2.3小鸟 小鸟 教案

《小鸟，小鸟》
教学目标：
通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析：
《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：
一：导入：同学们，你们喜欢春天吗？今天老师就带领大家去野外走走，看看我们美丽的春天（出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。）
思考：我们可以添加什么，能够使春天更具有生机活力呢
老师：小鸟是非常可爱的，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”
二：感受歌曲：
1、学生初听歌曲，里面描绘了什么景物？
学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱
2、感受歌曲情绪。
3、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地
4、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。
（1）全曲分为几部分呢？（看歌词）
第一部分的时候，声音要富有弹性，第二部分的“啦”抒发了愉快的心情，所以要优美舒畅”
（2）请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：（ ）
A、AB段式 B、A段式 C、AＢＡ段式
（3）小鸟小鸟的演唱情绪是（ ）
A、悲壮的 B、充满活力的 C、悠扬的
（4）这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？
６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读：八六拍以八分音符为一拍每小节有六拍。
６／８拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱
小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。
三：学习歌曲：
1.节奏的学习：
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |
爱春 天 爱阳 光 爱湖 水 爱花 香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx| x xx x xx| x. xx x. |
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟范唱演唱歌曲。
4、“啦啦 ”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）
6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7、处理歌曲：
全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。
四、全班熟练演唱歌曲。
五、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。
六、小结：进行保护自然、保护动物的教育。