《荷塘月色》授课课件

课件55张PPT。试听一首音乐，请猜出它的名字荷塘月色 ——朱自清 目标 1.认知目标
了解作家、作品等基础知识；掌握重点字词。
2.技能目标
学习比喻、通感等修辞手法；咀嚼品味本文的语言特色，学会鉴赏借景抒情、情景交融的写作手法。
3.情感目标
体会作者独特的思想感情及体悟文中能表达作者情感的句子。
4.走向高考
品味鉴赏文章的语言，进而把握作者的思想感情。
5. 教学难点
理解通感及其表达效果。
6.课时安排：3课时第一课时目标1.作者及写作背景介绍
2.题解
3.听录音，掌握重点字词
4.整体理解文章内容
走近作者 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书。
朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。写作背景解题荷
塘
月
色（以“荷塘”
为中心）（以“月色”
为中心）月下
荷塘塘上
月色
朱自清雕像试听《荷塘月色》朗读为下列红色的字注音：煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动
脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾niǎo nuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēn cīmòzhàyuànxiān 字 音释义：
幽僻：幽深、僻静。
蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。
踱：慢步行走。
弥望：满眼。弥,满。
袅娜：柔美的样子。
脉脉：这里形容水没有声音,好象深含感情。
风致：美的姿态。
斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。
梵婀玲：小提琴。
一例：一律。
丰姿：风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。
碧：青翠欲滴的样子。
大意：大概的轮廓。整体感知全文分三部分
第一部分：月夜漫步荷塘的缘由。(点明题旨)(1段)
第二部分：荷塘月色的恬静迷人。（主体）(2—6段)
第三部分：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情）（7—10段）荷塘月色 第二课时目标内容分析与情感体味第1段：写去荷塘缘由。
（这几天心里颇不宁静）
第2段：漫步小路。描写去荷塘的小路 （曲折、幽僻、寂寞 ）
第3段：漫步小路——抒情：
（像超出平常的自己觉是个自由的人 受用无边的荷香月色）
第4段：月色下的荷塘
荷叶、荷花、荷香、荷波
第5段：荷塘上的月色
正面描写（月光）侧面烘托（月影）
第7、8段：由眼前景物联想到江南采莲风俗
第9段：联想到《西洲曲》
第10段：回到现实，一切照旧。
内容理解思考：作者按照的行踪（位置变化）的顺序写了哪些内容？月夜出门 小径漫步 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 引起联想
1.作者在哪儿？家里2.作者的心情怎么样？颇不宁静3.周围的环境给人的感觉如何？（是安静还是热闹？）（孩子们、妻、我）安静4.如何表现环境的安静？人们的行为是什么？以人的行为写出了的环境的渐入宁静5.环境的宁静与作者的心情有什么关系？反衬学习第一段:写去荷塘缘由。6.这段点出文章的文眼，文眼是什么？文眼理解 文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨趣的关键性的语句。文眼有时出现在篇首，那后必有照应；有时出现在篇末，卒章显志，那前必有伏笔；出现在篇中，那前必有伏笔后有照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。
思考：本文的文眼是什么?
学习第二段:漫步小路。描写去荷塘的小路 1.这一段写的是什么？2.路的特点是什么？通往“荷塘”的小路曲折小煤屑幽僻阴森森3.分析“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”，说说作者此时表现出的情感是怎样的？是喜悦还是忧愁？是淡淡的还是浓郁的？淡淡的喜悦学习第三段漫步小路1.作者在哪儿？2.根据作者对自己的表述，你能否判断出此时的他心情怎样？通往“荷塘”的路上超出了平常的自己什么都可以想，什么都可以不想现在都可不理自由妙处受用喜悦感受意境思考：哪些文段描写了荷塘月色的景致？4 5 6月下的荷塘荷塘四周的哪些景物荷塘上的月色456重点赏析学习第四.五六段请同学们一起来陪同作者受用这无边的荷香月色吧！齐读第四段，作者描写了那些景物，又是怎样描写的呢？
　　（采用了何种修辞方法）？荷叶形态美动态美月下荷塘荷花荷香荷波田田、亭亭、像裙零星、袅娜、羞涩，
似明珠、星星、美人缕缕、清香、似歌声如电、凝碧荷水脉脉、若人景物特点手法效果比喻拟人博喻通感比喻拟人动静相生色彩美荷叶相连、亭亭玉立，碧绿洁白，袅娜、羞涩、一道凝波观察顺序：由近及远，自上而下
学习第五段齐读第五段，作者描写了那些景物，又是怎样描写的呢？
　　（采用了何种修辞方法）？
景物特点手法效果塘上月色月光薄雾泻浮比喻比喻花叶乳洗、笼淡淡云层斑驳灌木倩影杨柳和谐光影—月光如水—薄雾似纱—花叶若梦—灌木班驳—杨柳影倩—光影成曲—云层淡淡比喻比喻拟人通感静美淡雅朦胧整个画面给人的感觉是静谧还是热闹？是清晰还是朦胧？是壮观还是淡雅？正面写月侧面烘托学习第六段齐读第六段，作者描写了那些景物，又是怎样描写的呢？
　　（采用了何种修辞方法）？
荷塘四周远山路灯蛙蝉杨柳树色远近高低如烟如雾隐隐约约没精打采热热闹闹拟人拟人比喻特点手法景物整个画面有静、有动，主要是写静还是写动？为什么写热闹？景物的总体特点是怎样的?静美
淡雅
朦胧联想采莲赋无福消受西洲曲惦念江南忧虑学习第七.八.九.十段走马观花 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。采莲咯！这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”
作者感慨：采莲南塘秋，
莲花过人头。
低头弄莲子，
莲子清如水。这令我到底惦着江南了作者感慨：请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。1、这几天心里颇不宁静。2、我也像超出了平常的自己。3、我且受用这无边的荷香月色好了。4、但热闹是它们的，我什么也没有。5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6、这令我到底惦着江南了。颇不宁静寻求宁静暂得宁静忧喜愁体会情感感情变化的缘由是什么？不 宁 静得 静（淡淡的愁）（淡淡的喜）出 静淡淡的愁Why ?W
H
Y
?荷塘月色江南
采莲（实景）联想明线：作者的行踪变化
离家—小径—荷塘—小径—回家
暗线：作者的情感变化
不宁静---求宁静---得宁静---失宁静

