部编版四年级上册语文第五单元单元综合练（含答案）

部编版四年级上册 第五单元 单元综合练
一、选择题
1．下面是比喻句的一项是（ ）
A．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
B．小麻雀好像是从巢里掉下来的。
C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2．下列近义词搭配完全正确的一组是（　　）
A．居然——竟然　　汲取——吸取　　笔陡——笔直
B．似乎——好像 犹豫——不解 摇晃——摇撼
C．嘱咐——叮嘱 热情——热烈 依然——仍然
D．连忙——急忙 珍藏——珍宝 精致——细致
3．将下列词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）
今天上午还是艳阳高照，下午（　　 ）下起倾盆大雨。
A．居然 B．偶然 C．果然 D．猛然
4．下列加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．自觉 错觉 不知不觉 B．弹唱 弹弓 对牛弹琴
C．少年 至少 少见多怪 D．扎花 挣扎 扎辫子
5．下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．攀登（pān）　 拯救（zhěng）
B．奈何（nài） 嘶哑（sī）
C．嗅到（xiù） 辫子（biàn）
D．庞大（páng） 相机（xiāng）
二、填空题
6．给多音字组词。
发：fā________fà________
都：dū_______dōu________
颤：chàn________zhàn________
7．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用画横线的词仿写句子）
______________
三、语言表达
8．我会按要求写句子。
1．小麻雀拍打着小翅膀。（扩句，把句子写具体）
__________________
2．风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。（仿写句子）
雨越________越________，似乎_________________。
3．在它看来，猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）
_____________________
4．老爷爷笑呵呵地说：“要不是你的勇气，我还下不了决心哩！”（改为转述句）
_____________________
9．按要求改写句子。
1．仿照例子，扩写句子。
例：老麻雀飞下来，落在猎狗面前。
老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
燕子飞上天。
_____________________
2．遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改成陈述句）
_____________________
3．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。（修改病句）
_____________________
4．小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
_____________________
四、现代文阅读
课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？//再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
10．写反义词。
笔陡( ) 发颤( )
11．这一段写天都峰的___________________。
12．用“//”把这段话分两层，写出每层的大意。
（1）____________ （2）____________
13．这段话写天都峰的高而陡，目的在于暗示___________________
课内阅读。
麻雀（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
14．在括号里填上恰当的词语。
( )的牙齿 ( )的力量 ( )的身躯
15．找出选文中的比喻句，并仿写一个比喻句。
_______________________________________
16．“一种强大的力量”指的是______________________。
五、书面表达
17．作文。
想要有所发现，就要仔细观察生活，发现生活。生活中处处有真情，处处有学问，用你的眼睛仔细去寻找，写出你的发现或让你感动的人、事，与我们分享。题目自拟。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对比喻句的辨析。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。选项C是比喻句，本体是“一只老麻雀”，喻词是“像”，喻体是“石头”。要注意，不是句子有“好像”就是比喻句。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查近义词。
B项，犹豫：迟疑不决，近义词为迟疑、动摇、徘徊等。不解：指不明白对方的意思，一头雾水，近义词为不明、疑惑。
C项，热情，意思是热烈的感情，近义词为亲热、热诚。热烈，意思具有强烈感情、激情或热情的，近义词热闹、喧闹等。
D项，珍藏，一指珍贵的收藏物，二指珍视并收藏，三指收藏宝物的府库，近义词为收藏、珍惜等。珍宝一般指宝石的总称，即贵重珍奇的珠玉宝石等，近义词瑰宝、宝贝等。
因此答案为A项。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的选词填空中，其中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：释义为表示没想到，出乎意料,；表示明白清楚，显然；同安然，平安，安稳。符合原文的语境。
偶然：意想不到的；与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。
果然：表示事实与所预料的相符。
猛然：意思为突然，忽然。
4．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A项，这三个“觉”都读“jué”，[jiào]睡眠（从睡着到睡醒） 午～。
B项，“弹唱、弹琴”都读“tán”，“弹弓 ”读“dàn”。
C项，“少年”读音为“ shào”，“至少、少见多怪”读“shǎo”。
D项，扎[zhā]1、刺 ～针。～花。2. 驻、扎 ～营。[zā]1. 捆，缠束 ～辫子。～腿。2. 把儿，捆儿 一～线。[zhá]〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查字音的辨析。
D项“相机”中“相”的读音为：xiàng。“相”还可以读作xiāng，相信。
6． 发现 怒发 首都 都有 颤抖 颤栗
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查多音字组词。
