部编版四年级下册4三月桃花水 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 4*三月桃花水 同步练习
一、选择题
1．下列词组中字形全部正确的一项是（　　）
A．华丽 朴素 率领 倘若
B．和偕 迷人 慰藉 甜蜜
C．应和 沉醉 绮丽 骨格
D．描绘 隧道 树栖 开僻
2．“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。”将这句话插入下面语段中，应该放在（　　）
①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。③几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了。
A．在①句之前 B．在①②句之间
C．在②③句之间 D．在③句之后
3．诗在“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中，作者所使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．想象
4．下列短语搭配不恰当的一项是（　　）
A．纤细的低语 浮起红莲
B．绮丽的晚霞 披上短发
C．明洁的丝绸 应和鸣响
D．抖落花瓣 映照蓝天
5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
二、填空题
6．辨字组词。
铃( ) 洒( ) 旋( )
岭( ) 酒( ) 旅( )
纤( ) 轮( ) 镜( )
迁( ) 论( ) 境( )
7．读句子，给加点的多音字注音。
1．那纤细的低语，是在和( )刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
2．那忽大忽小的水声，应和( )着拖拉机的鸣响。
3．妈妈正在和( )面，准备包饺子呢！
三、语言表达
8．仿写句子。
1．三月的桃花水，是春天的竖琴。
________，是_______________。
2．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
________得像________________似的。
3．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
_________，不论_________，不论_________，都____________。
9．口语交际。
小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。
要求：根据上述的情境进行转述，一定要注意人称的转换，弄清要点。
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四、现代文阅读
阅读短文。
水乡记忆（节选）
李清明
水乡多水鸭。
水乡一望无际的湿地间到处苇林丛丛、水草茂盛，水禽们喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富，人工饲养的水鸭也特别多。站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤坝上向下俯看，望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点，以及“嘎，嘎——嘎嘎” 十分聒噪的水鸭们的叫声。
小时候，我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边隆起的土堆间，用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。只见他们驾着两头尖尖的“鸭筏子”，胸前用长麻绳吊着一只铁皮口哨，手中举着一杆特制的长柄鸭锹，驱赶着一大群黑压压的水鸭，一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻田里抢食；一会拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有节奏地吹着，将吃饱了的水鸭领至河滩上，或集合“开会”，或集体“洗澡”……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军，牧鸭 人常被我们叫成“鸭司令”也由此而来。
看大人们牧鸭有味，跟在放牛的小哥哥、小姐姐的屁股后面，到湖洲的野草丛中去捡鸭蛋则更加好玩和实惠。有时运气好，我们在四处寻找遗落的水鸭蛋的同时，还会意外地在湖洲的野草丛中捡到一两窝野鸭蛋咧。野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小，颜色均呈藏青色。用野鸭蛋做成的炒鸭蛋，口感及味道与家养的水鸭蛋相比几无二致。
10．从短文中圈出 ABB 和 AABB 式的词语，再在下面的横线上分别仿写两个。
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11．短文主要写了__________、___________两件关于水鸭的趣事。
12．文中两头尖尖的“鸭筏子”和或集合“开会”的引号的作用分别是（ ）。
A．表示引语 B．表示特定称谓 C．表示强调说明，特殊含义
13．阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）小时候看着“牧鸭人”很神气。( )
（2）野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小，颜色均呈藏青色。( )
（3）野鸭蛋比水鸭蛋好吃。( )
（4）水乡人工饲养的水鸭并不特别多。( )
14．赏析第三段中画线句。
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阅读短文，回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”
15．小园里都有哪些植物？
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16．判断下列句子是否正确。
（1）“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”是一个比喻句。( )
（2）“这一切怎能不惹人喜爱？”的意思是：“这一切很难惹人喜爱。”( )
（3）“茁壮”的近义词是“强壮”。( )
17．这篇短文是按 顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
18．你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查的是字形易错字，本题中书写全部正确的是A项。
B项：和偕——和谐
C项：骨格——骨骼
D项：开僻——开辟
2．C
【解析】
【详解】
本题考查学生句子搭配的能力。
综合几个句子可知，①“长出了嫩叶”和②“刚冒出的嫩叶儿”是相对应的。
结合②“刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起”和“几天后，树叶一片片分开了”可知，句子应插入②之后。
结合时间词“几天后”和“几个星期后”可知，句子应插入③之前。
所以选C。
3．C
【解析】
【详解】
考查诗句中修辞手法的理解。本诗句出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。她指梅花，“笑”是人的一种表情。
4．B
【解析】
【详解】
此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
B选项，根据课文识记，绮丽的是形容朝霞，绮丽的朝霞。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查修辞手法的掌握情况。
解答时首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A 句中把“鲜嫩的笋”赋予了人的行为特点“探出头”，运用了拟人的修辞手法；
B 句中把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，运用了比喻的修辞手法；
C 句中把“三月的桃花水”赋予了人的行为特点“舞动着”，运用了拟人的修辞手法；
D 句子没有运用修辞手法，仅是陈述着乡下人家无论什么时候都有独特迷人的风景。
故选：D。
6． 铃铛 洒水 回旋 山岭 喝酒 旅游 纤细 车轮 明镜 迁移 议论 环境
【解析】
略
7． hé hè huó
【解析】
【详解】
本题考查辨析多音字在不同句子中的读音的能力。
1．表示联合；跟；与，读hé。
2．应和：[ yìng hè ]，应声唱和。
3．和面：[ huó miàn ]，和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。用水揉和面粉。根据水温，和面又分为凉水和面，温水和面，热水和面，每一种和面方法揉制成的面不同。
8． 各色鲜艳的花儿 大地的花衣 屋子里热 蒸笼 勤劳的人们 白天 黑夜 在工作着
【解析】
略
9．示例：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。”
【解析】
略
10．黑压压 乐呵呵 绿油油 祖祖辈辈 高高兴兴 快快乐乐
11． 观看大人们牧鸭 捡鸭蛋
12．BC
13． √ √ × ×
14．通过动作、声音、神态等的描写，准确形象地刻画了出牧鸭的有趣场面。运用比喻的修辞手法，把牧鸭人比喻成“鸭司令”生动勾勒出牧鸭人的神气和作用。
【解析】
略
15．向日葵、石榴、玉米、西红柿、茄子、黄瓜、喇叭花
16． √ × √
17．时间 春天 夏天 秋天 冬天
18．示例：词语：茂盛 威武 翩翩起舞　纵情欢唱　 句子：石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
【解析】
略
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