沪科版数学七年级下册7.1 第2课时 不等式的基本性质 同步课时练习（word版 含解析）
文档属性
| 名称 | 沪科版数学七年级下册7.1 第2课时 不等式的基本性质 同步课时练习（word版 含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 47.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-29 00:00:00 | ||
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文档简介
第2课时 不等式的基本性质
知识点 不等式的基本性质
1.(2021合肥包河区期中)已知a,b都是实数,且aA.a+x>b+x B.1-a<1-b
C.5a<5b D.>
2.(2021合肥蜀山区50中期中)下列不等式变形正确的是 ( )
A.由a>b,得a-3>b-3 B.由a>b,得-3a>-3b
C.由a>b,得|a|>|b| D.由a>b,得a2>b2
3.(教材习题7.1T4变式)根据不等式的基本性质,把下列不等式化成“x>a”或“x(1)x-2<3; (2)6x>5x-1; (3)-4x>4.
4.(2021河北)已知a>b,则一定有-4a□-4b,“□”中应填的符号是 ( )
A.> B.< C.≥ D.=
5.(2021临沂)已知a>b,有下列结论:①a2>ab;②a2>b2;③若b<0,则a+b<2b;④若b>0,则<.其中正确的个数是 ( )
A.1 B.2 C.3 D.4
6.下列判断中,正确的是 .(填序号)
①若-a>b>0,则ab<0;
②若ab>0,则a>0,b>0;
③若a>b,c≠0,则ac>bc;
④若a>b,c≠0,则ac2>bc2;
⑤若a>b,则-a-c<-b-c.
7.先阅读下列解题过程,再回答问题.
已知a>b,试比较-5a+1与-5b+1的大小.
解:因为a>b,(第一步)
所以-5a>-5b,(第二步)
故-5a+1>-5b+1.(第三步)
上述过程中,从第几步开始出现错误 错误的原因是什么 请写出正确的解题过程.
8.阅读下列材料:
试判断a2-3a+7与-3a+2的大小.
分析:要判断两个数(或式)的大小,我们往往用作差法,即若a-b>0,则a>b;若a-b<0,则a解:(a2-3a+7)-(-3a+2)=a2-3a+7+3a-2=a2+5.
因为a2≥0,所以a2+5>0,
即a2-3a+7>-3a+2.
阅读后,应用这种方法试判断与的大小.
答案
第2课时 不等式的基本性质
1.C 不等式的两边都加上同一个数或同一个整式,不等号的方向不变,故A选项错误;
不等式的两边都乘以同一个负数,不等号的方向改变,故B选项错误;
不等式的两边都乘以同一个正数,不等号的方向不变,故C选项正确;
不等式的两边都除以同一个正数,不等号的方向不变,故D选项错误.
故选C.
2.A 由a>b,两边同乘,得a>b,再在两边同时减去3,得a-3>b-3,A项正确;
由a>b,-3<0,得-3a<-3b,B项不正确;
由a>b,当a=2,b=-3时,|a|<|b|,C项不正确;
由a>b,当a=2,b=-3时,a2故选A.
3.解:(1)由不等式的基本性质1可知,不等式的两边都加上2,不等号的方向不变,所以x-2+2<3+2,即x<5.
(2)由不等式的基本性质1可知,不等式的两边都减去5x,不等号的方向不变,所以6x-5x>5x-1-5x,即x>-1.
(3)由不等式的基本性质3可知,不等式的两边都除以-4,不等号的方向改变,所以x<-1.
4.B 根据不等式的基本性质3,不等式的两边都乘以同一个负数,不等号的方向改变.
因为a>b,所以-4a<-4b.
故选B.
5.A 因为a>b,所以当a>0时,a2>ab,
当a<0时,a2因为a>b,所以当|a|>|b|时,a2>b2,
当|a|<|b|时,a2因为a>b,所以a+b>2b,故③结论错误;
因为a>b,b>0,所以a>b>0,所以<,故④结论正确.
所以正确的个数是1.
故选A.
6.①④⑤
① 若-a>b>0,则ab<0 √
② 若ab>0,则a>0,b>0或a<0,b<0 ×
③ 若a>b,c≠0,则ac>bc或ac④ 若a>b,c≠0,则ac2>bc2 √
⑤ 若a>b,则-a-c<-b-c √
7.解:从第二步开始出现错误.错误的原因是不等式的两边都乘以同一个负数,不等号的方向未改变.
