17盼 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 17 盼 同步练习
一、选择题
1．下列词语中读音错误的一项是 （ ）
A．浸湿（jìn） B．闷雷（mēn） C．瞟着（piǎo） D．焖饭（mèn）
2．下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（ ）
A．包蕾（lěi）处暑（chù）腥味（xīng）瞟向窗外（piǎo）
B．菜畦（qí）闷雷（mèn）高粱（liang）满满当当（dāng）
C．玛瑙（nǎo）斗篷（dǒu）擅长（shàn）黄焖米饭（mèn）
D．拟定（nǐ）痱子（fèi）嘟囔（nang）窸窸窣窣（sū）
3．将下列词语依次填入括号内，正确的一项是 。
①钱学森在美国享受着（ ）的待遇。②郭小娟是一个成绩（ ）的学生。
③吃苦耐劳是中华民族的（ ）传统。
A．优厚 优良 优异 B．优异 优厚 优良 C．优厚 优异 优良
4．下面的句子不能表达“我”盼望早点穿上雨衣的心情的是（ ）
A．可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
B．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
C．我决心不再想什么雨不雨的。
5．下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
B．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
C．快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
D．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
二、填空题
6．根据课文内容填空。
1．《盼》一文描写了“我”收到了妈妈买的新雨衣后，盼望____________的故事。文章对人物主要采用了______描写、_____描写等。
2．我______窗子，_______的空气______了过来，还带点儿腥味。路灯______大雨冲刷过的马路，马路上像______一层明晃晃的玻璃；路灯_______路旁的小杨树，小杨树上像______珍珠玛瑙。
7．辨字组词。
袖( ) 甩( ) 瓦( )
柚( ) 用( ) 凡( )
柜( ) 蹦( ) 缩( )
巨( ) 崩( ) 宿( )
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1、妈妈冲我笑了笑，说：“你看，酱油我下班带回来了。”（改为转述句）
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2、老人冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（改为直接引述句）
____________________________________
3、再说又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
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4、他是真正与山川共存，与日月同辉了。（改为反问句）
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5、我不住地朝街上张望着。（缩句）
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6、当我发现这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜得伏案痛哭。（缩句）
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9．按要求写句子。
（1）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动词写句子)
____________________________
（2）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
____________________________
（3）我想早一点穿上新雨衣去上学。我希望第二天就下大雨。（用关联词把两句话合成一句话）
____________________________
（4）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）
____________________________
（5）我想着穿雨衣。（扩句）
____________________________
四、现代文阅读
阅读课文选段，完成下列问题。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
10．“晃”有两个读音：①huǎng ②huàng在“明晃晃”中应选择( )。
“晃”的意思有：①摇动，摆动 ②（光芒）闪耀 ③很快的闪过在“明晃晃”中应该选择( )。（填序号）
11．这段文字写的是（ ）的情景。
A．雨前 B．雨中 C．雨后
12．“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”该句运用了__________的修辞手法，将_____________比作____________，写出了“我”对雨天的____________之情。
13．下面选项中与“盼”有关的是（ ）
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B．欲穷千里目，更上一层楼。
C．举头望明月，低头思故乡。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
14．从文中画线句子中你体会到了什么？
____________________________________
15．新年快到了，妈妈提前给你买了新衣服——漂亮的羽绒服。你特别喜欢它，不到新年就迫不及待地想把它穿出去。请写出你想穿它的渴盼吧！
_______________________________
课内阅读。
《盼》选段
说来也怪，雨果真像我（ ）的那样停了。四周一下子变得那样（ ）。我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
16．给“望”“静”组成词语，然后填入括号里。
17．找出文中的一处比喻句说一说。这一比喻句把_______比作_______。这样写的好处是_______________________。
18．用“ ”画出作者的心理活动，这里写出了作者______________。
19．用“﹏﹏”画出雨后的景象。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、C、D选项正确；
B．有误，闷雷，读音mèn léi。
2．A
【解析】
略
3．C
【解析】
略
4．C
【解析】
【详解】
本题考查学生对句子意思的理解。本体的句子出自部编版六年级上册第十六课《盼》，理解本题的句子要联系课文来理解。C选项“我决心不再想什么雨不雨的”，联系课文原句“第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再像很么雨不雨的”，由此可知这一句话说“我”一直期盼下雨可以穿雨衣，但是一直到第二天都没有下，我有些失落，不再去想下雨了，并没有明确表达出“我”盼望早点穿上雨衣的心情，故本题选择C。
5．D
【解析】
【详解】
ABC都不是比喻句，没有喻体，D选项的句子中，把杨树上的灯光比作珍珠玛瑙。
故答案为：D
6． 下雨 心理 环境 推开 凉爽 扑 照着 铺了 照着 挂满了
【解析】
【详解】
本题考查课文内容理解和填空。
（1）作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。
（2）出自课文《盼》，对原文背诵识记的考查，在背诵和填空中要准确无误，不能多字丢字，不能出现错别字。
7． 袖子 甩掉 瓦片 柚子 作用 平凡 衣柜 蹦跳 缩小 巨大 崩塌 住宿