发：[fā]送出；交付 ～货。分～。印～。
[fà]头发 毛～。须～。白～。假～。理～。
都：[dōu] 表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前 全家～搞文艺工作。
[dū] 首都 建～。
颤：[chàn]颤动；发抖 ～抖。声音发～。两腿直～。[zhàn]发抖。
7．天上的云一会儿投影在波心， 一会躲在山间。
【解析】
【分析】
【详解】
考查了仿写句子。
分析例句可知，句子主要运用了“一会儿……一会儿……”这个关联词语，仿写句子时，要运用这种句式特点。
如:猴子一会儿爬上树梢，一会儿攀到山崖上，可爱极了。
8． 无可奈何的小麻雀使劲拍打着小翅膀。 下 大 要吞没整座城市 在它看来，猎狗真是个庞大的怪物啊！ 老爷爷笑呵呵地说，要不是我的勇气，他还下不了决心哩！
【解析】
【分析】
【详解】
考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
1．本题主要考查扩句。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
2．本题考查了学生仿写句子的能力。“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。”由例句可知，将风筝飞的高度进行了夸大，运用了夸张的修辞手法，仿写时注意运用夸张的手法，同时用上“似乎”。示例：雨越下越大，似乎要吞没整座城市。
3．本题主要考查改为感叹句。加上程度词“真”，加上感叹词“啊”，示例：在它看来，猎狗真是个庞大的怪物啊！
4．本题主要考查改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“你”变成“我”。即：老爷爷笑呵呵地说，要不是我的勇气，他还下不了决心哩！
9． 燕子两脚一蹬离开树枝，像箭一样飞上天空。 遇到困难，我们不应该退缩。 我看到孩子们灿烂的笑脸。 因为小华学习刻苦，善于动脑，所以成绩优异。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查扩写句子。
扩句时应注意：
①不能另加主干。
②不能改变原句的基本意思和句型。
③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
结合所给示例分析可知，本题要把所给句子扩写成一个比喻句。如：燕子像轻盈的风筝，迅速地飞上天。本题答案不唯一，合理即可。
2．本题考查把反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：遇到困难，我们不应该退缩。
3．本题考查修改病句。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。
常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
“我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。”这句话搭配不当，“看到”与“悦耳的歌声”搭配不当，可修改为：我看到孩子们灿烂的笑脸。或：我看到孩子们灿烂的笑脸，听到孩子们悦耳的歌声。
4．本题考查用关联词语把两个句子合并为一句话。
作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意选用合适的关联词将其合并。分析可知，“小华学习刻苦，善于动脑。”与“小华成绩优异。”这两个句子之间存在因果关系，结合句意可用表因果关系的关联词“因为……所以……”，句子就合并为：因为小华学习刻苦，善于动脑，所以成绩优异。
10． 平坦 镇静
11．高和陡峭，看了令人发颤
12． 写峰顶很高。 写石级笔陡。
13．“我”很害怕、很紧张，没有自信心。
【解析】
【分析】
10．
本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
笔陡：十分陡峭。故反义词为“平坦”；
发颤：发抖、颤动。故反义词为“镇静”。
11．
此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合句子“啊，峰顶这么高”“似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”可知，这一段写天都峰的又高又陡峭，看了令人发颤。
12．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合句子“啊，峰顶这么高”可知，第一层写了天都峰很高；由“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”可知，第二层写石级笔陡。
13．
本题考查课文的理解能力。
从文中的疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”、“哩”表现了我没有信心、恐惧的心理。
14． 洁白 勇猛 健康
15．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面。仿写：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
16．母爱的力量
【解析】
【分析】
14．
本题考查的是词语搭配。
结合题干的内容进行分析，结合词语的特点选择合适的词语进行搭配即可。形容“牙齿”可以是洁白的、整洁的、坚硬的。形容“力量”可以是强大的力量、伟大的力量、坚强的力量、不屈的力量。形容“身躯”可以是伟岸的身躯；高大的身躯；瘦弱的身躯；矮小的身躯。
15．
本题考查的是摘抄句子和仿写句子。
结合题干的内容进行分析，首先明确比喻句是有本体和喻体的句子，本段文字中的比喻句是突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面。这句话中把老麻雀比作了石头。仿写句子时注意也要写出本体和喻体，语言完整流畅即可。
16．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”，可以得出“一种强大的力量”指的是母爱的力量。
17．示例：
我的发现
在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。
“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？
回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出个所以然来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！”“对呀！”我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。 发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。不是吗？
【解析】
略
答案第1页，共2页
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