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部编版小学语文一年级下册
19棉花姑娘
第一课时
教学设计（P102-104）
课题 19棉花姑娘第一课时 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”13个生字。2．能够认识一个偏旁：大字头。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：别、干、七。4．能够初步了解课文内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”13个生字。2．能够认识一个偏旁：大字头。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：别、干、七。4．能够初步了解课文内容。
难点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”13个生字。2．能够认识一个偏旁：大字头。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：别、干、七。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
猜测谜语，进入主题 教师播放课件，呈现谜语，要求学生猜测谜语，进入主题。 学生猜测谜语，进入主题。 借助谜语，引出主题。
观看视频，了解课文 教师播放课件，呈现课文《棉花姑娘》的动画视频，点击播放视频，要求学生观看视频，了解课文。 学生观看视频，了解课文。 通过观看动画视频，初步了解课文内容。
默读课文，圈出生字 教师播放课件，呈现课文图片和本课的“会认的字”，要求学生默读课文，圈出生字。 学生默读课文，圈出生字。 随文识字，初步了解本课的“会认的字”。
拼读音节，理解词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 （1）拼读音节，为读准字音埋下铺垫。（2）了解词义，才能更好地识记生字。
讨论生字，识记生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 （1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识一个偏旁：大字头。
放飞小鸟，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和小鸟，要求学生认读生字，放飞小鸟。 学生认读生字，放飞小鸟。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个“会写的字”：别、干、七，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：别、干、七。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本节课学过的本课的“会写的字”。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 19棉花姑娘第一课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编版 一年级下
第一课时
19 棉花姑娘
课文
第八单元
猜测谜语，进入主题
小时头青青，
老来发白白，
远看似棉花，
风来起白浪。
（打一植物）
（棉花）
观看视频，了解课文
默读课文，圈出生字
在课文中用圆圈圈出本课的“会认的字”。
拼读音节，理解词语
拼读音节，朗读词语，理解词语。
名称
zhì
治病
yàn
燕子
bié
别人
gàn
树干
rán
忽然
qí
惊奇
惊讶、奇怪
kē
七颗
量词
piáo
瓢虫
一种益虫
bì
碧绿
绿色
长出
la
笑啦
开心地笑
医治、救治
一种鸟
其他人
树的主体部分
突然
吐出
tǔ
mián
棉花姑娘
niang
讨论生字，识记生字
mián
棉
niáng
娘
zhì
治
yàn
燕
棉花姑娘
治 病
燕 子
niang
讨论生字，识记生字
mián
棉
niáng
娘
zhì
治
yàn
燕
上下结构
左右结构
翘舌音
后鼻音
前鼻音
四点底
女字旁
木字旁
三点水
讨论生字，识记生字
mián
棉
niáng
娘
zhì
治
yàn
燕
上下结构
左右结构
翘舌音
后鼻音
前鼻音
四点底
女字旁
木字旁
三点水
讨论生字，识记生字
bié
别
gàn
干
rán
然
别 人
树 干
忽 然
惊 奇
别人呢？
忽然兴奋
qí
奇
讨论生字，识记生字
上下结构
左右结构
前鼻音
四点底
大字头
立刀
bié
别
gàn
干
rán
然
qí
奇
独体结构
部首是“干”
讨论生字，识记生字
上下结构
左右结构
前鼻音
四点底
大字头
立刀
bié
别
gàn
干
rán
然
qí
奇
独体结构
部首是“干”
前鼻音
讨论生字，识记生字
qí
奇
大字头
上下结构
dà zì tóu 大字头
“大字头”的笔顺是：
（3）
讨论生字，识记生字
kē
颗
piáo
瓢
bì
碧
七颗星星
瓢虫
tǔ
吐
la
啦
吐出碧绿的嫩芽
开心地笑啦
讨论生字，识记生字
kē
颗
piáo
瓢
bì
碧
tǔ
吐
la
啦
讨论生字，识记生字
上下结构
左右结构
页字边
口字旁
kē
颗
piáo
瓢
bì
碧
tǔ
吐
la
啦
部首是“瓜”
部首是“石”
讨论生字，识记生字
上下结构
左右结构
页字边
口字旁
kē
颗
piáo
瓢
bì
碧
tǔ
吐
la
啦
部首是“瓜”
部首是“石”
口字旁
别
干
然
颗
碧
啦
放飞小鸟，巩固生字
奇
飘
吐
娘
治
燕
棉
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（别人）（个别）
刂
左右
7
我们不能随便动别人的东西。
趣味识记：另外 --- 别人（比一比）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
bié
别
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（树干）（主干）
干
独体字
3
树干上有个大洞。
趣味识记：树干 --- 千万（比一比）
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
gàn
干
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（七天）（七岁）
一
独体字
2
我妹妹今年七岁了。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
qī
七
别（bié）
组词
笔顺
生字
笔画
朗读笔顺，巩固生字
干（gàn）
七（qī）
（别人）（个别）
7
（树干）（主干）
3
（七天）（七岁）
2
1．认识了“棉、娘、治、燕、别、干、然、
奇、颗、瓢、碧、吐、啦”13个生字；
2．学习了一个偏旁：大字头；
3．学习了三个“会写的字”：
别、干、七；
4．初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1．朗读课本P104（1）的内容给组长听；
2．补充课本P104学习笔记；
3．大字头写1行，加拼音；
4．课本P104“会写的字”笔顺各写1行，写在田字簿；
5．练习流利地朗读课本P102---104的内容。
课后任务，巩固复习
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