.《荔枝赋 并序）》 达标训练
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筑基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A.环诡（guǐ） 西掖（yì） 迁累（léi） 惊仡（yì）
B.大谬（muì） 暇日（xiá） 绀理（gān） 蠲忿（shú）
C.黛叶（dài） 蓊郁（wēng） 沮洳（jù） 绮缋（guì）
D.攒萃（cuán） 骈比（pián） 冏然（jiǒng） 嘉宾（jiā）
解析：A项“掖”应读“yè”；B项“谬”应读“miù”，“绀”应读“gàn”，“蠲”应读“juān”；C项“蓊”应读“wěng”，“缋”应读“huì”。
答案：D
2.下面词语字形有误的一项是（ ）
A.味特甘滋 无誉之间 道扬其实 B.禀精于火篱 作酸于此 裔如维之垂
C.云烟沃若 不高不卑 肇允含滋 D.芬敷谧溢 绿穗靡靡 雕盘仙液
解析：B项“篱”应为“离”，“维”应为“帷”。
答案：B
3.下列对加点词的解释有误的一项是（ ）
A.而世务卒卒，此志莫就 卒卒：匆促；
B.因道扬其实，遂作此赋 道扬：彰显，表彰；
C.乃作酸于此裔 作酸：变作酸味；
D.下合围以擢本 合围：双手合抱。
解析：根据语境，C项“作酸”意思是“植物生长”，犯了望文生义的错误。
答案：C21世纪教育网
4.下列句子翻译有误的一项是（ ）
A.诸公莫之知，而固未之信：各位大人不了解荔枝，因而根本不相信（我说的话）；
B.爰负阳以从宜：向着阳光，顺应着自然环境；
C.勾芒在辰，凯风入律：春季木神当时，南风吹来；
D.彼众味之有五，此甘滋之不一：荔枝的味道有五种，这种甘甜的荔枝，与众不同。
解析：D项“彼”所指代的内容理解有误，它不是指代荔枝，而是指代甘、苦、酸、辛、咸五种味道。应翻译为：世间味道有五种（甘、苦、酸、辛、咸），荔枝甘甜，与众不同。
答案：D
5.下列对加点虚词的含义与用法判断有误的一项是（ ）
A.其实乃熟 乃：于是，就；
B.故微文而妙 质而：表示并列关系，相当于“又”；
C.味以无比而疑 以：因，表示原因的介词；
D.诸公莫之知 之：代词，“它”
解析：根据语意，A、B、D三项均无误，C项“以”应该是表示原因的连词，而不是介词。
答案：C
综合·应用
一、阅读理解
阅读下面的文段，完成6—10题。
尔其勾芒在辰，凯风入律，肇允含滋，芬敷谧溢，绿穗靡靡，青英苾苾，不丰其华，但甘其实。如有意乎敦本，故微文而妙质。蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，色江萍以吐日。朱苞剖，明珰出，冏然数寸，犹不可匹。未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶。彼众味之有五，此甘滋之不一。伊醇淑之无准，非精言之能悉。闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。且欲神于醴露，何比数之湘橘？援蒲桃之见拟，亦古人之深疾。
6.对下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A.肇允含滋 肇：开始； B.如有意乎敦本 本：根本；
C.此甘滋之不一 滋：水分； D.非精言之能悉 精：美丽。
7.对句子的翻译完全正确的一项是（ ）
A.皮龙鳞以骈比：外皮像龙鳞一样紧密排列；
B.虽琼浆而可轶：味道比琼浆玉液稍差一点；
C.心恚可以蠲忿：心里生气就可以拿着荔枝泄愤；
D.援蒲桃而见拟，亦古人之深疾：用葡萄来和荔枝相比，可见古人病入膏肓了。
8.下面加点词的意义和用法相同的两项是（ ）
A.肤玉英而含津 B.未玉齿而殆销
C.闻者欢而竦企 D.皮龙鳞以骈比
9.下面的句子分为四组，完全属于赞美荔枝甘美的一组是（ ）