线索认知思考：文章以什么线索行文的？小结赏荷塘淡淡的喜悦淡淡的哀愁出家门月下荷塘塘上月色荷塘四周走小径归小径淡淡的哀愁自由的向往幽雅
宁静
朦胧感自由惦江南求宁静不宁静出宁静得宁静游踪线索（明线）和感情线索（暗线）小结主题思想朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，或直抒胸臆，或寓情于景，抒发了他不满黑暗现实、抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对宁静自由美好生活的向往之情。小结 《荷塘月色》最早发表于1927年7 月《小说月报》。
当时朱自清在清华大学教书，住清华园西园。
1927年4月12日，蒋介石叛变革命，发动“4.12”反革命政变，大革命失败，国民党反对派大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中，白色恐怖笼罩了中国大地，中国革命处于低潮。蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直知识分子的不满和谴责。
朱自清是一位有正义感的作家，但作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既不满反动派的血腥屠杀，又无法理解这样复杂的斗争形 势，看不前进的方向，也没有勇气正视血淋淋的现实，做不到投笔从戎，拿起枪来革命, 不敢投入火热的革命斗争，作为“大时代中一名小卒”一直呐喊的朱自清陷入了苦闷与彷徨，只能用消极态度表示不满和来排遣苦闷。结构之美绘画之美手法之美语言之美《荷塘月色》艺术之美静美
淡雅
朦胧整体有机和谐！绘画之美手法之美动静相生虚实结合情景交融修辞多样语言之美用词美修辞美句式美引用美 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘简练’的遣词用字。
《中国现代散文欣赏辞典》金志华
用词美 可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”？??? 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮用词美思考：照 “照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。缺少方向性提示泻“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且化静为动，有动态美，显得生动活泼。有方向性。提示飘 “飘”是动态的，薄雾飘动，形不成朦胧的意境，且不能与“笼”形成照应。漂浮 “浮”化动为静，是静态的，且与“笼”形成照应，能形成朦胧的意境。 可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”？??? 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮用词美 不可。“泻”“浮”二字点活了月光和雾气，生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”1、炼词——准确、生动、形象（3）形容词：（1）动 词：（2）数量词：“一丝” “一道” “一二点”（4）名 词：“泻”“浮”“受用”“消受”袅娜、脉脉、参差、斑驳、倩影等。满月、倩影 ①妻在屋里 着闰儿，迷迷糊糊地 着眠歌。我悄悄地 了大衫， 上门出去。
②静静地 在这一片叶子和花上。
③薄薄的青雾 起在荷塘里。
④叶子和花仿佛在牛乳中 过一样；又像 着轻纱的梦。
⑤却又像是 在荷叶上。
动词拍哼披带泻浮洗笼画“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，……。”修辞美1、比喻（博喻）；2、拟人；3、通感；“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” “……白花……，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星、又如刚出浴的美人。”“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。”“……羞涩地打着朵儿的……。”“……叶子本身肩并肩密密地挨着，……。”“……脉脉的流水……。”“……缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”“……但光与影有着和谐的旋律，想梵阿玲上奏着的名曲。”修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）解说---本 体喻 体原句相 似 点荷 叶荷 花荷 香舞女的裙一粒粒
的明珠碧天里
的星星渺茫的
歌声……………………裙与叶子自然舒展的形态
很相似月光下，白色荷花与一粒粒
的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与
碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的
断断续续，若有若无完成表格本 体喻 体原句相 似 点月光月光下的
叶子和花树色水轻纱
的梦名曲烟雾……………………月光与水自然向下的动态相似月光下，朦胧的叶子、花与
朦胧的梦相似光与影和谐与名曲相似隐隐约约 若有若无光与影灯光瞌睡
人的眼……一两点灯光与不明亮的
瞌睡人的眼相似句式美1、常式句与变式句；2、整句与散句；（倒装） “高出丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。” “今晚却很好，虽然月光也是淡淡的。” “但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。”“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也也爱独处。”“……什么都可以想，什么都可以不想……。”“……那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节……。”引用美1、梁元帝《采莲赋》；2、《西洲曲》；采莲赋
萧绎
紫茎兮文波，红莲兮芰荷。绿房兮翠盖，素实兮黄螺。于时妖童媛女，荡舟心许，（益鸟，音益）首徐回，兼传羽杯。棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束 素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾，故以水溅 兰桡，芦侵罗（衤荐，音间）。菊泽未反，梧台迥见，荇湿沾衫，菱长绕钏。泛柏舟而容与，歌采莲于江渚。歌曰：“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷叶杂衣香。因持荐君子，愿袭芙蓉裳。”
---萧绎（508－554），南兰陵（今江苏常州西北）人，梁武帝第七子，后于江陵称帝，是为梁元帝，在位三年，为西魏军所杀。生平著作甚多，今存 《金楼子》辑本。 《西洲曲》
采莲南塘秋，莲花过人头，
低头弄莲子，莲子清如水。