(共26张PPT)
部编版 一年级下
第二课时
语文园地八
课文
第八单元
洗脸
朗读词语，巩固生字
刷牙
shū
梳子
wèi
卫生间
牙刷
shuā
毛巾
jīn
cā
擦手
zào
香皂
洗澡
zǎo
脸盆
pén
梳头
朗读句子，巩固发现
先说词语，再说句子
你有过以下这些心情吗？说一说，写一写。
高兴
生气
害怕
难过
猜测谜语，进入主题
公鸡
头戴红冠子，身穿五彩衣。热爱唱歌曲，叫人要早起。
（打一动物）
学习古诗，互动探究
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
雄鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，全身穿着洁白的衣裳走了过来。
翻译：
学习古诗，互动探究
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
翻译：
平素从不轻易鸣叫，但它一啼叫，千家万户就会把门打开，开始新一天的生活。
注意节奏，深情朗读
画鸡
【明】唐寅
头上红冠 不用裁，
满身雪白 走将来。
平生不敢 轻言语，
一叫 千门万户 开。
补充文字，巩固古诗
画鸡
【明】唐寅
（ ）（ ）（ ）冠（ ）（ ）裁，
满身（ ）（ ）（ ） 将（ ）。
（ ）（ ）（ ）敢轻（ ）（ ），
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）户（ ）。
头
上
红
不
用
雪
白
走
来
平
生
不
言
语
一
叫
千
门
万
开
聆听音频，标自然段
1
2
3
4
5
6
学习课文，互动探究
熊爸爸想要干什么？
盖新房子
1
读一读，说一说，回答问题。
盖新房子需要做什么？
砍一些树
学习课文，互动探究
观察插图，找一找图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
第2自然段
第3自然段
春
天
夏天
学习课文，互动探究
观察插图，找一找图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
秋天
第4自然段
冬天
第5自然段
第6自然段
学习课文，互动探究
春
天
春天里熊爸爸没有砍到树的原因是什么？
小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”
夏天
学习课文，互动探究
夏天里熊爸爸没有砍到树的原因是什么？
小熊说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！我们还是不要砍了吧！”
学习课文，互动探究
秋天里熊爸爸没有砍到树的原因是什么？
小熊说：“爸爸，树上结了那么多果子，我不忍心砍。”
秋天
学习课文，互动探究
冬天里熊爸爸没有砍到树的原因是什么？
小熊说：“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！”
冬天
学习课文，互动探究
小熊家的新房子盖好了吗？
读课文2-5自然段，回答问题。
没有盖好。
学习课文，互动探究
动物们为什么要感激小熊一家呢？
因为盖新房，就需要砍伐树木，可是树木为森林里的动物提供了生存的条件，动物们离不开树木，小熊一家为了大家的利益而放弃了自己的利益，不舍得砍伐树木，保护了动物生存的环境，所以，森林里的动物都很感谢小熊一家。
叶子很绿
没砍树
结满果子
花很漂亮
小鸟没有家
保护树木，爱护环境是一种美德。
小熊住山洞
没砍树
没砍树
动物们很感激小熊一家
回顾课文，总结课文
带着体会，朗读课文
1．学习了明代诗人唐寅的一首诗《画鸡》；
2．学习了课文《小熊住山洞》，知道了：小熊一家为了森林
里的动物，没有砍伐树木去盖新房，小熊一家一直住在山
洞里。我要向小熊一家学习，保护树木，爱护环境，让我
们的家园也变得越来越美好！
归纳总结，巩固学习
1．背诵课本：
P114的古诗《画鸡》；
2．朗读课本：
P115---117的课文《小熊住山洞》；
课后任务，巩固学习
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部编版小学语文一年级下册
语文园地八
第二课时
教学设计（P114-117）
课题 语文园地八 第二课时 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，正确朗读古诗《画鸡》及简单理解古诗的意思。2．能够读出古诗《画鸡》的节奏，并背诵。3．能够借助拼音，朗读课文《小熊住山洞》，理解课文内容，懂得了保护树木，爱护环境是一种美德。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．能够借助拼音，正确朗读古诗《画鸡》及简单理解古诗的意思。2．能够读出古诗《画鸡》的节奏，并背诵。3．能够借助拼音，朗读课文《小熊住山洞》，理解课文内容，懂得了保护树木，爱护环境是一种美德。
难点 1．能够借助拼音，正确朗读古诗《画鸡》及简单理解古诗的意思。2．能够读出古诗《画鸡》的节奏，并背诵。3．能够借助拼音，朗读课文《小熊住山洞》，理解课文内容，懂得了保护树木，爱护环境是一种美德。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
朗读词语，巩固生字 教师播放课件，呈现课本P113【识字加油站】的图片、音节和词语，要求学生朗读词语，巩固生字。 学生朗读词语，巩固生字。 复习本课【识字加油站】的生字和词组。
朗读句子，巩固发现 教师播放课件，呈现课本P113【我的发现】的文字内容，要求学生朗读句子，巩固发现。 学生朗读句子，巩固发现。 朗读课件内容，复习巩固三个偏旁。
先说词语，再说句子 教师播放课件，呈现课本P114【字词句运用】的图片，要求学生先说词语，再说句子。 学生先说词语，再说句子。 复习四个关于心情的词语：高兴、生气、害怕、难过。
猜测谜语，进入新题 教师播放课件，呈现谜语，要求学生猜测谜语，进入新题。 学生猜测谜语，进入新题。 通过猜测有趣的谜语，进入新题。
观看视频，了解古诗 教师播放课件，呈现古诗《画鸡》 要求学生朗读了解古诗。 学生 了解古诗。 初步欣赏古诗。
学习古诗，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习古诗，互动探究。 学生学习古诗，互动探究，完成学习任务。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读古诗。
注意节奏，深情朗读 教师播放课件，呈现古诗《画鸡》、节奏线和图片，要求学生注意节奏，深情朗读。 学生注意节奏，深情朗读。 能够读出古诗《画鸡》的节奏。
补充文字，巩固古诗 教师播放课件，呈现古诗《画鸡》挖空的诗句，要求学生补充文字，巩固古诗。 学生补充文字，巩固古诗。 能够尝试背诵古诗。
聆听音频，标自然段 教师播放课件，呈现图片和课文《小熊住山洞》的音频，点击播放音频，要求学生聆听音频，标自然段。 学生聆听音频，标自然段。 初步学习课文《小熊住山洞》。
学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、有节奏并流利地朗读课文。（2）能够借助拼音，朗读课文《小熊住山洞》，理解课文内容，懂得了保护树木，爱护环境是一种美德。
回顾课文，总结课文 教师播放课件，逐步呈现问题，引导学生回顾课文，总结课文。 学生回顾课文，总结课文。 能够借助问题，回顾课文，总结课文内容。
带着体会，朗读课文 教师播放课件视频和课本P115-117的课文文字图片，要求学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 语文园地八第二课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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