(共28张PPT)
Unit 11 Mother’s Day
(1)
牛津深圳版 三年级下
Warming-up
Free talk.
Do you love your father and mother
What do they do for us
Warming-up
Free talk.
When is Mother’s Day
What can we do for Mum
It’s on the second Sunday of May.
Presentation
Let’s learn.
Today is Mother’s Day.
天；日
day
Presentation
Let’s learn.
What can we do for Mum
做
do
Presentation
Let’s learn.
I have a good idea.
主意
idea
拓展：“一个主意”是an idea. idea第一个音素是元音音素，冠词用an.
Presentation
Let’s learn.
Here’s a flower for Mum.
花
flower
Presentation
Let’s learn.
Here’s a photo for Mum.
照片
photo
Presentation
Let’s learn.
Here’s some tea for Mum.
茶
tea
Presentation
Let’s learn.
I love Mum.
爱
love
Presentation
Look and read.
5
flower
tea
photo
Presentation
Let’s play.
day
do
flower
love
photo
tea
tea
photo
do
day
love
flower
请按照单词出现的先后顺序，安排其上车。
idea
idea
Presentation
Let’s play.
5
比一比，看谁能快速、流利地读出出现的图片或单词。
do
day
idea
love
Presentation
Let’s learn.
该句是特殊疑问句，意思是“我可以为……做什么 ”，for是介词，其后是代词时用宾格代词。
如：What can I do for him
What can I do for you
What can I do for …
Presentation
Look and talk.
Today is Mother’s Day.
Let’s have a look!
What does Peter do for his Mum
Presentation
Listen and circle.
Presentation
Listen and read.
Ah! I have a good idea.
It’s Mother’s Day. What can I do for Mum
1
2
Presentation
Listen and read.
3
4
A flower and a card!
Mum,
I love you.
Happy Mother’s Day!
Peter
Presentation
Fill and read.
Ah! I have a good _____.
It’s ___________. What can I ____ for Mum
1
2
Mother’s Day
do
idea
Presentation
Fill and read.
3
4
A ______
and a card!
Mum,
I _____ you.
Happy Mother’s Day!
Peter
flower
love
Presentation
Let’s act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Consolidation
Make and say.
Here’s a photo frame for you, Mum.
Thank you, Sally.
Practice
一、连线题。
flower
photo
tea
day
idea
照片
花
天
茶
主意
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. It’s _____ Day.
A. Mother B. Mothers C. Mother’s
( ) 2. Here ___ a photo frame for you.
A. be B. is C. are
( ) 3. This is _____.
A. a flower B. a tea C. photos
C
B
A
Summary
1. 词汇
day, do, flower, idea, love, photo, tea.
2. 句型：
What can I do for …
Homework
Read the new words and write them.
Read and repeat the text.
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Unit 11 Mother’s Day (1) 习题
一、填字母补全单词。
1. fl __ ___ er (花)
2. t ___ ___ (茶).
3. ph__ t ___ (照片).
4. id __ ___ (主意).
5. l__ ___ e (爱)
二、单项选择题。
( ) 1. I have a good _____.
A. photos B. idea C. friends
( ) 2. Today is ________.
A. Mother’s Day B. Mothers Day C. Mother Day
( ) 3. _____ is a photo.
A. They B. This C. These
( ) 4. _____ can I do for you
A. How B. Where C. What
( ) 5. I have some ______.
A. a flower B. card C. photos
三、根据要求完成句子。
1. 母亲节快乐！(翻译为英语)
_______________________________________
2. 我有一个好主意。 (翻译为英语)
_______________________________________
3. can, I, what, do, for, Mum ( ) (连词成句)
_______________________________________
4. flowers, for, here, are, some, you (.) (连词成句)
_______________________________________
Unit11 Mother’s Day (1) 答案
一、
【考点】该题考查本课单词的识记。
【答案】1. o; w 2. e; a 3. o; o 4. e; a 5. o; v
二、
【解析】
1. 根据冠词a可知其后填单数名词，故答案为B。
2. “母亲节”Mother’s Day，正确答案为A。
3. 根据is和其后的名词单数可判断主语是单数this，故答案为B。
4. 该句意思是“我能为你做什么？”可判断用what提问，故答案为C。
5. 根据some可知其后是名词复数，故答案为C。
【答案】1. B 2. A 3. B 4. C 5. C
三、
【解析】
1. “母亲节”Mother’s Day，故答案为Happy Mother’s Day!
2. “有”have，“主意”idea，故答案为I have a good idea.
3. 根据所给词汇判断该句意为“我可以为妈妈做什么？”，故答案为What can I do for Mum
4. 根据所给词汇判断该句意为“这是送你的花”，故答案为Here are some flowers for you.
【答案】
1. Happy Mother’s Day!
2. I have a good idea.
3. What can I do for Mum
4. Here are some flowers for you.
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牛津深圳版英语三年级下册Unit 11第1课时教学设计
课题 Mother’s Day 单元 Unit 11 学科 英语 年级 三（下）
学习目标 能听懂，会说day, do, flower, idea, love, photo, tea等单词。能听懂会所句型What can I do for … 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际。培养学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1. 能听懂，会说day, do, flower, idea, love, photo, tea等单词。2. 能听懂会所句型What can I do for …
难点 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际,能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.出示图片，提出问题，引导学生进行讨论并积极大胆的回答问题：Do you love your father and mother What do they do for us When is Mother’s Day What can we do for Mum 回忆并讨论有关母亲节的话题，并能配合同伴进行讨论的活动。 通过谈论话题，复习单词和话题，学生们在话题谈论过程中进入本单元的新内容。
讲授新课 一、 Listen and say.Let’s learn.学习单词day, do, flower, idea, love, photo, tea并以听读等形式进行学习掌握。 Look and read.播放课文图片并根据图片内容读单词。Let’s play.(1) 请按照单词出现的先后顺序，安排其上车。(2 )比一比，看谁能快速、流利地读出出现的图片或单词。4. Let’s learn.What can I do for Mum 该句是特殊疑问句，意思是“我可以为……做什么 ”，for是介词，其后是代词时用宾格代词。如：What can I do for him What can I do for you 5. Look and talk.展示课文图片和相关问题，引导学生讨论并大胆回答问题：Today is Mother’s Day. What does Peter do for his Mum 6. Listen and circle. 播放听力并圈出图片。7. Listen and read.再次播放录音并模仿重点单词的发音。8. Let’s act.小组为单位分角色表演对话。要求：(1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。二、Make and say.1. 让我们一起做一个相册吧！2. 送给妈妈并祝福妈妈节日快乐。三、Practice1. 连线题。2．选正确答案。四、Summary1. 词汇 day, do, flower, idea, love, photo, tea.2. 句型： What can I do for … 五、Homework1. Read the new words and write them.2. Read and repeat the text. 听读单词 day, do, flower, idea, love, photo, tea学习本课新单词，强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。学习重点句型，注意介词for的用法。听读课文并解决问题，注意重点内容及重点句型。认真跟读录音，并能模仿语音语调；根据课文内容填空，找出否定祈使句。完成课文内容的相关练习。分角色朗读课文，并上台表演对话。。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。 将单词安排到句型和课文中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时熟悉课文内容；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： day, do, flower, idea, love, photo, tea. 句型：What can I do for … 本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 11 Mother’s Day1. day, do, flower, idea, love, photo, tea.2. What can I do for …
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