(共25张PPT)
第五单元
20.2 未选择的路
弗罗斯特
学习目标
理解这首诗所蕴含的人生哲理。
思考自己的人生之路。
体会诗的意境,学会象征手法的运用。
新课导入
屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
辛弃疾：“独上高楼，望尽天涯路。”
鲁迅：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。生于加利福尼亚州，祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。又常被称为“交替性的诗人”（指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期）。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。
作者简介
这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集《山间》中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。
写作背景
读清字音
幽寂（ ） 涉足（ ）
萋萋（ ） 延绵（ ）
jì
yán
shè
qī
涉足：指进入某种环境或范围。
伫立：长时间地站着。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
污染：有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。这里指路上没有留下脚印。延绵：延续不断。
解释词义
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
文章梳理
第一小节
第二小节
伫立思考
决定选择
第三小节
选择之后的惆怅
第三小节
多年后的回顾和叹息
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
划分诗歌节奏
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽;
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
划分诗歌节奏
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见!
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
划分诗歌节奏
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条。
从此/决定了/我一生的道路。
划分诗歌节奏
1.四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。
研读课文
伫立（思索）
决定(选择)
选择之后的纠结
多年后的回顾、叹息
2.怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里运用了什么表现手法？
研读课文
表面
实际
自然界的道路
暗示人生之路
象征
3.比较象征与比喻的区别
研读课文
象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。
象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
4.“两条路”有什么含义？
研读课文
一是自然界的道路，平坦的笔直的大路和充满挑战的艰辛的小路；
5.作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽”？
“荒草萋萋，十分幽寂”是说野草丛生，人迹罕至。这条路是很少有人走过的路，因而具有挑战性。“更诱人”体现了虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
二是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。
6.结尾一节有什么深刻含义？
研读课文
多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”，为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。“一片树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。
1.题目“未选择的路”中“路”的含义？
合作探究
2.《未选择的路》既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？
（1）感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；
（2）深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。
（3）未选择即是选择。
这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而却是那条未选择的路。
3.这首诗蕴涵了怎样的人生哲理
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
合作探究
4.比较《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》，找出它们的异同。
（1）不同点：①写法不同：《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，没有什么具体的形象，以劝说的口吻和缓的语气来鼓励人们。《未选择的路》运用象征手法，用了许多具体的形象来阐释哲理。
合作探究
②主题不同：《假如生活欺骗了你》告诉人们，面对人生的挫折时要镇静，要相信未来是光明的、美好的。《未选择的路》告诉人们，对待人生道路的选择要慎重，要独立自主地做出选择。
（2）相同点：两首诗都以指导人生中所遇到的重大问题为内容。两首诗都蕴含着深刻的哲理。
《未选择的路》借助自然界之路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
文章主旨
诗中的“路”象征“人生之路”，对“路”的选择即是对人生道路的选择。
运用象征手法构思全诗
文本特色
关于人生的道路，名人曾这样说：
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)
②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊)
③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅)
你还知道哪些关于“路”的名言？请写出两条。
课后作业
答案示例：①走自己的路，让别人说去吧！(但丁)
②最曲折的路有时最简捷。(孚希特万格)
课后作业——答案示例20.2 未选择的路 教案
教学目标
1.理解这首诗所蕴含的人生哲理。
2.思考自己的人生之路。
3.体会诗的意境,学会象征手法的运用。
教学重难点
体会作者的思想感情,思考自己的人生之路。
课前准备
1.指导学生完成预习
2.制作课件
教学过程
一、导入新课
屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
辛弃疾：“独上高楼，望尽天涯路。”
鲁迅：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
作者简介
弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。生于加利福尼亚州，祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。又常被称为“交替性的诗人”（指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期）。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。
写作背景
这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集《山间》中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。
四、检查字词
1.请给下面加点的汉字注音。
幽寂（ jì ） 涉足（ shè ）
萋萋（ qī ） 延绵（ yán ）
2.解释下面的词语。
涉足：指进入某种环境或范围。
伫立：长时间地站着。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
污染：有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。这里指路上没有留下脚印。延绵：延续不断。
五、层次结构
本文可分几部分？如何划分？
明确：第一小节：伫立思考
第二小节：决定选择
第三小节：选择之后的惆怅
第四小节：多年后的回顾和叹息
六、研读课文
请学生快速阅读一遍课文，思考下列问题。（小组讨论）
1.四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。
明确：伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的纠结——多年后的回顾、叹息
2.怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里运用了什么表现手法？
