广东省潮州市潮安区宝山中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题(word版含答案)

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名称 广东省潮州市潮安区宝山中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题(word版含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-04-27 15:13:49

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文档简介

2021—2022学年度第二学期期中教学质量检测高一级历史科试卷
全卷共4页,考试时间75分钟,满分100分,命题人:高一历史组
一、选择题(每题3分,共48分)
1.在世界古代历史上,波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统;亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法。这说明
A.各地文明相互借鉴 B.古代帝国均选择君主专制
C.人类文明同步发展 D.历史发展具有统一性特征
2.“西欧封建庄园掌管着从生产到精神等与人类生活有关的几乎所有方面。”由此可判断,西欧中世纪庄园经济的特征是
A.商品经济发达 B.基本自给自足
C.农奴占据主导 D.禁止货币流通
3.中世纪城市规模不大,不少城市通过与封建主谈判,或以金钱赎买,或武装暴动等方式,不同程度地摆脱了封建领主的控制,获得了一定的自治权,有力的冲击了封建制度。材料表明中世纪西欧城市自治运动
A.使城市获得了完全的自由与特权 B.有利于推动社会向近代过渡
C.采用了武力斗争的手段反抗贵族 D.迫使领主不得再向市民征税
4.即使哥伦布没有发现美洲大陆,达·伽马没有绕好望角航行,在以后的几十年中其他人也会这么做。总之,西方社会已经达到起飞点,即将起飞。最能说明上述观点的依据是
A.资本主义萌芽的发展 B.传播基督教思想的需要
C.转口贸易利润的刺激 D.造船和航海技术的进步
5.美国黑人男子弗洛伊德遭遇暴力执法,不幸身亡,引发了全美反对种族主义的示威活动,多个城市的哥伦布雕像被愤怒的人们破坏(如图)。哥伦布雕像被破坏是因为他
A.贩卖非洲黑奴的开创者 B.屠杀印第安人的刽子手
C.传播基督教义的布道者 D.发现美洲大陆的航海家
6.1684年,荷兰每磅武夷茶的售价是80荷兰盾;1689年,售价是7.75荷兰盾;至1701年,跌至2.32荷兰盾。导致此变化的主要原因是
A.传统贸易商路被阻断 B.荷兰人缺乏饮茶习惯
C.美洲贵金属大量涌入 D.商业革命的不断发展
7.新航路开辟后,早期殖民活动对欧洲资本主义发展的促进作用主要表现在
①加速了资本原始积累的过程③开拓了越来越广阔的市场
②加速了封建主阶级的衰落④带来了大量自由劳动力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8.19世纪六七十年代,为顺应时代潮流,世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。某班同学对此进行了探究并得出结论,下列史实与结论对应正确的是
选项 史实 结论
A. 俄国废除农奴制 彻底消除了封建残余
B. 中国洋务运动 是中国近代史的开端
C. 日本明治维新 是一次资产阶级改革
D. 美国南北战争 实现了美国的独立
9.从公元前5——8世纪,西方经历了智者运动,文艺复兴和启蒙运动三次思想解放运动,这三次始终贯穿的主题是
A.人文主义 B.资本主义 C.理性主义 D.自由主义
10.日本在近代向帝国主义阶段过渡的过程中,更多地依靠军事手段来夺取殖民地,取得市场和原料产地,而不是靠经济手段。其主要原因在于
①保留着大量的封建残余 ②国内市场狭小 ③资源不足 ④农业落后
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
11.法国大革命后政局一直不稳定,共和国一帝国复辟,在近百年里一直像走马灯似的换个不停。直到1875年,国民议会才以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法。这说明
A.法国历史的发展具有偶然性 B.民主取代专制历经艰难曲折
C.资产阶级处于绝对优势地位 D.两党制下法国政局长期动荡
12.下表空格中应填写的是
时代 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命 第四次工业革命
特征 机械化 自动化 智能化.
