(共25张PPT)
部编版 一年级下
第一课时
16 一分钟
课文
第七单元
师生交流，进入主题
一分钟，你可以干什么呢？
可以唱一首歌。
可以跑三百米。
可以写20个字。
可以跳一支舞。
可以吃一个苹果。
可以做一道数学题。
可以……
观看视频，了解课文
默读课文，圈出生字
在课文中用圆圈圈出本课的“会认的字”。
拼读音节，理解词语
拼读音节，朗读词语，理解词语。
zhōng
闹钟
chí
迟到
xǐ
洗脸
设闹钟
花匠
一块钱
没有准时到达
用水洗脸
背在背身上
刚刚
巴士、大巴车
抉择、选择
曾经、已然
一元
yuán
bēi
背着
gāng
刚才
dīng
园丁
公共 汽车
gòng
qì
决 定
jué
dìng
yǐ
已 经
jīng
讨论生字，识记生字
dīng
丁
chí
迟
yǐ
已
jīng
经
园 丁
元元已经迟到了。
讨论生字，识记生字
dīng
丁
chí
迟
yǐ
已
jīng
经
翘舌音
后鼻音
左右结构
半包围结构
独体结构
走之
绞丝旁
部首是“已”
部首是“一”
讨论生字，识记生字
丁
dīng
chí
迟
yǐ
已
jīng
经
翘舌音
后鼻音
左右结构
半包围结构
独体结构
走之
绞丝旁
部首是“已”
部首是“一”
后鼻音
讨论生字，识记生字
yǐ
已
jǐ
己
早已
已经
知己
自己
笔顺：
笔顺：
第三笔是半开
第三笔是全开
都是独体字，部首都是本身
讨论生字，识记生字
zhōng
钟
xǐ
洗
gāng
刚
gòng
共
qì
汽
闹 钟
洗 脸
公共汽车刚走了。
讨论生字，识记生字
zhōng
钟
xǐ
洗
gāng
刚
gòng
共
qì
汽
三点水
立刀
八字底
金字旁
上下结构
左右结构
翘舌音
后鼻音
讨论生字，识记生字
zhōng
钟
xǐ
洗
gāng
刚
gòng
共
qì
汽
三点水
立刀
八字底
金字旁
上下结构
左右结构
翘舌音
后鼻音
后鼻音
后鼻音
三点水
讨论生字，识记生字
yuán
元
bēi
背
jué
决
dìng
定
一元
背着
决 定
讨论生字，识记生字
yuán
元
bēi
背
jué
决
dìng
定
两点水
儿字底
月字底
宝盖
上下结构
左右结构
后鼻音
前鼻音
讨论生字，识记生字
yuán
元
bēi
背
jué
决
dìng
定
两点水
儿字底
月字底
宝盖
上下结构
左右结构
后鼻音
前鼻音
元
丁
刚
迟
已
定
经
钟
背
共
汽
洗
决
遨游宇宙，巩固生字
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（人丁）（园丁）
一
独体
2
爸爸是一名园丁。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
dīng
丁
趣味识记：打 扌= 丁（减一减）
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（已有）（已经）
已
独体
3
天已经黑了，小明还没回家。
趣味识记：已经 ---- 自己（比一比）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
yǐ
已
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（坐下）（请坐）
土
特殊
7
他忙到都没时间坐下来休息。
趣味识记：人 + 人 + 土 = 坐（加一加）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
zuò
坐
丁（dīng）
组词
笔顺
生字
笔画
朗读笔顺，巩固生字
已（yǐ）
坐（zuò）
（人丁）（园丁）
2
（已有）（已经）
3
（坐下）（请坐）
7
1．认识了“钟、丁、元、迟、洗、背、
刚、共、汽、决、定、已、经”13个生字；
2．学习了三个“会写的字”：
丁、已、坐；
3．初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1．朗读课本P87（1）的内容给组长听；
2．补充课本P87学习笔记；
3．课本P87“会写的字”笔顺各写1行，
写在田字簿；
4．练习流利地朗读课本P85---86的内容。
课后任务，巩固复习
上21世纪教育网 下精品教学资源
谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
部编版小学语文一年级下册
16 一分钟
第一课时
教学设计（P85-87）
课题 16一分钟 第一课时 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“钟、丁、元、迟、洗、背、刚、共、汽、决、定、已、经”13个生字。2．能够区分“己”和“已”。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：丁、已、坐。4．能够初步了解课文内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“钟、丁、元、迟、洗、背、刚、共、汽、决、定、已、经”13个生字。2．能够区分“己”和“已”。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：丁、已、坐。4．能够初步了解课文内容。
难点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“钟、丁、元、迟、洗、背、刚、共、汽、决、定、已、经”13个生字。2．能够区分“己”和“已”。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：丁、已、坐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师生交流，进入主题 教师播放课件，呈现问题，要求学生了解问题，回答问题，进入主题。 学生了解问题，回答问题，进入主题。 借助问题，引出主题。
观看视频，了解课文 教师播放课件，呈现课文《一分钟》的动画视频，点击播放视频，要求学生观看视频，了解课文。 学生观看视频，了解课文。 通过观看动画视频，初步了解课文内容。
默读课文，划出生字 教师播放课件，呈现课文图片和本课的“会认的字”，要求学生默读课文，用横线划出生字。 学生默读课文，用横线划出生字。 随文识字，初步了解本课的“会认的字”。
拼读音节，理解词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 （1）拼读音节，为读准字音埋下铺垫。（2）了解词义，才能更好地识记生字。
讨论生字，识记生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 （1）学习本课的“会认的字”。（2）能够区分“己”和“已”。
遨游宇宙，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和宇宙，要求学生认读生字，遨游宇宙。 学生认读生字，遨游宇宙。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个“会写的字”：丁、已、坐，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：丁、已、坐。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本一节课学过的本课的“会写的字”。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 16一分钟第一课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