(1)芬敷谧溢；(2)微文而妙质；(3)肤玉英而含津；(4)虽琼浆而可轶；(5)此甘滋之不一；(6)口爽可以忘疾。
A.(1)(2)(3) B.(4)(5)(6) C.(2)(3)(4) D.(2)(4)(6)
10.下面对本段的理解和分析，不正确的一组是（ ）
A.荔枝在春天开花、结果、成熟。
B.文段详细地描写了荔枝果的外形、内膜、果肉，运用的是由外到内的顺序，很有层次性。
C.文段在正面描写荔枝甘美的基础上，又用人们对荔枝的态度来衬托，正面描写与侧面描写相结合，增强了文章的表现力。
D.作者盛赞荔枝是为了托物言志，以荔枝之甘美比仁人志士之才德，抒发仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈。
6.解析：根据文意，C项“滋”是“甘甜”之意。
答案：C
7.解析：根据文意，只有A项正确。B项与原意相反，C、D完全扭曲了原意，正确的解释应为：B味道超过琼浆玉液；C（吃了荔枝）心头的愤怒可以平息；D项后半句为：也是古人产生的错误。
答案：A
8.解析：AD两项都是表示修饰的连词，B项表示转折，C项表示递进。
答案：A、D
9.解析：(1)写花香，(2)写木质，(3)写荔枝内膜，均不合题意。(4)(5)(6)都赞美了荔枝的甘美，符合题意。
答案：B
10.解析：结合原文内容，B、C、D三项均可找到根据，A项分析有误，荔枝的果实成熟在夏季。
答案：A
二、写作训练
11.本文托物言志，借对荔枝的赞美和对其不幸遭遇的叙述，来象征仁人志士连遭贬谪、不得重用的际遇。含蓄生动，引人深思。阅读时要仔细体会这种写法的运用方法及其表达效果。任选一种事物，运用托物言志的手法，写一篇文章。700字左右。
写作提示：首先要选择要托之“物”——可以是树木、花草，也可以是无生命的事物，如蜡烛、石头、小路等等。要选择自己最有感触的一种事物，然后由这一事物的特征联想开去，确定它的象征意义。最后用生动细腻的文笔进行描写和议论、抒情，把要表达的感情寄托在这一事物上，最后揭示其象征意义。
筑基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A.环诡（guǐ） 西掖（yì） 迁累（léi） 惊仡（yì）
B.大谬（muì） 暇日（xiá） 绀理（gān） 蠲忿（shú）
C.黛叶（dài） 蓊郁（wēng） 沮洳（jù） 绮缋（guì）
D.攒萃（cuán） 骈比（pián） 冏然（jiǒng） 嘉宾（jiā）
解析：A项“掖”应读“yè”；B项“谬”应读“miù”，“绀”应读“gàn”，“蠲”应读“juān”；C项“蓊”应读“wěng”，“缋”应读“huì”。
答案：D
2.下面词语字形有误的一项是（ ）
A.味特甘滋 无誉之间 道扬其实 B.禀精于火篱 作酸于此 裔如维之垂
C.云烟沃若 不高不卑 肇允含滋 D.芬敷谧溢 绿穗靡靡 雕盘仙液
解析：B项“篱”应为“离”，“维”应为“帷”。
答案：B
3.下列对加点词的解释有误的一项是（ ）
A.而世务卒卒，此志莫就 卒卒：匆促；
B.因道扬其实，遂作此赋 道扬：彰显，表彰；
C.乃作酸于此裔 作酸：变作酸味；
D.下合围以擢本 合围：双手合抱。
解析：根据语境，C项“作酸”意思是“植物生长”，犯了望文生义的错误。
答案：C21世纪教育网
4.下列句子翻译有误的一项是（ ）
A.诸公莫之知，而固未之信：各位大人不了解荔枝，因而根本不相信（我说的话）；
B.爰负阳以从宜：向着阳光，顺应着自然环境；
C.勾芒在辰，凯风入律：春季木神当时，南风吹来；
D.彼众味之有五，此甘滋之不一：荔枝的味道有五种，这种甘甜的荔枝，与众不同。
解析：D项“彼”所指代的内容理解有误，它不是指代荔枝，而是指代甘、苦、酸、辛、咸五种味道。应翻译为：世间味道有五种（甘、苦、酸、辛、咸），荔枝甘甜，与众不同。
答案：D
5.下列对加点虚词的含义与用法判断有误的一项是（ ）
A.其实乃熟 乃：于是，就；
B.故微文而妙 质而：表示并列关系，相当于“又”；