A.机器化 B.电气化 C.数字化 D.信息化
13.工业化初期西欧社会冲突迭起,资本与劳动对立。应运而生的社会思潮是
A.人文主义 B.理性主义 C.民族主义 D.社会主义
14.1884年,英、法、德等国在柏林召开会议,集中讨论和制定了列强今后分割非洲共同遵守的原则。这次会议
A.使殖民活动局限于沿海 B.推行“大棒政策”进行武力干涉
C.消除了列强之间的分歧 D.加快了西方列强瓜分非洲的速度
15.下面的示意图从总体上看,主要揭示了( )
A.资本主义进入帝国主义阶段 B.资本主义殖民体系的形成
C.资本主义制度在世界范围内确立 D.资本主义世界体系的形成
16.下图漫画画面四周的几头狮子,象征着英国统治者,它们围观这个专心纺线的干瘪老者,却没有采取应对的措施。下列项中,作为该漫画的主题最为合理的是( )
A.印度社会反英情绪不断高涨 B.甘地振兴印度经济的良好愿望
C.英国对非暴力不合作运动的无可奈何 D.“回到纺车去”为印度社会各界所接受
二、材料分析题(17题为18分,18题为14分,19题为20分,共52分)
17、阅读材料,回答问题。
材料一:15世纪,葡萄牙和西班牙开始了探索新航路的征程,开启了人类大幕。他们在政府的支持下进行航海冒险,在恩里克王子的指挥下,葡萄牙一代代航海家们开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线;在伊莎贝拉女王的资助下,1492年哥伦布代表西班牙抵达了美洲。到16世纪初,当麦哲伦船队完成人类第一次环球航行后,原先被割裂的世界最终连接成了一个完整的世界。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》
材料二:新航路开辟后,欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区扩展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品,如烟草、可可、咖啡和茶叶等,开始进入欧洲市场,并且很快就成为对外贸易的主要商品。过去欧洲人较少食用的稻米、白糖等,销售量也连年增长。畅销于欧洲国家的东方香料,如胡椒的年平均进口量,由210吨增加到7000吨之多。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》
材料三:哥伦布交换:植物、动物、微生物和人
1492年 马和牛被引进到新大陆
16世纪初 西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力
1510年 中国出现最早的玉米种植记录
1555年 巴西成为主要的奴隶输入地
16世纪70年代 巴西成为世界最重要的蔗糖产地
16世纪80年代 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%
约1700年 咖啡风靡欧洲,中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡
——摘自菲利普·费尔南德兹--阿迈斯托著《世界一部历史》
(1)根据材料一并结合所学知识,简要分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因。(8分)
(2)材料二从哪些方面体现出欧洲“商业革命”的内涵 (4分)
(3)结合材料三和所学知识,多角度评价“哥伦布大交换”。(6分)
18.阅读材料,完成下列要求(14分)。
材料一 1689年2月,英国议会通过《权利法案》,使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。
1694年,议会通过《三年法案》,使议会成为一个常设性立法机构。
1701年,议会通过《王位继承法》,明确规定以后英国王位不得传给天主教徒,并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
材料二
近代美国 近代德国
1775年,来克星顿枪声,美国独立战争爆发 1776年,《独立宣言》发表 1783年,英美签订和约,英国承认美国独立 1787年,《美利坚合众国宪法》通过 1789年,华盛顿就任美国第一任总统 1864年,普鲁士对丹麦开战,王朝战争开始 1866年,普鲁士对奥地利开战 1870年,普法战争爆发 1871年,德意志帝国宣告成立,《德意志帝国宪法》颁布