【解析】
【详解】
本题为比一比，再组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
如：袖和柚：音同，义不同。袖：衣服套在胳膊上的部分。组词：袖子。柚： 常绿乔木，果实称“柚子。组词：柚子。
8． 妈妈冲着他笑了笑，说酱油她下班带回来了。 老人冷冷地说：“可以退党，到我那儿报名。” 再说，也没有多少人能够去居住啊! 难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗 我张望着。 我欢喜。
【解析】
【详解】
1题直述句改为转述句：①改标点。改冒号为逗号,删掉前后引号。②改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。③检查。改标点、人称之后的句子表述是否合理。2题转述句改为直述句：①改标点。改逗号为冒号,加上前后引号。②改人称。③检查。改标点、人称之后的句子表述是否合理。3题反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。4题陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。5题6题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
答案为：妈妈冲着他笑了笑，说酱油她下班带回来了。 老人冷冷地说：“可以退党，到我那儿报名。” 再说，也没有多少人能够去居住啊! 难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗 我张望着。 我欢喜。
9． 我穿上雨衣，系好扣子，戴好帽子就飞快地冲进了雨中。 夏天是季节。 因为我想早一点穿上新雨衣去上学，所以我希望第二天就下大雨。 每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，是不能长云彩的。 我心里老想着下雨天穿着新雨衣去上学。
【解析】
【详解】
（1）考查学生的语言表达能力。几个动词连用，构成连动短语，一般是一起作谓语。根据题意描写动物，可以用拟人句来表达，注意语句通顺，无错别字即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为并列关系，可用“因为……所以……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“还能…吗？”第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：
（1）我穿上雨衣，系好扣子，戴好帽子就飞快地冲进了雨中。
（2）夏天是季节。
（3）因为我想早一点穿上新雨衣去上学，所以我希望第二天就下大雨。
（4）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，是不能长云彩的。
（5）我心里老想着下雨天穿着新雨衣去上学。
10． ① ②
11．C
12． 比喻 雨点 珍珠玛瑙 喜爱
13．D
14．“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，以及“我”对雨天穿雨衣外出的渴盼之情。
15．自从妈妈给我买了新羽绒服，我就日日盼着刮风，最好是下场大雪。可是，天不遂人愿，阳光总是那么温暖，我总是闷闷地想：温度怎么不再下降一些呢？这不是冬天吗？看着衣柜中的羽绒服，我再也忍不住了，偷偷穿上过了一把瘾。
【解析】
【分析】
10．
本题考查学生对多音字读音与字义的辨析。完成此类题目时，需要读准字音，掌握不同读音的字义才能作答。
“明晃晃”指光亮闪烁，“晃”读“huǎng”，是（光芒）闪耀的意思。故分别填上序号①、②。
11．
本题考查学生对文章的理解能力。完成此类题目需要结合语段中的具体内容分析作答。
从语段中“说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。”可知这段话写雨已经停了，后面描写的都是雨停之后的事情，所以这是对雨后场景的描写。故选：C。
12．
本题考查学生的是句子的赏析。赏析句子时可从修辞手法、写作手法，句式结构等入手进行分析作答。
结合句子“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”可知这是一句比喻句，句子把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象的写出了雨滴晶莹剔透的特点。正因为作者喜欢雨滴，才会把雨滴比作珍珠玛瑙挂在小杨树上，所以表达了作者的喜爱之情。据此作答即可。
13．
本题考查学生对诗句的理解能力。解答时需分析诗句，从中辨析出与“盼”有关的是哪项诗句即可。
A “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自唐朝贺知章的《咏柳》，意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。诗句借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。由此可知诗句与“盼”无关。
B “欲穷千里目，更上一层楼”出自唐朝王之涣的《登鹳雀楼》，意思是：想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。由此可知诗句与“盼”无关。
C “举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》，意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。这首诗写的是在寂静的月夜作者思念家乡的感受。由此可知诗句与“盼”无关。
D “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗句写出了诗人盼望收复中原的日子，若如真到了那一天，叮嘱家人们家祭时不要忘了告诉他。由此可知诗句与“盼”有关。
故选：D。
14．
本题考查学生的阅读感悟。这是一道半开放性题，要把握作者的情感倾向，体会句子所表达的内容。
结合句子“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看”中的“那一定”“好看”等可知这是是一种假设，是作者内心的想法，可以体现作者对雨点打到雨衣上的憧憬，表达了作者对雨的期盼之前。据此分析作答即可，答案不定。
15．
本题考查学生的语言表达能力，结合题干中的要求，写出你想穿上新衣服的渴盼之情。
本题为开放性试题，答案不唯一，可以通过人物的语言、动作、神态、心理等描写表现自己的渴望和期盼，要注意细节描写。示例：自从妈妈给我买了新羽绒服，我就日日盼着刮风，最好是下场大雪。可是，天不遂人愿，阳光总是那么温暖，我总是闷闷地想:温度怎么不再下降一些呢？这不是冬天吗？看着衣柜中的羽绒服，我再也忍不住了，偷偷穿上过了一把瘾。
16．希望 安静
17． 雨点 玛瑙 更写出作者对雨的盼，比作玛瑙，更加突出雨的珍贵
18．可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 一心想着明天雨点打在雨衣上的事
19．我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
【解析】
16．
考查词语填空。
希望：美好的愿望或理想。
安静：没有吵闹和喧哗，周围安静极了。
17．
考查比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。这句话把雨点比作玛瑙。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。
18．
考查心理活动描写。“要是”表示一种假设，这是作者的心理活动。“我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。”这是作者内心所想。
19．
考查文章信息的筛选。结合第一句“雨果真像我希望的那样停了”可知后文是描写雨停后的景色。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页