明确：表面——自然界的道路
实际——暗示人生之路
象征：明(表面)写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。作者借自然界的道路表达对人生之路的思考。这里运用了象征的表现手法。
3.比较象征与比喻的区别
明确：象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
4.“两条路”有什么含义？
明确：“两条路”一是自然界的道路，平坦的笔直的大路和充满挑战的艰辛的小路；二是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。
5.作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽”？
明确：“荒草萋萋，十分幽寂”是说野草丛生，人迹罕至。这条路是很少有人走过的路，因而具有挑战性。“更诱人”体现了虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
6.结尾一节有什么深刻含义？
明确：多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”，为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。“一片树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。
七、合作探究
1.题目“未选择的路”中“路”的含义？
明确：这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而却是那条未选择的路。
2.《未选择的路》既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？
明确：（1）感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；
（2）深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。
（3）未选择即是选择。
3.这首诗蕴涵了怎样的人生哲理
明确：人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
4.比较《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》，找出它们的异同。
明确：（1）不同点：①写法不同：《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，没有什么具体的形象，以劝说的口吻和缓的语气来鼓励人们。《未选择的路》运用象征手法，用了许多具体的形象来阐释哲理。
②主题不同：《假如生活欺骗了你》告诉人们，面对人生的挫折时要镇静，要相信未来是光明的、美好的。《未选择的路》告诉人们，对待人生道路的选择要慎重，要独立自主地做出选择。
（2）相同点：两首诗都以指导人生中所遇到的重大问题为内容。两首诗都蕴含着深刻的哲理。
八、本文主旨
《未选择的路》借助自然界之路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
九、文本特色
运用象征手法构思全诗
诗中的“路”象征“人生之路”，对“路”的选择即是对人生道路的选择。
课后作业
关于人生的道路，名人曾这样说：
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)
②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊)
③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅)
你还知道哪些关于“路”的名言？请写出两条。
答案：示例：①走自己的路，让别人说去吧！(但丁)
②最曲折的路有时最简捷。(孚希特万格)20.2 未选择的路 学案
学习目标
1.理解这首诗所蕴含的人生哲理。
2.思考自己的人生之路。
3.体会诗的意境,学会象征手法的运用。
学习重难点
体会作者的思想感情,思考自己的人生之路。
学习过程
一、预习新课
屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
辛弃疾：“独上高楼，望尽天涯路。”
鲁迅：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
二、导学基础知识
作者简介
弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。生于加利福尼亚州，祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。又常被称为“交替性的诗人”（指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期）。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。
写作背景
这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集《山间》中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。
三、导读理解
1.四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。
明确：伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的纠结——多年后的回顾、叹息
2.怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里运用了什么表现手法？
明确：表面——自然界的道路
实际——暗示人生之路
象征：明(表面)写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。作者借自然界的道路表达对人生之路的思考。这里运用了象征的表现手法。
3.比较象征与比喻的区别
明确：象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
4.“两条路”有什么含义？
明确：“两条路”一是自然界的道路，平坦的笔直的大路和充满挑战的艰辛的小路；二是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。
5.作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽”？
明确：“荒草萋萋，十分幽寂”是说野草丛生，人迹罕至。这条路是很少有人走过的路，因而具有挑战性。“更诱人”体现了虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
6.结尾一节有什么深刻含义？
明确：多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”，为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。“一片树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。
自我检测
1.下列对本课两首诗的理解，不当的一项是（ ）
A.《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。诗句清新流畅，平和坦率，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度。
B.《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，尤其是对“未选择的路”的感慨，读来耐人寻味。诗中“恐怕我难以再回返”说明选择其中一条路就意味着放弃另一条路，选择时应当慎之再慎。
C.《未选择的路》语言浅易，实则蕴含深邃哲理。诗人抓住林中岔道这一具体意象，用比喻的手法来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
D.两首诗写的都是对人生的思考，前者直抒胸臆，没有什么具体的形象；后者则用了许多具体的形象（比如树林、路、荒草、落叶等）来阐释道理。
2.给下列加粗字注音。
伫立（______）
萋萋（______）
涉足（______）
瞬息（______）
3.填空。
（1）《假如生活欺骗了你》写于____________被流放的日子里。
（2）《未选择的路》是_______国诗人__________写的一首具有象征意味的__________。
（3）《未选择的路》一诗中升华全诗主旨的诗句是_______________________，_______________________。
4.《未选择的路》一诗中，“路”有什么深刻含义？从中你悟出了什么道理？
答案以及解析
1.答案：C
解析：应该是运用了象征手法，而不是比喻手法。
2.答案：zhù qī shè shùn
3.答案：（1）普希金
（2）美；弗罗斯特；哲理诗
（3）而我选择了人迹更少的一条；从此决定了我一生的道路
4.答案：“路”表面上说的是自然界的路，而实际上指的是人生之路。
悟出的道理：①人生的道路千万条，但一个人只能选择一条，必须慎重；②选择人生的道路要深思、慎取，忌草率、盲从；③路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能让人想念，也越能磨炼人。
解析：本题考查结合文章并联系生活谈自己的观点的能力。围绕诗歌主题谈谈应该如何选择人生道路即可。