(1)根据材料一,指出英国议会通过这一系列法案的目的,概括英国君主立宪制确立过程的特点。(6分)
(2)根据材料二,说明近代美、德国家形成的不同道路,并结合所学指出两国政治制度的差异。(8分)
19、阅读材料,回答问题。(20分)
材料一 1830年9月15日,利物浦——曼彻斯特铁路的通车营运,标志着一个新时代的开始。随着棉纺、冶铁和采煤业的技术革新加速进行,主要工业部门的产量大幅度增加。这不仅使货物待运量大增,也使货物运输范围扩大。在利物浦——曼彻斯特地区,虽然当时将货物穿运大西洋只需21天,但货物要在利物浦的码头和仓库滞留6个星期才可运往曼彻斯特,商人和厂主们对此抱怨不绝。利物浦和曼彻斯特地区的商人们认定,改善两地间的交通是其贸易发展不可缺少的条件,因此,面对既得利益者的反对,他们下决心投资修建一条铁路。
——摘编自张廷茂《英国铁路运输与工业革命进程》
材料二 英国1801-1861年工农业产业结构与就业结构(%)
1801年 1811年 1821年 1831年 1841年 1851年 1861年
产值比重 农业 34 37 30 28 24 21 19
工业 28 27 34 37 39 40 41
就业比重 农业 35.9 33 28.4 24.6 22.7 21.7 18.7
工业 29.7 30.2 38.4 40.8 40.5 42.9 43.6
(1)指出材料一中的“新时代”是什么时代?并说明第二次工业革命相较于第一次工业革命有何显著特点。(8分)
(2)结合材料二和所学知识,指出1801—1861年间英国工农业产业结构与就业结构发生的变化,并结合所学知识分析变化的原因。(8分)
(3)说明两次工业革命对资本主义世界市场的形成分别产生了怎样的影响。(4分)
18、阅读史料,回答问题(18分)
材料一 汉武帝在位54年,是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代,西汉王朝开始进入全盛时期……汉武帝时代,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本形成。
——王子今著《秦汉史:帝国的成立》
汉武帝时,商贾虽可乘车,但所征税倍于常人,又以商人为主要对象征收财产税;将煮盐、冶铁视为国营事业,导致铁器物劣价昂,盐价亦高,且强迫人民购买;均输平准,也增加了人民负担。公元前81年,昭帝召贤良、文学赴京师,“皆对:愿罢盐铁酒榷均输官,毋与天下争利”。但这些经济统制措施,仍基本延续下去。
(1)结合所学知识,回答汉武帝为巩固大一统国家,分别在政治上和思想上采取的措施。(12分)
(2)根据材料二,概括汉武帝的经济措施。(6分)
19、(16分)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,奠定了中国思想文化发展的基础。阅读以下材料,回答问题:
材料一
孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲,孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养,具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德,而且更应怀抱经世济民的情怀,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“修己以安人”、“修 己以安百姓”。
——林存光《孔子新论》
材料二
故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。
人法地,地法天,天法道,道法自然。 ——《道德经》
材料三
法不阿贵,绳不挠曲。
贪如火,不遏则燎原;欲如水,不遏则滔天。 ——《韩非子》
(1)据材料一指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德?(4分)
(2)指出材料二、三中的老子、韩非子分别是哪一思想流派的代表。(4分)
(3)结合所学知识,分析百家争鸣局面形成的时代背景。(8分)
宝山中学2021—2022学年度第一学期高一级年级9月份月考试题
