女领航员借助“眼睛”细腻而热切地感受草原美景的经过，以及她会带着这种美好的感受而坚持生活、工作下去的留言，还有对“我”生活态度的影响，都充分地体现了这个主题。
小说的主题是歌颂无私奉献的科学精神。小说主要写了一位女领航员困在地心，在借助“眼睛”感受美景之后，她带着这种美好感受坚持科研工作，以期待留下宝贵的资料。这些内容充分地体现了这个主题。
了解作者
刘慈欣，生于1963年，科幻作家。 代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
2015年凭借科幻小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖。
了解背景
去地心 . 地球大炮编年史——三代人献身一座天梯的故事。
2042年
沈渊出生
2050年
沈华北发明“新固态”
2055年
“南极庭院”设想被提出
2065年
“我”出生
2090年
沈渊掌权，并主导“南极庭院”计划
2097年
“落日工程”开始进行，人类首次向地球内部投放潜航器
2100年
落日六号”不幸失事，但其关键信息促使“南极庭院”工程正式启动。
2101年
“我”通过某公益活动了解到“落日六号”真相。同年“落六”彻底失联。
2106年
地心隧道施工中发生“中部断裂灾难”，1527人丧生，沈渊引咎辞职，但以一名普通工程师的身份继续工作。
2117年
地心隧道通航不久发生“螺栓失落事故”，约3000人丧生。地心隧道被迫关闭。
2125年
4月16日，沉睡74年5个月7天13小时之后沈华北第一次冬眠醒来，血癌已病愈。同日，在漠河站被丢进地心隧道，期间了解南极庭院工程和儿子沈渊的真相，最后大难不死，抵达南极。随后加入“时间移民”计划，再次冬眠。
2129年
“新固态导体”问世，地球大炮立项。
2171年
沈华北结束冬眠，并见证了地球大炮的成就。
了解文体
科幻小说，又称科学幻想小说，是小说类别之一，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科幻小说
该来的总会来系列：课后作业二选一
科幻创作我拿手：沈静在地心会发生一些什么事情呢？“我”的生活又会产生哪些改变？随着科学家们的不断探索和努力，沈静会有机会看到草原的日出吗？你将成为“我”和沈静命运的主宰者。发挥自己的想象力续写这个故事吧！
换位思考我最行：在沈静的眼中，这一段奇特的草原之行是怎样的呢？失去了和地面的联系后她会伤心绝望还是坦然接受呢？请你以沈静的视角，结合自己的合理想象，改写这个故事，注意细节的刻画哦！
心
之
所
向
梦
之
所
想