唐雎不辱使命3

课件49张PPT。唐雎不辱使命《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国； 安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。文学常识《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编，又名《国策》、《国事》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》是一篇脍炙人口的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强。
刘向（约前77～前6），字子政，汉室皇族。西汉经学家、目录学家、文学家。 四、作家作品
《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以对后代的散文著作有很大影响。
五、背景探视
战国末期，在诸侯国中以秦国为最强大。秦王想统一中国，加剧了一连串的对外兼并战争。公元前230年，它灭了韩国，接着又吞并了魏国。安陵是属于魏的一个小国，当时岌岌可危。秦王以为只要通过外交上的威胁，不用一兵一卒即可骗取安陵。唐雎受安陵君的委派，出使秦国。在秦王寻衅威胁的情况下，他不畏威胁，针锋相对地斗争，最后勇折秦王，不辱使命，胜利地完成了出使任务。
☆一显身手这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。导读雎（jū）　　跣(xiǎn) 　　 祲（jìn）
怫（fú）　　缟（ɡǎo）　　傀（ɡuī）　 抢（qiāng）　　 　谕（yù ）字音1.通假字
故不错意也（“错”通“措”，安置。）
仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”。）
轻寡人与（“与”通“欤”，语气词，相当于“吗”。）
寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白。）2.古今异义词
岂直五百里哉（直：古义，只，只是；今义，不弯曲。）
休祲降于天（休：古义，吉祥；今义，休息。）
长跪而谢之曰（谢：古义，道歉；今义，感谢。）
夫专诸之刺王僚也（夫：古义，用在句首，作发语词，表示要发表议论，不译出；今义，夫人，丈夫。）
3.词类活用
请广于君（“广”，形容词用作动词，扩大，扩充。）
天下缟素（“缟素”，名词用作动词，穿丧服。）三、语句解读
1.判断句
此三子者，皆布衣之士也（“……者……也”表判断。）
2.倒装句
安陵君受地于先王而守之。（介宾后置，相当于“于先王受地”。） 整体把握用自己的话简明扼要地复述故事。(1)唐雎出使秦国的原因。(2)唐雎坚决维护国土。(3)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。(4)唐雎取得了这场外交斗争的胜利。开端发展结局 文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎不畏秦国强权，坚决维护国土并最终使秦王屈服的故事。高潮常用的塑造人物形象的方法：外貌描写
动作描写
语言描写 神态描写
心理描写
细节描写人物形象分析问题一：
你觉得唐雎是一个怎样的人？你能结合文章内容谈谈唐雎的性格特点吗？机智勇敢爱国忠君问题二：
你觉得秦王是一个怎样的人？请结合文章内容谈谈你的意见。色厉内荏骄横狡诈人物性格骄横狡诈
色厉内荏爱国忠君
机智勇敢唐 雎1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 问题思考“出小饵而钓大鱼”是秦国国君的老伎俩。秦惠文王（许商於六百里地给楚怀王以促齐楚断交）、秦昭襄王（十五城请易赵惠文王和氏璧）都曾使用过。3、唐雎回答秦王与安陵君回答秦王使者的话在内容和语气有何异同？
两人拒绝秦王的理由是一样的，只是安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。安陵君只是“愿终守之，弗敢易”，比较委婉；而唐雎口气强硬，用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”的反问句，表达维护国土的强硬立场。2、秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？
安陵君如果违抗我的意愿，将会遭到韩国和魏国的下场。4、唐雎为何要说专诸、聂政、要离这三个人物的事情？ 唐雎历数三个刺客的事情，证明“士之怒”的影响之大；警告秦王不要轻举妄动、自寻死路，从气势上压倒秦王，为下面“若士必怒”作铺垫。3、秦王说的”天子之怒“是指什么？
他说这句话的目的是什么？ “天子之怒”是指“伏尸百万，流血千里” 。
秦王欲以强国之势挑起战争，威胁恐吓唐雎和安陵国，企图逼迫他们趁早投降。 问题三：
从“唐雎不辱使命”
这一故事，我们可以看
出唐雎的说话技巧体现
在哪些方面？你又有何
启示？说话技巧
唐雎大王尝闻布衣之怒
乎……伏尸二人流血五步，天下缟素……言之有“节”言之有“据”言之有“力”“非若是也” “岂直……”“士之怒” “而将四矣”“今日是也” “挺剑而起”道义威力说话技巧在人际交往，尤其是在重要
的外交关系中，起着举足轻重的作用.