测试试题评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C B A B B A D A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B C C A B
1.【答案】B【解析】原始社会后期实行禅让制,与材料时间信息不符,故A项错误;由材料“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”可知西周实行分封制,大封同姓王,故B项正确;材料强调的是分封制而非宗法制,故C项错误;材料强调的是分封制而非礼乐制,故D项错误。
2.【答案】B【解析】根据材料“四层面积较大且较厚的灰烬层”可知只有学会用火才会有如此多且厚的灰烬层,而根据所学知识也可知北京人已经学会用火,故选B项;北京人处于旧石器时代,不会种植水稻,新石器时代开始才有农业产生,排除A项;北京人处于旧石器时代,不会烧制彩陶,排除C项;北京人处于旧石器时代,青铜时代才能铸造青铜,排除D项。
3.【答案】C【解析】“认为黄帝是华夏始祖,是颧项、帝誉、尧、舜的祖先,也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人祖先,还是汉朝人和匈奴人共同始祖”可以看所有民族均出自同一个祖先,自然形成了相互的认同,故选C项;“黄帝是华夏始祖,是颧项、帝誉、尧、舜的祖先,也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人祖先”只能说明有继承关系,却无大宗小宗的区分,不是宗法,排除A项;“汉朝人和匈奴人共同始祖”可以看出与中央集权无关,这是两个不同的国家,排除B项;“汉朝人和匈奴人共同始祖”此时两国并非联盟关系,排除D项。
4.【答案】B【解析】根据材料“商朝人崇信各种鬼神”“负责通神事务的是商王和巫师”“在商代,王是人,也是神,既是王朝的元首,又是群巫之长”等信息可知,商代王权与神权相结合,王权充满神秘色彩,商王通过垄断神权来强化王权统治,故选B项;选项表述绝对化,且不符合史实,事实上主导者着商朝事务的还是统治者,排除A项;材料强调商朝统治者通过神权来强化统治,选项表述不符合材料主旨,排除C项;材料反映了王权与神权相结合,并未体现商朝的阶级矛盾是否尖锐,排除D项。
5.【答案】A【解析】材料中“弑君……亡国”体现春秋时期礼崩乐坏,故孔子强调稳定社会秩序,恢复周礼,故选A项;孔子在教育上提出有教无类,材料强调是“政治”主张,排除B项;道家主张无为而治,排除C项;墨家主张兼爱非攻,排除D项。
6.【答案】B【解析】面对战国时期的社会转型,韩非子的集权观最适应当时的社会发展趋势,故选B项;“贵贱有序”与当时社会变革和国家统一的趋势不符,排除A项;“小国寡民”是一种落后的社会观,不符合当时的社会发展趋势,排除C项;“兼爱非攻”符合中下层群众的利益诉求,并非最适应当时的社会发展趋势,排除D项。
7.【答案】B【解析】根据所学,春秋战国时期是中国历史上的大动荡和大变革时代,政治上,周王室衰微,列国纷争和变法,经济上,铁农具、牛耕的使用和推广促进了土地私有制的确立,思想上,学术思想活跃,百家争鸣,故选B项;根据所学,春秋战国时期,华夏族与周边民族逐渐融合,排除A项;根据所学,北方战乱大量汉族士人南迁发生在魏晋南北朝时期,与题干时间不符,排除C项;少数民族政权纷纷入主中原建立政权发生在魏晋南北朝时期,与题干时间不符,排除D项。
8.【答案】A【解析】根据题干可知,皇帝嬴政规定“朕”“制”“诏”“玺”等称谓都只能由皇帝一人专用,体现了皇帝的与众不同,突出了皇帝独尊地位,故选A项;这些规定意在凸显皇帝独尊,与否定周王权威无关,排除B项;皇帝制度的规定不是对文件格式的统一,而是突出这些称谓是皇帝专有,排除C项;这些规定是确立新王朝的礼仪规范,而不属整顿,且选项表述表面化,排除D项。
9.【答案】D【解析】郡县制在春秋战国时期就已经出现,秦朝后在全国推广,故①错误;郡的长官称郡守、郡丞、郡尉,监御史负责监察郡,故②错误;郡县制官吏由中央——皇帝直接任免,不能世袭,故③正确;郡县制下,郡直属于中央管辖,对下负责所督各县,实现了中央垂直管理地方,故④正确,选择D项符合题意。
