第19课 剃头大师 （课件）（23张）

(共23张PPT)
三年级下册 第19课 精读引领课
《剃头大师》
+《爸爸的花椒糖》
教学目标：1.运用多种方法理解难懂的词语或句子。2.比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同，感受人物特点。3.思考课文为什么用“剃头大师”作为题目，感受童年的快乐与多彩。
谈话激趣，引出课题
同学们，看到这个词语，什么样的人才可以被称为“大师”？你脑海中想到了什么？
剃头大师
老师傅和“我”给小沙剃头的经过有什么不同？让我们走进课文去比较一下。
朗读课文第1-6自然段，体会小沙的胆小和剃头时的感受。
举例说明小沙的胆小
表达小沙对进理发店理发的强烈不满和抗拒。
老剃头师傅的工具
非常传统
老剃头师傅的技术不让人满意
小沙理发时的感受：难受
小沙为什么称老师傅为“害人精”？
小沙为什么称老师傅为“害人精”？
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是“咬”小沙的头发。
老师傅习总把碎头发掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。
每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅。
回顾课文，整体感知
“剃头大师”指的是——“我”。
“害人精”则指的是——“老师傅”。
自由朗读课文第7-18自然段，画出描写剃头大师理发的有关句子。
自读提示
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“我”不是理发大师
得意
剃头动作随意
“我”装模作样
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
得意
剃头动作随意
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
理发技术糟糕
头发剃得乱糟糟
得意
紧张
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
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理发技术糟糕
想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第2题）
因为上文“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”可以看出“我”完全不会剃头，“哎呀、坏了”更是体现了我的惊慌，而小沙只是摸摸耳朵还在就无所谓了，也不在意发型，所以“我”才这么说。
剃头师傅 “剃头大师”
都不欢迎小沙 小沙是最优秀的顾客
用专业的剃刀、推剪 剪子、姑父的睡衣
剪发专业 随意乱剪
剪出发型 剪出梯形
小组学习：说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程有什么不同。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？（课后第2题）
从过程来看，老剃头师傅带给小沙是痛苦，而“我”剃头时，小沙是非常愉快的；从结果来看，恰恰相反，老剃头师傅总是可以给小沙一个合理的发型，而“我”却害小沙剃光头。
（1）小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
（2）“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
（3）小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
（4）我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
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为什么“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第2题）
因为上文“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”可以看出“我”完全不会剃头，“哎呀、坏了”更是体现了我的惊慌，而小沙只是摸摸耳朵还在就无所谓了，也不在意发型，所以“我”才这么说。
姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。
他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
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组内讨论：课文为什么用《剃头大师》作为题目呢？
——因为文中的“我”自认为有剃头的天分，技术比老剃头师傅还熟练，所以称自己为“剃头大师”。而结果是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟，最后被迫去理发店剃成了光头。题目和故事的结果形成明显的反差，更能吸引读者。同时，用“剃头大师”作为题目风趣幽默，深化主题，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。
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这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，
，所以小沙 ，后来写“我” ，结果 。
老剃头师傅
怕剃头
吃尽了苦头
推剪老
给他剃头
小沙像见了鬼一样
眼神差
归纳总结
总结提升，拓展延伸
童年趣事，就像秋夜里的耀眼星光，在记忆里闪闪烁烁，请同学们阅读丛书中的《爸爸的花椒糖》这篇文章，继续来感受童年的乐趣。
总结提升，拓展延伸
我在饭桌上写功课，只听见爸爸掀锅盖，盖锅盖，来回好几次，一会儿又在那咂咂咂地在那尝汤。想必是那放盐的工作，做得十分仔细；放一点儿，尝一尝，才能恰到好处。不过还是我妈妈的本事大；如果只需要一匙的十分之一的话，她在盐罐里舀起一匙来，把盐一掂自然就是十分之一的盐撒到锅里了。
这时候我爸爸由厨房出来了，面孔显得有点严肃，大概是工作神圣的关系。但是过了会，我见他又拿了笔墨纸砚到厨房去，不知做什么；总不能到厨房去写文章，等着牛肉汤煮熟吧？对了，说不定他要写一张条子贴在锅盖上，说：“本汤已经放盐”。因为爸爸经常责备妈妈做事不经过大脑，大概怕妈妈回来又放一次盐。
不管是给小沙剃头的“我”还是把“糖”当成“盐”的爸爸，都让人感受到童年的多彩。我们有的时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹是出于天真和调皮，这大概就是童年的乐趣吧！希望同学们也能收集属于自己的童年乐趣，然后记录下来。
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