正确的解题过程如图下:因为a>b,
所以-5a<-5b,
故-5a+1<-5b+1.
8.解:-
=
=.
因为a2+b2≥0,所以>0,
即>.
知识点 不等式的基本性质
1.(2021合肥包河区期中)已知a,b都是实数,且a
C.5a<5b D.>
2.(2021合肥蜀山区50中期中)下列不等式变形正确的是 ( )
A.由a>b,得a-3>b-3 B.由a>b,得-3a>-3b
C.由a>b,得|a|>|b| D.由a>b,得a2>b2
3.(教材习题7.1T4变式)根据不等式的基本性质,把下列不等式化成“x>a”或“x
4.(2021河北)已知a>b,则一定有-4a□-4b,“□”中应填的符号是 ( )
A.> B.< C.≥ D.=
5.(2021临沂)已知a>b,有下列结论:①a2>ab;②a2>b2;③若b<0,则a+b<2b;④若b>0,则<.其中正确的个数是 ( )
A.1 B.2 C.3 D.4
6.下列判断中,正确的是 .(填序号)
①若-a>b>0,则ab<0;
②若ab>0,则a>0,b>0;
③若a>b,c≠0,则ac>bc;
④若a>b,c≠0,则ac2>bc2;
⑤若a>b,则-a-c<-b-c.
7.先阅读下列解题过程,再回答问题.
已知a>b,试比较-5a+1与-5b+1的大小.
解:因为a>b,(第一步)
所以-5a>-5b,(第二步)
故-5a+1>-5b+1.(第三步)
上述过程中,从第几步开始出现错误 错误的原因是什么 请写出正确的解题过程.
8.阅读下列材料:
试判断a2-3a+7与-3a+2的大小.
分析:要判断两个数(或式)的大小,我们往往用作差法,即若a-b>0,则a>b;若a-b<0,则a
因为a2≥0,所以a2+5>0,
即a2-3a+7>-3a+2.
阅读后,应用这种方法试判断与的大小.
答案
第2课时 不等式的基本性质
1.C 不等式的两边都加上同一个数或同一个整式,不等号的方向不变,故A选项错误;
不等式的两边都乘以同一个负数,不等号的方向改变,故B选项错误;
不等式的两边都乘以同一个正数,不等号的方向不变,故C选项正确;
不等式的两边都除以同一个正数,不等号的方向不变,故D选项错误.
故选C.
2.A 由a>b,两边同乘,得a>b,再在两边同时减去3,得a-3>b-3,A项正确;
由a>b,-3<0,得-3a<-3b,B项不正确;
由a>b,当a=2,b=-3时,|a|<|b|,C项不正确;
由a>b,当a=2,b=-3时,a2
3.解:(1)由不等式的基本性质1可知,不等式的两边都加上2,不等号的方向不变,所以x-2+2<3+2,即x<5.
(2)由不等式的基本性质1可知,不等式的两边都减去5x,不等号的方向不变,所以6x-5x>5x-1-5x,即x>-1.
(3)由不等式的基本性质3可知,不等式的两边都除以-4,不等号的方向改变,所以x<-1.
4.B 根据不等式的基本性质3,不等式的两边都乘以同一个负数,不等号的方向改变.
因为a>b,所以-4a<-4b.
故选B.
5.A 因为a>b,所以当a>0时,a2>ab,
当a<0时,a2
当|a|<|b|时,a2
因为a>b,b>0,所以a>b>0,所以<,故④结论正确.
所以正确的个数是1.
故选A.
6.①④⑤
① 若-a>b>0,则ab<0 √
② 若ab>0,则a>0,b>0或a<0,b<0 ×
③ 若a>b,c≠0,则ac>bc或ac
⑤ 若a>b,则-a-c<-b-c √
7.解:从第二步开始出现错误.错误的原因是不等式的两边都乘以同一个负数,不等号的方向未改变.
正确的解题过程如图下:因为a>b,
所以-5a<-5b,
故-5a+1<-5b+1.
8.解:-
=
=.
因为a2+b2≥0,所以>0,
即>.