21 我不能失信 (课件)（20张）

(共20张PPT)
三年级下册 第六单元 第6课时 略读实践课
《我不能失信》
+《我不能忘掉祖国》
教学目标1.正确、流利地朗读课文，能运用多种方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读人物对话，把握文章的主要内容。3.理解课文结尾处宋庆龄的话的含义，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
人而无信，不知其可也。——孔子
今天，我们就去看看小时候的宋庆龄的选择吧！
一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。
（一）谈话导入，揭示课题
同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？
宋庆龄（1893-1981），中华人民共和国领导人之一，爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士。广东文昌（今属海南）人，生于上海。是孙中山先生的夫人。
（一）谈话导入，揭示课题
“信”指什么？“失信”又是什么意思？
《我不能失信》
运用从精读课文中所学到的方法，自由默读课文，说说读懂了什么。标出难懂的地方，并用所学的方法读懂。
（二）初读课文，整体感知　　
交流课文的主要内容：
（二）初读课文，整体感知　　
课文讲了一个风和日丽的早晨（时间），宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄很想去，可是她突然想起上午要教小珍学叠花篮。爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了不失信决定留下来。最终，小珍没有来，妈妈心疼庆龄一个人在家没意思，庆龄却说一个人在家是很没劲，可是她并不后悔，因为她没有失信。（人物、事情经过、结果）
请同学们在小组内交流难读懂的句子，说说你是怎样读懂的？然后思考从哪些语句可以看出宋庆龄守信的品质？
（三）合作探究，品读重点
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
（三）合作探究，品读重点
宋庆龄边说边把手抽回来，这里可以看出什么？　　　　
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”
（三）合作探究，品读重点
面对妈妈的提议，宋庆龄觉得这样好不好，为什么？　　　　
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
（三）合作探究，品读重点
想象一下，宋庆龄说这句话时会是怎样的语气和态度？
除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）合作探究，品读重点
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
联系第1自然段理解，小庆龄本来是想留在家里的吗？从课文中找出理由。
（三）合作探究，品读重点
小庆龄不想留在家里。（第1自然段）“二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！”
——通过联系前后文以及人物的动作描写，说明如此想去而未能去，表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么难能可贵！
通过品读人物语言和动作，一个坚持守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。
本单元的习作就是写一个你熟悉的人，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作。
（三）合作探究，品读重点
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
（三）合作探究，品读重点
联系实际谈谈你对这句话的理解？　　　　
你能谈谈对这句话的理解吗？
（三）合作探究，品读重点
你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？　　　
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
刚才我们通过谈宋庆龄的言行，联系生活实际，体会到了她诚实守信的优良品质。让我们用这样的方法再来读一读丛书中的《我不能忘掉祖国》，看看你又读到了一个怎样的宋庆龄？
（四）归纳总结，拓展延伸　　
（四）归纳总结，拓展延伸　　
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。热闹的教室顿时变得安静起来，宋庆龄虽然有些激动，但是她仍然温文尔雅、声调柔和地说：“历史确实是在不断变化着，但它永远属于亿万大众，具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。但它绝不会永远沉睡下去。总会有一天，他的吼声将震动全世界。因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史、富饶的物产，有革命的传统，更有无数革命志士，他们为了祖国的振兴艰苦卓绝的斗争。“
这时，教室里响起来雷鸣般的掌声，大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量。”
一诺值千金，守信是我们大家做人处事的基本准则；爱国，是一种伟大的情怀，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言，爱祖国。
（四）归纳总结，拓展延伸