10.【答案】A【解析】根据所学,在秦朝能够对百官进行监督的官员是御史大夫而非作为百官之首的丞相,故A项错误,符合题意;根据所学,在秦朝身为副相的御史大夫具有执掌群臣奏章和下达皇帝诏令等职责,故B项正确,不符合题意;根据所学,百官之首的丞相之下,还设置有九卿等众多官僚,分掌国家事务,故C项正确,不符合题意;三公之间,既相互牵制又相互配合,共同领导九卿,官僚队伍的集体决策无疑有利于减少重大事情的决策失误,故D项正确,不符合题意。
11.【答案】B【解析】“在秦代有三万户的曲逆县城到汉初只有五千余户”结合所学秦末农民起义有关知识可知,长期战争使得汉初经济凋敝、百废待兴,朝廷实行与民休息的政策十分必要,故选B项;曲逆县城人口锐减的原因是因为战争对小农经济的破坏,并不等同于农耕经济出现倒退,排除A项;曲逆县城人口锐减的原因是因为战争对小农经济的破坏,与人口政策无关,排除C项;曲逆县城人口锐减的原因是因为战争对小农经济的破坏,而非行政区划调整导致的,排除D项。
12.【答案】B【解析】据材料“皇帝年少不能亲政,实际权力控制在外戚手中,皇帝长大后,便依靠宦官铲除外戚势力,宦官因此又掌握朝政”可知皇帝利用宦官来实现政权的转移,宦官作为内侍受到皇帝的直接控制,实质反映了君主专制的强化,故选B项;皇帝直接控制宦官,宦官专权即体现皇权专制,排除A项;据材料“皇帝长大后,便依靠宦官铲除外戚势力”说明宦官是皇帝集权的“工具”,排除C项;材料宦官专权属于中央权力斗争,与地方势力无关,排除D项。
13.【答案】C【解析】根据材料可知,汉武帝时期,大赋兴盛,东汉中后期小赋取代大赋,主要是因为汉武帝时期国力强盛,东汉中后期国力衰弱,一定时期的文学艺术是对一定时期经济政治状况的反映,汉赋的风格受时代的影响,故选C项;汉赋兴盛的决定因素是社会经济发展状况,不是皇帝个人的喜好,排除A项;士人热衷于颂扬国运不会导致汉赋的风格不同,排除B项;材料重在强调不同时期汉赋的风格差异,不能说明赋在汉代民间流行,赋仅在汉代民间流行表述有误,排除D项。
14.【答案】C【解析】根据材料“从西晋末年起,北方人民大批渡过长江南下”并结合所学可知,北民南迁给南方带来了大量的劳动力和先进的技术和生产工具,促进了江南地区的开发,缩小了南北之间的经济差距,故选C项;经济重心南移的实现是在南宋,排除A项;北民南迁缩小了南北经济和文化差距,不是加剧,排除B项;北民南迁促进了南方经济开发,没有形成南方军事优势,排除D项。
15.【答案】A【解析】据材料可知,孝文帝通过迁都洛阳汉化改革,成为“中华皇帝”,从而说明孝文帝认同汉族文化,故选A项;材料强调孝文帝重视汉族文化,从而成为中华皇帝,而非强调孝文帝注重学以致用,排除B项;材料中仅涉及到迁都洛阳,未涉及到社会习俗的变迁,排除C项;材料中说“汉文化复兴”并非指文学创作,而是指迁都洛阳、移风易俗,排除D项。
16.【答案】B【解析】魏晋南北朝时期政治上虽然有过短期统一时期,但大部分时期政权分立;该时期时局动乱,大量人口南迁,促进了江南的开发,也促进了民族的融合,故选B项;“中国境内人类的活动”是原始社会阶段特征,排除A项;“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的阶段特征,排除C项;“早期国家的产生和社会变革”是夏商周时期的阶段特征,排除D项。
17、答案:(1)西周:分封制;(2分)
秦:郡县制。(2分)
影响:形成中央垂直管理地方;标志官僚政治取代贵族政治;极大地加强了中央集权;为后世所沿用。(任3点得9分)
(2)制度:郡国并行制。(2分)
后果:易导致地方势力膨胀,威胁中央集权。(或 导致了七国之乱)(3分)
18、【答案】
措施:政治上:实行中外朝制度;颁布推恩令;设立刺史对地方进行监察;确立察举制(任意3点,即可得9分)
思想上:独尊儒术,实行思想大一统。(3分)
(2)抑制工商者,征收财产税;实行盐铁官营;推行均输平准。(每点3分,任意2点得6分)
19、【答案】
(1)注重个人自我修养;具有经世济民情怀。(4分)
(2)老子:道家学派;
韩非子:法家学派。(4分)
(3)背景:铁犁牛耕和小农经济的发展,促使阶级关系出现新变化;分封宗法制度瓦解,礼崩乐坏;士阶层的崛起;各国统治者出于争霸需要,礼贤下士;由学在官府走向学在民间,私学兴起。
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