北师大版数学二年级下册 数学好玩 第2课时 “重复”的奥妙-课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
第2课时 “重复”的奥妙
数学好玩
★
在发现、描述重复多次现象或事物的过程中，初步认识简单的排列规律；
1.
2.
观察情境图，在认识规律的同时掌握寻找规律的方法，并能用不同的方式表示出来。
教学目标
表示规律。
1. 看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？用
你喜欢的方式表示。
表示规律。
表示规律。
大
小
大
大
大
小
小
小
绿
红
绿
红
绿
红
绿
表示规律。
2. 下面的表示方法，你看懂了吗？
想一想，说一说。
1. 这些规律的共同点是什么？
2. 按照这些规律再继续说一说。
在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？
在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？
我们可以用不同的符号或数表示事物的排列规律，相同的事物用相同的符号或数表示，不同的事物用不同的符号或数表示。
这节课我们学了：
事物如果是重复排列的，只要找到“重复”的一组的排列规律，就可以知道下一个事物是什么。
这节课我们学了：
4叫1明1巴91叫414时
$中中
事$中
1冠
我发现队伍排列很有
规律，一个女生一个
男生，一
彩旗的排列是有规律的：
故事书比科技
书多多少本？
特烧格
0
花盆的摆放也是有
规律的：√√××
√XX……
0
柱子上气球的排列是有
规律的，我是这样表示
的：112112112…
今天是星期六，7天后又
是星期六。
音乐课，我们打的节拍，
蹦擦擦、蹦擦擦
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