C.味以无比而疑 以：因，表示原因的介词；
D.诸公莫之知 之：代词，“它”
解析：根据语意，A、B、D三项均无误，C项“以”应该是表示原因的连词，而不是介词。
答案：C
综合·应用
一、阅读理解
阅读下面的文段，完成6—10题。
尔其勾芒在辰，凯风入律，肇允含滋，芬敷谧溢，绿穗靡靡，青英苾苾，不丰其华，但甘其实。如有意乎敦本，故微文而妙质。蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，色江萍以吐日。朱苞剖，明珰出，冏然数寸，犹不可匹。未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶。彼众味之有五，此甘滋之不一。伊醇淑之无准，非精言之能悉。闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。且欲神于醴露，何比数之湘橘？援蒲桃之见拟，亦古人之深疾。
6.对下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A.肇允含滋 肇：开始； B.如有意乎敦本 本：根本；
C.此甘滋之不一 滋：水分； D.非精言之能悉 精：美丽。
7.对句子的翻译完全正确的一项是（ ）
A.皮龙鳞以骈比：外皮像龙鳞一样紧密排列；
B.虽琼浆而可轶：味道比琼浆玉液稍差一点；
C.心恚可以蠲忿：心里生气就可以拿着荔枝泄愤；
D.援蒲桃而见拟，亦古人之深疾：用葡萄来和荔枝相比，可见古人病入膏肓了。
8.下面加点词的意义和用法相同的两项是（ ）
A.肤玉英而含津 B.未玉齿而殆销
C.闻者欢而竦企 D.皮龙鳞以骈比
9.下面的句子分为四组，完全属于赞美荔枝甘美的一组是（ ）
(1)芬敷谧溢；(2)微文而妙质；(3)肤玉英而含津；(4)虽琼浆而可轶；(5)此甘滋之不一；(6)口爽可以忘疾。
A.(1)(2)(3) B.(4)(5)(6) C.(2)(3)(4) D.(2)(4)(6)
10.下面对本段的理解和分析，不正确的一组是（ ）
A.荔枝在春天开花、结果、成熟。
B.文段详细地描写了荔枝果的外形、内膜、果肉，运用的是由外到内的顺序，很有层次性。
C.文段在正面描写荔枝甘美的基础上，又用人们对荔枝的态度来衬托，正面描写与侧面描写相结合，增强了文章的表现力。
D.作者盛赞荔枝是为了托物言志，以荔枝之甘美比仁人志士之才德，抒发仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈。
6.解析：根据文意，C项“滋”是“甘甜”之意。
答案：C
7.解析：根据文意，只有A项正确。B项与原意相反，C、D完全扭曲了原意，正确的解释应为：B味道超过琼浆玉液；C（吃了荔枝）心头的愤怒可以平息；D项后半句为：也是古人产生的错误。
答案：A
8.解析：AD两项都是表示修饰的连词，B项表示转折，C项表示递进。
答案：A、D
9.解析：(1)写花香，(2)写木质，(3)写荔枝内膜，均不合题意。(4)(5)(6)都赞美了荔枝的甘美，符合题意。
答案：B
10.解析：结合原文内容，B、C、D三项均可找到根据，A项分析有误，荔枝的果实成熟在夏季。
答案：A
二、写作训练
11.本文托物言志，借对荔枝的赞美和对其不幸遭遇的叙述，来象征仁人志士连遭贬谪、不得重用的际遇。含蓄生动，引人深思。阅读时要仔细体会这种写法的运用方法及其表达效果。任选一种事物，运用托物言志的手法，写一篇文章。700字左右。
写作提示：首先要选择要托之“物”——可以是树木、花草，也可以是无生命的事物，如蜡烛、石头、小路等等。要选择自己最有感触的一种事物，然后由这一事物的特征联想开去，确定它的象征意义。最后用生动细腻的文笔进行描写和议论、抒情，把要表达的感情寄托在这一事物上，最后揭示其象征意义。
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