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部编版小学语文一年级下册
语文园地七
第二课时
教学设计（P99-101）
课题 语文园地七 第二课时 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够认识四个半包围结构的字，知道“左上包围”和“右上包围”的字书写规则都是先外后内。2．能够了解三个“劝人读书”的名言，并练习背诵。3．能够借助拼音和插图，诵唱儿歌《孙悟空打妖怪》，通过朗读课文，了解故事内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．能够认识四个半包围结构的字，知道“左上包围”和“右上包围”的字书写规则都是先外后内。2．能够了解三个“劝人读书”的名言，并练习背诵。3．能够借助拼音和插图，诵唱儿歌《孙悟空打妖怪》，通过朗读课文，了解故事内容。
难点 1．能够认识四个半包围结构的字，知道“左上包围”和“右上包围”的字书写规则都是先外后内。2．能够了解三个“劝人读书”的名言，并练习背诵。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”的音节和组词。
放飞小鸟，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和小鸟，要求学生认读生字，放飞小鸟。 学生认读生字，放飞小鸟。 在游戏中巩固上课的“会认的字”。
朗读生字，选填生字 教师播放课件，呈现课本P98【字词句运用】“比一比，填一填”的内容，要求学生朗读生字，选填生字。 学生朗读生字，选填生字。 复习课本P98的“选字组词”。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：床、左、居、包，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：床、左、居、包。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本节课学过的本课的“会写的字”。
借助拼音，朗读句子 教师播放课件，呈现课本P99【日积月累】的三句“劝人读书”的名言，要求学生借助拼音，朗读句子。 学生借助拼音，朗读句子。 能够初步认识三个“劝人读书”的名言。
了解句子，学习句子 教师播放课件，呈现课本P99【日积月累】的三句“劝人读书”的名言和解析，要求学生了解句子，学习句子。 学生了解句子，学习句子。 能够了解三个“劝人读书”的名言所包含的意思。
带着理解，用心朗读 教师播放课件，呈现课本P99【日积月累】的三句“劝人读书”的名言，要求学生带着理解，用心朗读。 学生带着理解，用心朗读。 通过朗读，巩固三句“劝人读书”的名言。
聆听音频，注意字音 教师播放课件，呈现图片和课文《孙悟空打妖怪》的音频，点击播放音频，要求学生聆听音频，注意字音。 学生聆听音频，注意字音。 初步学习儿歌《孙悟空打妖怪》。
阅读儿歌，补充内容 教师播放课件，呈现挖空的课文大意，要求学生阅读课文，补充内容。 学生阅读课文，补充内容。 进一步了解儿歌《孙悟空打妖怪》的内容。
思考问题，回答问题 教师播放课件，提出问题，要求学生阅读课文，回答问题。 学生阅读课文，回答问题。 能够理解儿歌《孙悟空打妖怪》的内容。
打开课本，朗读课文 教师播放课件，呈现课文《孙悟空打妖怪》的图片，要求学生打开课本，朗读课文。 学生打开课本，朗读课文。 通过朗读课文，巩固儿歌内容。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 语文园地七第二课时唐僧四人取经路上，遇到老妖婆，孙悟空消灭老妖婆。
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部编版 一年级下
第二课时
语文园地七
课文
第七单元
拼读音节，朗读词语
suì
九岁
piào
车票
jiāo
交友
chǎo
争吵
胖子
pàng
现在
xiàn
弓箭
gōng
甘甜
gān
吵
胖
岁
现
票
交
弓
甘
放飞小鸟，巩固生字
朗读生字，选填生字
午
牛
已
己
刀
力
人
入
午
牛
已
己
力
刀
人
入
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（大床）（木床）
广
7
我家有一张很大的木床。
趣味识记：广 + 木 = 床（加一加）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
半包围
chuáng
床
观察生字，书写生字
书写要点：
先写外框，点在竖中线上；
第二笔的“横”略向右斜，撇舒展；
再写“木”，竖与点对齐，
撇捺舒展。
chuáng
床
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（左右）（左手）
工
5
妹妹经常左右不分。
趣味识记：左手 --- 右手（比一比）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
半包围
zuǒ
左
观察生字，书写生字
书写要点：
先写外框，
第二笔的“横”略短，向右上斜；
撇从竖中线起笔，要长些；
再写“工”，上横短，下横长。
zuǒ
左
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（居住）（居中）
尸
8
我的爷爷奶奶居住在广东。
趣味识记：尸 + 古 = 居（加一加）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
半包围
jū
居
观察生字，书写生字
书写要点：
先写外框；
横折要往里斜，撇要长些；
再写“古”，首横略长；
“口”呈上宽下窄形。
jū
居
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（红包）（包子）
勹
5
我喜欢吃包子。
趣味识记：包子 --- 句子（比一比）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
半包围
bāo
包
观察生字，书写生字
书写要点：先写外框，
“横折钩”的“横段”短而斜，
“横折钩”的“竖段”略往里收；
再写“巳”，最后一笔“竖弯钩”要超出“横折钩”。
bāo
包
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
左上包围
右上包围
半包围
床（chuáng）
组词
笔顺
生字
笔画
朗读笔顺，巩固生字
左（zuǒ）
居（jū）
包（bāo）
（大床）（木床）
7
（左右）（左手）
5
（居住）（居中）
8
（红包）（包子）
5
借助拼音，朗读句子
这三句话都是劝人读书的。
了解句子，学习句子
不知则问，不能则学。 ——《荀子》
不知道的知识就要请教别人，
不会的技能就要深入学习！
不知道的知识
不会的技能
注 释
了解句子，学习句子
读书百遍，而义自见（xiàn）。 ——董遇
读书的次数多了，书中的含义就自然出现，也就是不需要别人讲解，就能够自己明白书中所包含的意思！
很多很多遍
同“现”，出现的意思。
注 释
了解句子，学习句子
读万卷书，行万里路。 ——董其昌
“读万卷书”是指要努力读书，让自己的才识过人，拥有博学的知识；“行万里路”是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
注 释
带着理解，用心朗读
不知则问，不能则学。——《荀子》
读书百遍，而义自见。——董遇
读万卷书，行万里路。——董其昌
要
努力读书
聆听音频，注意字音
儿歌中出现了唐僧、（ ）、猪八戒、沙和尚和（ ）。主要讲了唐僧师徒四人在取经路上，（ ）和（ ）人、妖不分，上了老妖婆的当，多亏悟空识破并消灭了老妖婆。
阅读儿歌，补充内容
孙悟空
老妖婆
唐僧
猪八戒
思考问题，回答问题
儿歌中你最喜欢哪个人物？为什么？日常生活中，我们应该怎样保护自己，防止自己上当呢？
儿歌中我最喜欢______，因为__________。
日常生活中，我们应该提高警惕，不轻易相信陌生人，遇事多动脑筋，不能贪图眼前的利益而被假象蒙蔽，对人、事要分清好坏。
打开课本，朗读课文
1．学习了四个半包围的生字，三个是“左上包围”，
一个是“右上包围”；
2．学习了三个“劝人读书”的名言；
3．学习了儿歌《孙悟空打妖怪》，知道了遇事要思考，
不能轻易相信陌生人，要分清好坏，保护自己。
归纳总结，复习巩固
1．朗读P99（2）的课文内容给组长听；
2．背诵课本P99（3）【日积月累】的三句名言给组长听；
3．朗读课本P100---101《孙悟空打妖怪》给组长听；
4．预习课本P102-104，朗读两遍。
课后任务，巩固复习
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