要有意识地锻炼自己的说话能力，培
养自己的说话技巧。 懂得一个道理：启示一：为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所
以总是低头攀登；而美国人正
在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。 周恩来答：拓展训练问：答：每天有多少人过桥？五个人：工、农、兵、学、商。问答一个日本人问：“昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？” 中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。中华民族是知书达理的民族，人民勤劳、善良，在华夏大地创造出了璀璨的中华文明，贵国的先民早在唐朝就曾经拜揭过中华帝国，学习过礼仪和文化。但我想在经历了几千年的洗礼以后，贵国在礼仪上已经遗忘了许多，以至于生长于礼仪之帮的中国人民，来到贵国就有可能迷失本心。我记得战国时晏子出使楚国，曾经说齐国人可以在故园安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗，才可以从根本上防止贵国人民忘记礼仪廉耻。 朱镕基总理 《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹
果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技
巧的名言警句？试列举一二。荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，
三寸之舌强于百万之师。西方： 世界的三大战略武器：口才、
美元、电脑。影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份
人物地位
说话场合
说话对象
……培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运
用个性化的人物语言来凸现人物的性格特
点，提高我们的写作能力。启示二：迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当父母错怪你时，你会怎么说……A：性格急躁B：性格温和 你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？
拓展训练蔺相如、晏子、周恩来等一、基础知识
1.给下列词语中加点字注音。
唐雎（　　　 ）　 怫然（　　　 ）
休祲（　　　 ） 缟素（　　　 ）
徒跣（　　　 ）　 色挠（　　　 ）
2.下面句中没有通假字的一项是（ ）
A.要离之刺庆忌也，仓鹰扑于殿上
B.以君为长者，故不错意也
C.大王尝闻布之怒乎？
D.轻寡人与。
3.下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案。
⑴“不错意”（ ）
A.因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
B.不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
⑵“轻寡人”（ ）
A.希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
B.希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。3.下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案。
⑴“不错意”（ ）
A.因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
B.不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
⑵“轻寡人”（ ）
A.希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
B.希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。
⑶“先生坐！何至于此！”（ ）
A.请您坐下来谈判！何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢！
B.请您坐下来！你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢！4.选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内。
⑴秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。（ ）
A.秦王不说话，安陵君就派唐雎出使秦国。
B.秦王不高兴，因为安陵君派了唐雎去秦国。
C.秦王不愉快，安陵君就派唐雎到秦国去。
D.秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。
⑵秦王色挠，长跪而谢之。（ ）
A.秦王变了脸色，长跪着向唐雎表示感谢。
B.秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉。
C.秦王变了脸色，长时间跪着向唐雎道歉。
D.秦王的脸色表现屈服，长跪着向唐雎表示感谢。 5.下列加点词的意义或用法完全相同的一项是（　 ）
A.安陵君因使唐雎使于秦
　扶苏以数谏故，上使外将兵
B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
　而安陵以五十之地存者，徒以有先生也
C.寡人以五百里之地易安陵
　而游者……如倾盖交，虽欢易别
D.安陵君受地于先王而守之
　管夷吾举于士，孙叔敖举于海 二、整体感知
1.填空。
(1)本文选自《____________》，其中的秦王是指________________。
(2)秦王的换地要求看似好意，实际上是一种____________行为。而唐雎的不答应实际上是一种_____________行为。
(3)“先王”是指_____________；“布衣”是指____________，是__________的修辞手法；“寡人”是____________。2.下列各句说法正确的一项是（ ）
A.“寡人”是古代帝王的敬称。
B.《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C.“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
3.下列句子分别揭示了秦王的什么态度，将备选答案的序号填在句后的括号里。
A.前倨后恭 B.以势压人 C.恐吓威胁 D.不可一世 E.虚伪狡诈
⑴“寡人欲以五百里之地易安陵。”（ ）
⑵“安陵君其许寡人。”（ ）
⑶“安陵君不听寡人，何也？”（ ）
⑷“公亦尝闻天子之怒乎？”（ ）
⑸“安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。”（ ） 4.从表达方式看，文章主要运用什么方法刻画人物？
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5.简析“秦王色挠，长跪而谢之”的表达作用。
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_____________________________________三、课内阅读
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
1.解释下列句子加点的字词。
⑴寡人谕矣（ ）
⑵秦王色挠（ ）2.唐雎面对秦王以___________相威胁时，他以_______________作答，列举________、________、________的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他_________________的形象。文段中的秦王则是一个________、________、________的君王形象。
3.翻译下列句子大意。
⑴免冠徒跣，以头抢地尔。
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⑵怀怒未发，休祲降于天。
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_____________________________________4.下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）
A.大王尝闻布衣之怒乎？
B.天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C.皆布衣之士也。
D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
5.你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________孙膑①赛马
《史记?孙子吴起列传》
忌②数与齐诸公子③驰逐重射④。孙子见其马足不其相远，马有上中下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟⑤重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质⑥，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈⑦毕，而田忌一不胜而再胜，卒得三千金。
【注释】
①孙膑：春秋时大军事家，在魏国受到庞涓的迫害，成了残疾，后在齐国使者的协助下达到齐国，受到器重。②忌：田忌，齐国王侯，大将。③诸公子：指齐国王室子弟们。④驰逐重射：以重金赌注赛马。逐，竞赛。射：赌博，比赛。⑤弟：同“第”，但，只。⑥临质：临场赌赛。质：对抗。⑦辈：等级。（2006天水卷）8.下列没有通假字的一项是（ ）（3分）
A.扁鹊望桓侯而还走。
B.略无阙处。
C.食之不能尽其材。
D.苍山负雪，明烛天南。
答案：D
☆写作小练笔
母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。☆作文素材
那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。